新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文賞析練習(xí)題

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)文賞析練習(xí)題班級(jí) 姓名 （一）、觀滄海 曹操【東漢末年】東臨/碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。1、詩(shī)中虛寫詩(shī)人想像之景的句子是： 2、本詩(shī)的情感基調(diào)是什么？表達(dá)了作者怎樣的情懷？ （二）次北固山下王灣唐客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。1、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？ 2、從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況中？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 3、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要分析。 （三）錢塘湖春行白居易【唐】孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。1、請(qǐng)?jiān)囌f(shuō)說(shuō)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？ 2、賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的動(dòng)詞之妙。 3、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 (四) 天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)【元】枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯。1、與“夕陽(yáng)”相呼應(yīng)的詞語(yǔ)是“ ”，與“天涯”相呼應(yīng)的詞語(yǔ)是“ ”。2、這首曲通過對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （五）龜雖壽曹操【東漢末年】神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣tng蛇乘霧，終為土灰。老驥j伏櫪l ，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1.“老驥伏櫪，志在千里”運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的情感？答： 2.整首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的一種人生態(tài)度？答： （六）過故人莊孟浩然唐故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1.用“/”劃分下列詩(shī)句的節(jié)奏，并指出所用的表達(dá)方式。 2. “綠樹村邊合，青山郭外斜?！睔v來(lái)是膾炙人口的名句，請(qǐng)自選一角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等）作一簡(jiǎn)短賞析。 3. 作者描寫了朋友的農(nóng)莊怎樣的生活特點(diǎn)？ 整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ （七）題破山寺后禪院常建【唐】清晨入古寺， 初日照高林。曲徑通幽處， 禪房花木深。山光悅鳥性， 潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂， 但余鐘磬音。1、整首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 2、“悅”和“空”兩個(gè)詞的含義和表達(dá)作用是什么？ 3、品讀這首詩(shī),你讀到了作者怎樣的情懷？ （八）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白唐楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！1. 作者為什么選“楊花”和“子規(guī)”兩種景物？有什么作用？ 2.“我寄愁心與明月” 運(yùn)用了什么修辭手法？詩(shī)人托明月所寄的是什么情感？ 3.這首詩(shī)歌采用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的情感？ （九）夜雨寄北李商隱【唐】君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1.李商隱在夜雨寄北中以（ ）襯托（ ），把（ ）化為（ ）2.“秋”字的作用 ？ 3.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。兩句詩(shī)，使人想象了什么樣的情景？表到了怎樣的感情？ 4.詩(shī)中貯滿了離情別恨, “巴山夜雨”在今天已成為離情的代用語(yǔ),而這一短語(yǔ)在詩(shī)中反復(fù)運(yùn)用,你認(rèn)為作用何在呢? （十）泊秦淮杜牧【唐】煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。1.兩個(gè)“籠”字有什么妙用，寫出了景物的什么特點(diǎn)？ 2.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ 3.“隔江猶唱后庭花”的“猶”字解釋什么？此字透露出詩(shī)人的一種什么思想感情？ （十一）過松源晨炊漆公店楊萬(wàn)里【南宋】莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔。1、這是一首深刻的哲理詩(shī)，你能從中領(lǐng)悟到什么嗎？ （十二）觀書有感 【南宋】朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。1、這首詩(shī)中蘊(yùn)涵著什么深刻的哲理呢？對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示呢？ （十三）如夢(mèng)令李清照【宋】常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。1、 本詩(shī)是作者早期作品，還是晚期作品？本詩(shī)的主題思想是什么？ （十四）浣溪沙晏殊【宋】一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。