2020年幼兒園小班科學(xué)《美麗的金魚(yú)》教案VIP

幼兒園小班科學(xué)美麗的金魚(yú)教案 1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。 2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚(yú)。 3、懂得觀賞金魚(yú)，了解愛(ài)護(hù)和飼養(yǎng)金魚(yú)的基本方法。 每組一個(gè)玻璃缸，魚(yú)缸中至少有一條金魚(yú)、魚(yú)食若干、幼兒用書(shū)。 1、幼兒觀察金魚(yú)，初步認(rèn)識(shí)金魚(yú)。提問(wèn)： （1）魚(yú)缸里有什么？金魚(yú)是什么樣的？ （2）你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚(yú)呢？ 教師提醒幼兒不用手觸碰魚(yú)缸中的金魚(yú)。 2、知道幼兒有序地觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。提問(wèn)： （1）金魚(yú)的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？ （2）金魚(yú)的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？ （3）金魚(yú)身體后面是什么？它的尾巴像什么？ 鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚(yú)的外形特征，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。 3、請(qǐng)幼兒給金魚(yú)喂食，觀察金魚(yú)吃食，了解其甚或習(xí)性。提問(wèn)： （1）金魚(yú)愛(ài)吃什么？它是怎么吃事物的？ （2）金魚(yú)喜歡住在哪里？它是怎樣游的？ 教師告訴又有而在喂金魚(yú)吃事物的時(shí)候，必須注意每天不能給鯨魚(yú)喂許多事物，否則，金魚(yú)吃得太多，會(huì)撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚(yú)嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去的樣子。 4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。 （1）讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上的金魚(yú)是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見(jiàn)過(guò)什么樣子的金魚(yú)？ （2）教師念兒歌金魚(yú)，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。 5、欣賞歌曲小金魚(yú)，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，在教師里游來(lái)游去。在活動(dòng)中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚(yú)，了解金魚(yú)的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過(guò)程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。 小班幼兒具有天生的好奇心，對(duì)周?chē)澜绯錆M了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問(wèn)題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚(yú)，幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散?；顒?dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)，采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食，觀察金魚(yú)吃食，模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。 內(nèi)容僅供參考 mso-spacerun:yes;font-family:宋體;line-he