浙教版九年級下學(xué)期語文中考二模試卷

浙教版九年級下學(xué)期語文中考二模試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、 句子默寫 (共1題；共5分)1. （5分） (2017八上潛江月考) 補寫句子 （1） _，志在千里。_，壯心不已。（曹操龜雖壽） （2） 風聲一何盛，_?。▌E贈從弟其二） （3） 柴門何蕭條，_。（曹植梁甫行） （4） 庭中有奇樹，_。（庭中有奇樹） （5） 論語十二章中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：_，_。 二、 詩歌鑒賞 (共1題；共3分)2. （3分） 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 理想穆旦沒有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它做不出總結(jié)，面對絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水，為什么聽不見它的歌唱？原來它已為現(xiàn)實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。沒有理想的人像是空屋而無主人，它緊緊閉著門窗，生活的四壁堆積著灰塵，外面在叩門，里面寂無音響。那么打開吧，生命在呼喊：讓一個精靈從邪惡的遠方侵入他的心，把他折磨夠，因為他在地面看見了天堂。理想是個迷宮，按照它的邏輯你越走越達不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到現(xiàn)實底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)?！拔沂且粋€最合理的設(shè)想，我立足在堅實的土壤上?！钡F(xiàn)實是一片陰險的流沙，只有泥污的腳才能通過它。“我給人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷霧。”別管有多少人為她獻身，我們的智慧終于來自疑問。毫無疑問嗎？那就跟著她走，像追鬼火不知撲到哪一頭。（1） 結(jié)合全詩，說說下列詩句的含義。 沒有理想的人像是草木，/在春天生發(fā)，到秋日枯黃，/對于生活它做不出總結(jié)，/面對絕望它提不出希望。我的明光能照澈你的迷霧。（2） 從詩中找出一句能反映理想與現(xiàn)實之間的矛盾的句子。 （3） 理想是一個很抽象的名詞，詩人是通過哪些具體的意象將其表現(xiàn)出來的？以第2部分為例找出這些意象。 三、 文言文閱讀 (共2題；共12分)3. （8分） (2019七下天臺月考) 閱讀下面文言文，完成下面各題。 項籍棄書捐劍項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰: “書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟學(xué)。后劉、項相爭，劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！咀⑨尅宽椉喉椨?，名籍，字羽。 項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）。略：大概。（1） 用“/”給文中劃線的部分斷句。（限斷三處） 劉 邦 智 取 項 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也（2） 解釋下列句子中劃線的詞。 學(xué)書不成，去 _ 劍，一人敵 _不足學(xué)_又不肯竟學(xué)_（3） 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 略知其意，又不肯竟學(xué)。（4） 短文運用議論的表達方式，非常中肯地對項羽、劉邦之爭的結(jié)局及其原因進行評價的句子是 （5） 項羽年少時不肯學(xué)書學(xué)劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓(xùn)是什么？ 4. （4分） (2019長春模擬) 閱讀文言文，回答問題。 伯宗妻晉伯宗朝，以喜歸。其妻曰：“子貌有喜，何也？”曰：“吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽子?！睂υ唬骸瓣栕尤A而不實，主言而無謀，是以難及其身，子何喜焉？”伯宗曰：“我飲諸大夫而與之語，爾試聽之。”曰：“諾?！逼淦拊唬骸爸T大夫莫子若也。然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”得畢陽。后諸大夫害伯宗，畢陽實送州犁于荊。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難?！保ㄟx自智囊，有刪改）【注】朝：上朝。戴：擁戴。憖庇：愿意保護。州犁：伯宗之子，原為晉因貴族，由于他的父親伯宗被迫害，他逃到楚國，任楚國太宰。（1） 解釋下列劃線詞語在文中的意思。 我飲諸大夫而與之語_難必及子_（2） 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽子。（3） 選文中，伯宗妻給你留下哪些印象？ 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共29分)5. （10分） (2012曲靖) 閱讀下面文字，完成下列各題。來自蝴蝶的一個吻觸張麗鈞你怎么也不會想到，來自蝴蝶的一個吻觸是怎樣的美麗和神奇。這是個尋常的午后，滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在臉頰上點了一個吻觸。我不禁一聲驚呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飛走的蝴蝶牽引，在花海中載沉載浮良久，我發(fā)現(xiàn)自己的身子競可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說，這是個期待的姿勢。拿手指撫摩被蝴蝶輕觸過的皮膚，分明地感覺出了它的真誠與善意，樸實而又無所求。這一刻，心頭掠過了太多詩意的揣想。在我之前，這只蝴蝶曾吻過哪朵花兒的哪莖芳蕊？在我之后，這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之間，我是不是一個不容省略的存在？這樣想著，整個人頓時變得鮮麗起來，通透起來。生活中有那么多粗糙的事件，這些事件每固不由分說地強行介入我的生活。它們無一例外地被“重要”命名了。拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道為什么，我卻越來越麻木。炸雷在頭上滾過，我忘記了掩耳，也忘記了驚駭；倒是一聲花落的微響，似微風拂過琴弦，入耳動心，讓我莫名驚悸。那么多經(jīng)歷過的事每每趕來提醒我說，那都曾是被我親自經(jīng)歷的，我卻無論如何也打撈不起它們的蹤影了。今天，來自蝴蝶的一個吻觸，是這樣深深打動了我的心。一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽，溫暖了我的心房，給了心靈深刻銘記的理由。微小的生命，更加微小的一個吻。仿佛塵世間什么都不曾發(fā)生，但又分明有什么東西被撞擊出了金石般的轟響。突然想到李白筆下的“霜鐘”：一口鐘，兀自懸空，無人來敲，它抱著動聽的聲響，緘默著走進深秋；夜來，有霜飛至，輕靈的霜針一枚枚投向鐘體，它于是忍不住嗚響起來，響徹山谷。想來，世間最細膩、最別致的敲擊與世間最細膩、最別致的吻觸，大約都是最能撥動人心弦的東西吧？滄海當前，卻以一粟為大。腦子里放置著一個有趣的篩子，網(wǎng)眼之上，是石塊，是瓦礫；網(wǎng)眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。好，就讓我窖藏這個不尋常的午后吧！讓那來自蝴蝶的一個吻觸，沉進最深最醇的芳香里。等待著一雙幸福的手，在一個美麗的午后啟封一段醉人的往事。（選文有刪改）（1） 第段在文中結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2） 結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子“不用說，這是個期待的姿勢。”