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文檔簡介

人教版四年級語文多媒體課件,去年的樹,讀了課題，你有什么疑問？,課文主要講什么？,初讀課文，要求把文章讀正確，思考：課文講了什么事？,鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，還答應(yīng)從南方回來后唱歌給樹聽。第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。,默讀，課文寫了幾次對話，請你把它們劃分出來。,鳥與樹的對話，它們約定明年春天相見時鳥再唱歌給樹聽。,鳥與樹根的對話，鳥向樹根詢問樹到什么地方去了，樹根告訴它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。,鳥與門先生的對話，鳥向門先生打聽樹的去處，大門告訴它，樹被切成細(xì)條條做成火柴，賣到村子里去了。,鳥與小姑娘的對話，鳥向小姑娘打聽，小姑娘告訴它，火柴已經(jīng)用光，只剩下用火柴點燃的燈火。,找找這篇童話中有哪些有趣的角色？,小組合作學(xué)習(xí)，你們喜歡哪次對話就讀哪次。在朗讀中感悟角色，體驗心情。,再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。,好的。我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！,立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。,門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？,樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。,小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？,火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這盞燈里亮著。,大樹還在嗎？鳥兒又怎么認(rèn)為的？,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。,鳥兒盯著燈火看的時候，在想什么？,鳥兒唱完歌兒，對著燈火看的時候，在想什么？,你喜歡課文中的鳥兒嗎？為什么？,守諾言重情義,作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對誰說？,把你想說的話寫下來。,新美南吉（19131943）日本作家。他出生于一個錯綜復(fù)雜的家庭。中學(xué)時代，他便開始投稿，展現(xiàn)出他在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的天賦。后來，他逐步實現(xiàn)了當(dāng)作家的夢想，于1942年出版了他的第一本童話集爺爺?shù)拿河蜔?，成為日本兒?

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