1、春暉易逝，讀罷本詞，我們能感受到一縷淡淡閑愁，詞中哪些詞匯包蘊(yùn)了這種哀愁呢？ 2、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”對(duì)仗工整，渾然天成，你從中讀到了怎樣的哲理？ 3、整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 參考答案：（一）1、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。2、慷慨悲壯，表達(dá)了作者統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。（二）1、春潮上漲與岸齊平，水面顯得更加開闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。2、詩(shī)人處于旅途的孤寂中，表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。3、(1)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。（2）把“日”、“春”作為新生美好事物的象征，表現(xiàn)作者樂觀、積極、向上的思想感情。（三）1、如：“水面初平”、“爭(zhēng)暖樹”、“啄春泥”、“沒馬蹄”。 2、詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。3、“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，準(zhǔn)確地反映了初春時(shí)景物的特點(diǎn)，也表達(dá)了作者的欣喜之情。如果換作換作“處處”“家家”就沒有這種表達(dá)效果。（四）1、枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些都是凄清、悲涼、感傷之景。（說(shuō)明：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉(xiāng)，有家歸不得，更加悲從中來(lái)，肝腸寸斷。）2、極力渲染悲涼氣氛，表達(dá)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的惆悵之情。3、通過秋景的描寫，表現(xiàn)羈旅游子的孤苦寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（五）1、比喻，以千里馬雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情來(lái)說(shuō)自己是仍有志干一番事業(yè)的人，雖然到了晚年，但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉，一種對(duì)宏偉理想追求永不會(huì)停息！2、詩(shī)人對(duì)天命持否定態(tài)度，而對(duì)事在人為抱有信心的樂觀主義精神，抒發(fā)了詩(shī)人不甘衰老、不信天命、奮斗不息的壯志豪情。 （六）1、故人/具雞黍，邀我/至田家?；?故人/具/雞黍，邀我/至/田家。記敘2、用了對(duì)偶的表現(xiàn)手法?！昂稀?，寫出村邊綠樹環(huán)繞，自成一個(gè)幽靜的天地?！靶薄?，寫出城外的山巒遙遙聳立，構(gòu)成一種曠遠(yuǎn)的境界。遠(yuǎn)景映襯近景，描寫出故人村莊曠遠(yuǎn)幽靜，詩(shī)人來(lái)到這樣環(huán)境的村莊，自然心情十分愉快，心曠神怡。3、這里的生活清淡幽靜，美景映眼簾，使人心曠神怡，田野之景和賓主的歡聲笑語(yǔ)相映成趣，由此，一幅優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景畫呈現(xiàn)在我們眼前。整首詩(shī)表現(xiàn)出了作者置身美麗田園生活的喜悅心情?。ㄆ撸?、古老、幽靜、清寂2、悅，使怡然自得；空，使空明洞徹；悅，寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài)；空，寫出詩(shī)人見到后排院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧?kù)o平和的感受。 3、摒除俗念，不追名逐利，寄情山水的隱逸胸懷。（八）1、揚(yáng)花”，含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方的擔(dān)憂；“子規(guī)”，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。渲染了暮春時(shí)節(jié)哀傷愁惻的氣氛，也象征著飄零之感和離別之痛。 2、擬人。對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情。3、借景抒情，以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。（表達(dá)了作者對(duì)友人的不幸遭遇的急切關(guān)照和安慰之情。）（九）1、以會(huì)晤的歡娛襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀。 2、點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情。 秋季是個(gè)讓人感傷的季節(jié)，以景襯情。 3、想象來(lái)來(lái)日與妻子重逢，在西窗下秉燭夜談，訴說(shuō)巴山夜時(shí)彼此相互思念之情。虛寫未來(lái)的歡聚，正是為了襯托眼下的孤寂和思戀之情，更深刻地表達(dá)了現(xiàn)實(shí)的離愁和深切的思念。 （十）1、兩個(gè)“籠”字連用，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，貼切傳神地描繪出一幅月色迷茫、輕煙浮動(dòng)的秦淮河兩岸夜景，渲染了朦朧淡雅、冷清愁寂的氛圍。 2、這首詩(shī)表面諷刺歌女，實(shí)際上表達(dá)了詩(shī)人對(duì)晚唐統(tǒng)治者的辛辣諷刺以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切憂慮。 3、“依然” 。飽含了作者對(duì)統(tǒng)治者只顧享樂不去收復(fù)失地的憤怒和自己內(nèi)心的無(wú)奈 。（十一）1、這首詩(shī)通過行人下山的形象描寫說(shuō)明人在前進(jìn)路上不要以為順境就沒有困難了，舊的困難克服了，人們才能順利前進(jìn)。（十二）1、這首詩(shī)富于啟發(fā)而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！詩(shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。（十三）1、屬于作者早期作品。這是一首表現(xiàn)作者熱情歌頌大自然的名篇。一