福州市2020年七年級上學期期末語文試題D卷

福州市2020年七年級上學期期末語文試題D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子順序排列正確的一 項是（ ）那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。ABCD2 . 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A近年來，環(huán)境污染事件頻發(fā)，政府竭盡全力控制事態(tài)，避免損失不要進一步擴大。（在“事態(tài)”后面加上“發(fā)展”）B動畫片超能陸戰(zhàn)隊中“大白”的形象實在是太可愛了，使同學們一提到它就興奮極了。（去掉“使”）C在緊張的學習生活中，我們所缺乏的，一是自覺性不夠，二是意志力不足。（去掉“不夠”和“不足”）D預計今年春節(jié)期間，無論高速公路是否收費，省內(nèi)自駕游的車輛反而不會減少。（把“反而”改為“都”）3 . 下列表述有誤的一項是（ ）A“四書”包括論語孟子大學和中庸；“五經(jīng)”包括詩書禮易和春秋。B“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“看似點橫撇捺，實則恢弘豁達”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三幅對聯(lián)分別適宜贈送音樂家、書法家、文學家。C紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基、孔乙己分別是西游記駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的朝花夕拾中的人物。D小石潭記屈原海燕白楊禮贊的作者分別是柳宗元、郭沫若、高爾基、茅盾。4 . 下列關(guān)于文學常識的說法，有錯誤的一項是（ ）A香菱學詩選自清代文學家曹雪芹的長篇小說紅樓夢，小說通過神態(tài)、語言等描寫塑造了一個“苦學”和“樂學”作詩的香菱形象。B傷仲永的作者是我國北宋文學家、政治家。“唐宋八大家”之一的蘇軾。C隆中對中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍圖，出師表中又為后主劉禪提出了以“親賢遠佞”為核心的三條建議。D吳敬梓的范進中舉與魯迅先生的孔乙己同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對人心靈的荼毒。5 . 下列選項中，查字典不正確的一項是（ ）A“成長足跡”這四個字按音序排列的順序是“成、跡、長、足”。B“盡人皆知”的“盡”用音序查字法查大寫字母J，用部首查字法應(yīng)查“尺”部。C“著”在字典中有以下意思：明顯；寫文章。寫書；作品，著作。在詞語“見微知著”中“著”應(yīng)選。6 . 加點字的書寫和注音有誤的一項是A坍塌（dn）虐待（ni）拈輕怕重（nin）大象徑庭（xing）B突兀（w）悵然（chng）參差不齊（cn）駭人聽聞（hi）C鄙?。╞）慫恿（sng）神采奕奕（y）杞人憂天（q）D庇護（b）縹緲（pio）怪誕不經(jīng)（dn）哄堂大笑（hng）7 . 下列句子組成語段順序排列正確的一項是但應(yīng)允許學生基于自身基礎(chǔ)和個性特長有所調(diào)整，某些方面可以高于或低于課程標準的目標。以適應(yīng)學情和教情，實現(xiàn)個性化、有差異的發(fā)展。學生學語文和教師教語文的目標，須依據(jù)國家頒行的語文課程標準中規(guī)定的總體目標和學段目標。教師還應(yīng)引導學生明確一個單元、一篇課文、一項學習活動的具體目標，以一個個小目標的實現(xiàn)來逐漸達成大目標。除了明確語文學習的總體目標和學段目標。ABCD8 . 下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學的學生也一視同仁，熱情教育。B李老師抑揚頓挫的演講是那么生動，那么清晰，我們?nèi)肷竦穆犞?。C寫文章語言要簡潔，最忌拖泥帶水。D看著新聞里英姿颯爽的宇航員，我神往不已。于是我在心里立下海誓山盟，一定要努力成為他們那樣的英雄。二、現(xiàn)代文閱讀去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學，上大巴時手機丟了。”看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過.”我想告訴她，永遠不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的。六歲那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時照的照片,出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了,當時眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關(guān)系,人沒事就好。”在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過來,他對我說：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要?！比ツ?7 月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅游機會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾?醫(yī)生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。這一生,我們會丟失很多東西：經(jīng)驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大。才慢慢知道愛，知道珍惜的。9 . 用簡潔的語言概括文中我親身經(jīng)歷的三個事例。10 . 仔細品味下面的句子，回答括號中的問題。（1）去拆石膏那天，醫(yī)生看著我的臉，說我的眉頭皺得可以擰出水來。（加點詞語在句中有怎樣的表達效果？請簡要分析）（2）醫(yī)生不是哲學家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復原如初。（說說加點語句“復原如初”的具體含義）11 . 請從下列選項中為本文選擇最佳的題目，并簡述理由。