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幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃繞毛線帶反思小班教學(xué)計(jì)劃繞毛線包括對(duì)適用于小班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思,以便孩子們可以使用孩子的語(yǔ)言和歌曲的動(dòng)作來感知曲線的軌跡來表達(dá)毛線群體,并學(xué)習(xí)從中汲取靈感從里到外,呈現(xiàn)出一群球。毛線組敢于使用各種顏色來表示毛線組,養(yǎng)成了取筆和正確放置筆的好習(xí)慣。來看看幼兒園小班繞毛線,其中對(duì)課程計(jì)劃有一些思考?;顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)從內(nèi)到外畫一個(gè)螺旋線,畫出一組毛線球。2.隨著兒童歌曲的語(yǔ)言和移動(dòng),曲線的軌跡由曲線的軌跡表示。3,敢于使用多種顏色來表示羊毛團(tuán),養(yǎng)成取筆正確的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子最初的創(chuàng)造能力。5.樂于參加美術(shù)活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1,羊毛團(tuán),黑板,彩色粉筆。2,油畫棒,繪圖紙?;顒?dòng)程序:首先,展示羊毛群,引領(lǐng)主題并激發(fā)興趣。(顯示羊毛組)問:這是什么?羊毛長(zhǎng)什么樣?您知道紗線如何成為一組嗎?其次,引導(dǎo)孩子觀察羊毛的形狀。問:羊毛組是什么樣的?什么顏色? (指導(dǎo)兒童從形狀和顏色進(jìn)行交流)第三,對(duì)圍繞頭發(fā)的發(fā)束的感知。細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)紗如何變成圓形羊毛球?老師演示了紗線組的纏繞,以便孩子感覺到羊毛線組從小到大成長(zhǎng)并從中心向外擴(kuò)展。第四,老師演示“圍繞羊毛”1.老師唱歌并示范羊毛制的繪畫。老師:繞線組,繞線組,繞線繞成一圈,繞線越大,繞線越大,羊毛線就纏起來。 (教師使用兒童歌曲來幫助幼兒理解和把握從內(nèi)而外的螺旋運(yùn)動(dòng),并指導(dǎo)兒童和教師在羊毛小組周圍繞圈。)2.鼓勵(lì)幼兒空手練習(xí)歌曲。五,兒童繪畫,老師導(dǎo)游1.查看使用繪畫工具的約定。2,兒童繪畫毛團(tuán),老師導(dǎo)游。鼓勵(lì)幼兒背誦歌曲,同時(shí)提醒他們圍成一圈。3,引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作,激發(fā)孩子大膽選擇顏色,畫很多彩色的羊毛球。4.要求孩子保持圖片整潔。6.展示和評(píng)估兒童作品1.展示一些兒童作品,讓兒童談?wù)撍麄兿矚g哪幅畫,為什么?指導(dǎo)孩子評(píng)估形狀,顏色和圖片。2.清理繪畫工具并結(jié)束活動(dòng)?;顒?dòng)反思:每當(dāng)我畫一個(gè)毛線球時(shí),我都會(huì)激發(fā)他們對(duì)小班孩子喜歡的孩子氣話的語(yǔ)言的興趣,這樣,那些不活躍于原始活動(dòng)的孩子也會(huì)受到老師和同伴的情感的驅(qū)使,打開或鼓掌和殘廢。另外,據(jù)一些孩子說,顏色要求也提高了。給我很大的提醒,我立即調(diào)整了原始的活動(dòng)過程,并將理解的色彩融入了孩子的即時(shí)興趣學(xué)習(xí)中。在活動(dòng)中,我迎合了孩子們的興趣,并立即整合了原始繪畫技巧的活動(dòng)。一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。兒童活動(dòng)的好處進(jìn)一步改善了我的教育和教學(xué)理念。小百科全
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