中班美術(shù)秋樹教案反思VIP

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人對(duì)中班藝術(shù)秋樹教學(xué)計(jì)劃的思考中工美術(shù)秋樹教學(xué)計(jì)劃的反映主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。它可以通過摩擦來展示秋天樹木的美麗，讓孩子們感受到秋天并了解秋天。秋季樹木的特征和秋季樹木的變化適合幼稚園老師參加中班美術(shù)活動(dòng)課。快來看看秋天的樹教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景因?yàn)橛變簣@位于森林地區(qū)，所以資源豐富。為了激發(fā)孩子們熱愛自然和熱愛家鄉(xiāng)，讓他們體驗(yàn)秋天的特征和秋天的美麗，孩子們處于好奇和活躍的時(shí)期，因此設(shè)計(jì)了此部分。激發(fā)幼兒藝術(shù)品味的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；顒?dòng)目標(biāo)1.秋天的樹木的美麗可以通過摩擦的形式表現(xiàn)出來。2.讓孩子們感受秋天，了解秋天的特征以及秋天樹木的變化。3.提高孩子的想象力，動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力和觀察能力，并從活動(dòng)中感知葉子的無私精神。4.讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立，獨(dú)立和創(chuàng)造力的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。主要困難重點(diǎn)：小組使用摩擦技術(shù)完成工作。難點(diǎn)：全年了解樹木的特征，并用言語表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備樹葉，顏料，繪圖紙，課件（秋天，秋天，開場(chǎng)音樂，背景音樂）活動(dòng)程序一，進(jìn)口隨著孩子們隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)入音樂課跟我去郊游，“小朋友們，我們的大本營(yíng)就在這里，休息一下，欣賞我們?cè)诼飞系拿利惡脝幔?“二，欣賞顯示課件（秋天的樹木，秋天的風(fēng)景）三，說說老師指向課件（秋天的樹木，秋天的景色）題：1.您看到了什么？2.這是什么季節(jié)？3.樹的外套是如何開花的？和夏天一樣嗎？孩子們聽問題，看課件老師指著落葉的圖片，問：“樹葉娃娃怎么了？他們要去哪？ 孩子們考慮一下并回答。老師補(bǔ)充說：“是的，樹葉娃娃非常勇敢。他們不怕被秋風(fēng)吹倒。它們成為很好的肥料。明年春天母親將穿一件漂亮的外套。今天，我們班上有很多樹媽媽沒有樹葉娃娃。孩子們是否想利用您的愛意將樹葉娃娃送給母親的懷抱？第四，做一件事老師演示了摩擦和繪畫并解釋了摩擦技術(shù)。子組操作，老師指導(dǎo)并插入背景音樂。五，展覽作品年幼的孩子開始想象自己的小組工作。并粘貼在墻上。活動(dòng)延伸到孩子們，樹葉消失了，冬天會(huì)不會(huì)很冷？孩子們想一想，我在等待你的答案！總結(jié)我們的樹媽媽穿著漂亮的衣服，孩子們不用刷，孩子們，只要您愿意動(dòng)腦筋，就有很多方法可以粉碎。教學(xué)反思通過這項(xiàng)活動(dòng)，提高了兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，并提高了他們的想象力，動(dòng)手能力，觀察能力和語言表達(dá)能力。這項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)是秋天的樹木是童話般的色彩，孩子們更愿意接受它。你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努