大班科學教案讓硬幣浮起來

大班科學教案讓硬幣浮起來 幼兒學習科學不僅是為了獲取一些科學信息或科學問題的答案，更重要的是要學會一種科學的思維方式，下面是由出guo的“大班科學教案：讓硬幣浮起來”，歡迎閱讀。 1、引導幼兒動手操作，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。 2、學習記錄實驗結果，探索哪些物體更容易使硬幣浮在水面上。 3、體驗交流、分享經(jīng)驗與合作的樂趣。 1、一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆（以上物品人手一份）； 2、裝有清水的大盆4個，干抹布8塊； 3、記錄表（與幼兒人數(shù)相同）。 一、談話，引起操作興趣。 1.教師：（出示一元硬幣）這是什么？ 請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆里，它會沉下去還是會浮起來？（幼兒討論。） 2.教師：剛才有的小朋友說會浮起來，有的說會沉下去。 到底會怎樣呢？我們大家一起來試一試吧。 二、討論 1、我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了？（沉下去了。） 那么現(xiàn)在請你們想一想，有什么辦法能讓硬幣浮在水面上呢？ 2、幼兒自由討論，大膽回答。 鼓勵幼兒想出與別人不同的方法。 三、動手操作，大膽嘗試。 1、剛才小朋友們想出了很多辦法。今天，老師也為你們準備了幾種材料，讓我們來看看是些什么？ （一一出示材料并讓幼兒了解其名稱。） 2、猜一猜，在這些材料中，哪些材料會使硬幣浮在水面上？在你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“”。 （出示記錄表，講解記錄方法。） 3、動手操作。 下面就讓我們用這些材料來試試吧，看誰能使硬幣浮起來。 提醒幼兒注意幾點要求： （1）每組一個大臉盆，玩的時候，不能擠，更不能搶，要互相謙讓，遵守紀律，因為我們馬上要成為小學生了。 （2）注意別把水灑到桌上或地上。 （3）每一種材料都要試一試，將用過的材料和未用的材料分開擺放，同時看看成功了沒有？ 等所有的材料都試過后，在記錄表“結果”一欄后面記錄，在成功了的材料下面打“”。 4、幼兒進行嘗試，動手操作。 四、交流，分享 1、請12名猜想與實際操作結果都一致的幼兒介紹自己的記錄表（同時展示記錄表）， 讓他們說說，是用什么材料，想了什么辦法讓硬幣浮在水面上的？ 2、合作探索 （1）只使用一種材料（泡沫盤子）。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間， 看這次硬幣會怎樣？ 學習記錄：幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商量好，誰來操作，誰來記錄。 （2）幼兒探索。 （3）交流、分享各組的新發(fā)現(xiàn)。 硬幣放進水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。 在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有很多，例如不會游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上