A成長的故事B在丟失中長大C丟失D懂得珍惜12 . “每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大”，你也一定有這樣的體會，試結(jié)合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。閱讀回憶我的母親選段，完成下面小題。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。13 . 選文第段在文中起什么作用？14 . 品析語言。母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。（從詞語運用的角度）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使家人吃起來有滋味。（從寫作手法的角度）15 . 請寫出你對第段畫線句子的理解。三、句子默寫16 . 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，_。 孟子兩章蕩胸生層云，_。（杜甫望岳） _， 誰家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行）羌管悠悠霜滿地，人不寐，_。（范仲淹漁家傲）聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，_，載不動許多愁。（李清照武陵春）故天將降大任于是人也，_，勞其筋骨。（生于憂患，死于安樂）錦江春色來天地，_。（杜甫登樓）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）四、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答問題。愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。17 . 下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）A吾與汝畢力平險B相與步于中庭C自非亭午夜分D故君子有不戰(zhàn)18 . 下面語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A懲山北之塞（改變）B無隴斷焉（同“壟”，高地）C以殘年余力（連詞，憑、靠）D已而之細柳軍（動詞，到，往）19 . 下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是 （ ）A選文第段交代故事背景，指出太行、王屋二山的面積、高度和地理位置，為下文移山、負山等情節(jié)做鋪墊。B選文第段寫愚公提出移山主張，得到家人支持，并解決疑難，而后立即行動，上山“叩石墾壤”。C選文第段寫河曲智叟阻止愚公移山，愚公駁斥了他的錯誤觀點；第段寫“操蛇之神”的“懼”和夭帝的“感”，二山終于被移走。D選文描寫了愚公和智叟這兩個對比鮮明的人物，愚公的“愚”表現(xiàn)在他自不量力、無自知之明，智叟的“智”體現(xiàn)在他審時度勢、自知之明。20 . 用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。（1）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？21 . 選文中的“其妻”與“智叟”對愚公移山的態(tài)度相同嗎？為什么？五、詩歌鑒賞天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。22 . 這首曲中與“夕陽”相呼應(yīng)的是：“_”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“_”。23 . 請從寫作方法運用的角度說說這首曲蘊含的情感。六、名著閱讀名著閱讀24 . 閱讀西游記選段，回答問題。只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了?！彼终f：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩?！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會弄術(shù)，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一蹬。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使?！边@段文字中的“羅剎”又叫，她因為與孫悟空結(jié)下深仇大恨。25 . 師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取到了真經(jīng)，修成正果。這個故事帶給你什么樣的啟示呢？26 . 某校初一（6）班同學在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。正方：七、綜合性學習27 . 詩人紀伯倫曾經(jīng)說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽?！笔茄?，母親如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界備增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！ 在開展此次活動前，班上做了一次調(diào)查，仔細閱讀表格，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街 一天見不到媽媽會想她 媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿 媽媽批評時會頂嘴 當媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣 小學 28 24 25 3 5 初中 12 10 8 20 21 (1)從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么_？(2)為了贊美深深的母愛，有同學擬了一副對聯(lián)。請你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：_(3)老師要求每位同學搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。書名：_理由：_八、作文28 . 承諾是什么?是一個人許下的諾言。一個信守諾言的人一定會把自己的承諾兌現(xiàn)。一生守好一座島，王繼才用32