的理解。（3） 請對第段中“倒是一聲花落的微響，似微風拂過琴弦，入耳動心，讓我莫名驚悸。”這句話進行賞析。（4） 根據(jù)第段畫線句子的特點，寫一個與其句式相似的句子。仿句：一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽，溫暖了我的心房，給了心靈深刻銘記的理由。（5） 結(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項是（ ）A . 選文結(jié)構(gòu)精巧，開篇點題，首尾呼應(yīng)。B . 選文的主題包含著作者親近自然，熱愛自然的情感。C . 選文語言樸實，風格豪放，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。D . 選文使用了對比的修辭手法，突出了細微的吻觸最能打動人心。（6） 聯(lián)系生活實際，談?wù)勀憬?jīng)歷過的某件事的體驗和感悟。（不超過80字）6. （10分） (2018七下沭陽月考) 閱讀下文，回答問題母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大?。俊薄澳荛L到你的拳頭那么大呢！”“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”“吃？”“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”“可它們現(xiàn)在還小啊”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃?！睆拇耍赣H觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答-它們分明已經(jīng)長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭-根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思”（作者：梁曉聲。有刪改）（1） “母親養(yǎng)蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面。_，波瀾頓起。蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛，波瀾再起。_，波瀾又起。（2） 結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。 （3） 讀文中畫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。 （4） 本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分 7. （9分） (2019七下越秀期末) 閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢的偶像許旸憑三體成為首位摘得世界科幻榮譽雨果獎的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影流浪地球的原著作者如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？原來就是上世紀50年代引進出版的凡爾納地心游記。讀小學(xué)的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個黑屋子里，被打開了窗戶。也就是這些當時被視為不務(wù)正業(yè)的閑書，一下子為我打開了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國，甚至飛出了太陽系?！眲⒋刃烙浀茫鞘莻€很熱的夏天黃昏，一口氣讀完地心游記，深受震撼；之后他又讀到凡爾納格蘭特船長的兒女海底兩萬里神秘島等科幻文學(xué)作品后來的故事你們也都知道了。可以說，如果沒有青少年時期對于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動力和源泉。說到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒凡爾納是19世紀法國小說家、劇作家及詩人，被譽為“科幻小說之父”“科學(xué)時代的預(yù)言家”。地心游記海底兩萬里神秘島八十天環(huán)游地球等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运?。當然，高產(chǎn)并不是他唯一的標簽，既然被譽為“科幻小說之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。并不僅僅是天馬行空，更在于對未來的精準預(yù)估。回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進化論剛剛被提出，元素表還在門捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒有進入工業(yè)取代蒸汽動力，更不要說各種基于電能的技術(shù)了。沒有汽車、沒有飛機，啥都沒有。中國那個時候在進行太平天國運動和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭。但那時候凡爾納的書里已經(jīng)有了什么呢？有偉大的潛艇鸚鵡螺號，有羅比爾的直升飛機信天翁號，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行有些即使是100多年后的今天來看，也覺得不可思議。他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實。他的小說不僅是科學(xué)的幻想，更是科學(xué)的預(yù)言。如果不是穿越者，那只能說明，凡爾納站在1860年代，對未來百多年科技發(fā)展，有著透徹的認知。也難怪法國科學(xué)家奧泰勝曾說：“現(xiàn)代科技只不過是他的預(yù)言附之實踐的過程?！狈矤柤{另一個厲害的原因在于，他有著生動的文筆。在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個世界也不是讓人恐懼的賽博朋克。他筆下的人物，都有著19世紀中期科技大爆炸年代那令人無比向往的熱情到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。在他的故事里，這個世界有苦難，有風險，甚至有死亡。但永遠不缺少的，就是勇氣，勇氣是引領(lǐng)我們每個人投入科學(xué)之路，去探究這個世界的必須要素。（選自文匯報2019年03月16日，有刪改）鏈接材料：我落后尼摩船長二十步的距離，這時我看到他突然轉(zhuǎn)身向我撲來，用他強有力的手將我按倒在地。同時他的伙伴也把康塞爾撲倒。起初我不知道突然襲擊是什么原因，但是我看到船長也躺在我身邊一動不動，才安下心來。我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。當我抬起頭，就窺見兩團龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光。我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚身下。這可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長滿尖齒的血盆大口，一點兒科學(xué)的興致都沒有作為弱者的恐懼遠壓過一個自然歷史學(xué)教授的專業(yè)興趣。幸運的是這種食肉動物的視力不怎么樣。它們徑直游過，沒注意到我們。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。我們奇跡般的躲過此劫。在鸚鵡螺號的電燈指引下，一個半小時后，我們到達船邊。外門已經(jīng)打開，我們魚貫而入，尼摩船長最后關(guān)上艙門。然后按下按鈕，我聽見水泵啟動的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。里面的艙門開啟，我們回到軍火庫中