小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案精選范文3篇.docx

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案精選范文3篇元旦已經(jīng)過了好幾天，新的一年將有新的計(jì)劃。今天小編給大家?guī)淼氖顷P(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案精選范文3篇，希望可以幫助到大家。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘆花鞋教案精選范文教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)搓、葵等7個(gè)生字。2.了解用空行標(biāo)示長(zhǎng)文章各部分的方法,為每個(gè)部分列出小標(biāo)題,把握主要內(nèi)容,把其中印象最深的內(nèi)容和同學(xué)交流。3.運(yùn)用邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法,感悟故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)閱讀長(zhǎng)文章。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘粡垐D片,一起來欣賞一下吧。(出示課文插圖)2.在這張圖片中,你看到了什么?(學(xué)生分享)3.這張圖片的主人公叫青銅,下面就讓我們一起走進(jìn)他的故事。(板書課題)二、解決字詞。1.提出讀書要求:嘗試用較快的速度默讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,查閱字典讀一讀。2.指名讀生字,新詞。著重指導(dǎo):雪屑屑的讀音。教師出示生字新詞,全班齊讀,讀中鞏固掌握。三、整體感知。1.簡(jiǎn)介作者:先讓學(xué)生介紹自己對(duì)作者的認(rèn)知,教師再補(bǔ)充。2.你能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言為每部分?jǐn)M寫小標(biāo)題嗎?第一部分:青銅一家做了一百零一雙鞋第二部分:青銅冒雪去賣鞋第三部分:青銅賣鞋給城里人第四部分:青銅準(zhǔn)備賣掉自己的鞋3.結(jié)合小標(biāo)題,概括文章的主要內(nèi)容。冬季快要來了,青銅和妹妹葵花去采蘆花,他們一家子為了生計(jì),要做一百雙蘆花鞋來賣錢。有一天下著鵝毛大雪,青銅為了家里生計(jì),冒雪到鎮(zhèn)上去賣鞋。幸運(yùn)的是,有幾個(gè)城里人把剩下的十雙蘆花鞋全部買去了。最后青銅甚至連自己腳上的鞋子也要賣出去但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說:從堅(jiān)持二字可以看出青銅脾氣倔強(qiáng),再聯(lián)系句子來看,又能從中體會(huì)到他為了家人而堅(jiān)持在冰天雪地里賣蘆花鞋的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。2.他的赤腳踏過積雪時(shí),濺起了一蓬蓬雪屑說明青銅的堅(jiān)強(qiáng),讓人覺得他是一個(gè)非常善良、很為家里人著想的孩子。小結(jié):這節(jié)課我們通過列小標(biāo)題的方法了解了故事的主要內(nèi)容。通過抓住重點(diǎn)段落、語(yǔ)句和詞語(yǔ)來分析文章的思想內(nèi)容,我們明白了青銅是一個(gè)吃苦耐勞、無私善良、執(zhí)著倔強(qiáng)、為他人著想的人。而作為當(dāng)代的學(xué)生,我們更應(yīng)該在今后的生活中學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)。五、布置作業(yè)。1.鼓勵(lì)學(xué)生把整個(gè)故事講給家人聽,注意講述流暢明白、生動(dòng)真實(shí),突出青銅的精神品質(zhì)。2.閱讀青銅葵花。板書設(shè)計(jì)蘆花鞋吃苦耐勞無私善良執(zhí)著倔強(qiáng)為他人著想教學(xué)反思1.通過列小標(biāo)題的方法讓學(xué)生快速了解故事內(nèi)容。2.通過抓重點(diǎn)段落、語(yǔ)句、關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本,暢談自己的感受。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文望天門山教案精選范文3.通過一篇文章的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀原著青銅葵花,激發(fā)閱讀興趣,拓展閱讀量。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2.學(xué)會(huì)本課生字新詞。3.能解釋詩(shī)句中個(gè)別詞和詩(shī)句的意思，并能想象出望天門山一詩(shī)所描繪的景色。4.理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了第一單元，同學(xué)們一起走進(jìn)了一個(gè)奇幻美妙的童話世界，今天我們來學(xué)習(xí)第二單元，一起去感受現(xiàn)實(shí)生活中大自然山水風(fēng)光的別樣魅力!(一起閱讀單元導(dǎo)讀) 進(jìn)入新課學(xué)習(xí)： 現(xiàn)在，我們將要學(xué)習(xí)第二單元的第一篇課文古詩(shī)三首，第一首就很了不得了，它是唐朝大詩(shī)人詩(shī)仙李白寫的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他描繪天門山美麗風(fēng)光的望天門山。二、簡(jiǎn)介作者李白(701詩(shī)仙之稱。他經(jīng)歷坎坷，思想復(fù)雜，及時(shí)一個(gè)天才的詩(shī)人，又建有游俠、隱士、道士等人的思想氣質(zhì)。儒家、道家、游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)。李白留給后世九百多首詩(shī)篇。這些熠熠生輝的詩(shī)作，也反映了他一生的心路歷程，也是盛唐社會(huì)現(xiàn)實(shí)和精神生活面貌的藝術(shù)寫照。李白一生都懷有遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，他毫不掩飾地表達(dá)對(duì)功名事業(yè)的向往。三、初讀課文1、分三個(gè)組來讀，比一比，哪組讀的更好。2、要求：正確、響亮、有節(jié)奏。3、全班一起朗讀。四、學(xué)習(xí)望天門山明確目標(biāo)，嘗試學(xué)習(xí)。1、嘗試學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦子積極思維，理解能獨(dú)立學(xué)懂的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)疑難。2、展開想像與聯(lián)想，會(huì)把文字信息轉(zhuǎn)化為畫面，初步進(jìn)入意境，并試著用自己的話說說詩(shī)句的意思。引導(dǎo)學(xué)生逐詞逐句理解詩(shī)句的意思A散曲這種文學(xué)樣式，掛出分組槍答賽計(jì)分牌，宣布搶答賽開始。二、新授和搶答(一)放錄音杜少府之任蜀州1.誰(shuí)能解釋之字?(計(jì)分)2.(讀詩(shī))誰(shuí)能最先背誦該詩(shī)?(計(jì)分)3.誰(shuí)能說出該詩(shī)的大體意思?(計(jì)分)4.誰(shuí)能解釋望的含義?(計(jì)分)5.品味海內(nèi)存知己，天涯若比鄰一聯(lián)詩(shī)的含義。(計(jì)分)6.板書小結(jié)：審理詩(shī)，背誦后理解。讀書百遍，其義自見。(二)放錄音望天門山1.學(xué)生采用多種形式朗讀。2.推能最先畫出這首嵌畫詩(shī)的簡(jiǎn)筆畫?(計(jì)分)3.這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么感情?(計(jì)分)4.放幻燈，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。5.誰(shuí)能最先背誦該詩(shī)?(計(jì)分)6。望的觀察點(diǎn)在哪兒?(計(jì)分)7.斷、開、出各有何含義?(計(jì)分)8.板書小結(jié)：嵌畫詩(shī)，畫簡(jiǎn)筆畫理解。(三)放錄音天凈沙讀書百遍，其義自見精巧的古詩(shī)電教課。說它精巧，則具體體現(xiàn)在以下三方面：第一，電教媒體運(yùn)用巧用錄育幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感。用幻燈激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)思想姑且不論，單是綜合運(yùn)用錄音與幻燈去誘導(dǎo)學(xué)生突破理解天凈沙的不足之處這一難點(diǎn)，就巧得恰到好處。第二，分組搶答用得巧引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制確是一種創(chuàng)新。它充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，真正大幅度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使之精力集中，毅力大增，學(xué)得活