小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題

秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨(dú)特的美迎接著眾多的游人。 走進(jìn)公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長(zhǎng)滿了各種樹(shù)木，枝葉濃密，人走進(jìn)去，便淹沒(méi)在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長(zhǎng)圓扁圓、扇形，還有三角形的。遠(yuǎn)看，山坡上樹(shù)樹(shù)交錯(cuò)，葉葉相連，層層疊 疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐 色就像千萬(wàn)只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬(wàn)千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。 人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉。” 香山公園里潺潺的流水也很動(dòng)人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽(yáng)光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時(shí)，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚(yú)兒在你追我趕地嬉戲。 再看，路旁的花壇里，花兒展開(kāi)笑臉，爭(zhēng)芳斗艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開(kāi)了卷曲的花瓣；沒(méi)有開(kāi)放的花瓣緊縮著，像一個(gè)個(gè)彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。 美麗的香山公園，使游人流連忘返。 1 查字典。 “爽”用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查 ；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫(huà)。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背?！八说那镲L(fēng)”中“爽”應(yīng)取第 種解釋。 2 用“”分別畫(huà)出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 3 讀第3自然段，作者是從 、 、 三方面描寫(xiě)紅葉的。 4 第5自然段，寫(xiě)了 、 、 三種花，是從 、 、 三方面介紹的。 5這篇短文中，作者主要寫(xiě)了哪幾種景物： ，表現(xiàn)了作者 。 6、用“”劃出首尾照應(yīng)的句子。 公園一角最引人注目的是公園的一角。這里有一個(gè)圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤(rùn)（rn）得宛如一塊天然的翡(fi)翠，平滑無(wú)暇，清澈見(jiàn)底。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)水面時(shí)，水面上就泛起層層魚(yú)鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來(lái)，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過(guò)，猶如點(diǎn)點(diǎn)白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（y），飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。 池中有許多色彩斑（bn）斕（ln）的金魚(yú)，它們互相嬉（x）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚(yú)剛浮到水面上，嗖的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了?？?，又來(lái)一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。它昂著頭，不停地?cái)[動(dòng)著尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來(lái)，菊花就像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。 小池.、假山、金魚(yú)和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。 1填空。 “翡翠”的“翡”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母 ；再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫(huà)。第一畫(huà)名稱是 ； “翠”與“翡”相比，從“羽”的寫(xiě)法上，你發(fā)現(xiàn)了 。 3 選擇下列句子中帶點(diǎn)字的正確解釋（將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里） 好： a、非常 b、 很多 c、表示同意 d、優(yōu)點(diǎn)很多 （1）它們互相嬉戲，好自在。（ ） （2）池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 盛： a、用力很大，程度深 b、興盛、旺盛 c、盛大、隆重 （1）春天是月季花盛開(kāi)的季節(jié)。（ ） （2）看，又來(lái)一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。 （ ） 4 根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。 （1）夸耀。 （ ） （2）新奇，跟平常不同。 （ ） （3）形容輕快地跳舞。 （ ） （4）吸引人們的注意力。 （ ） 5 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 。 （ ）的波紋 披上（ ） （ ）鮮艷 （ ）的花蕊 鉆入（ ） （ ）道歉 6 造句 （1）格外- （2）顯得- 7 用“”畫(huà)出文中打比方的句子。（最少三處）。 8 讀短文，填空。 （1）短文第一段有順序地向我們介紹了 。先寫(xiě) ，再寫(xiě) 。然后寫(xiě) 。 （2）第二自然段先概括寫(xiě) ，再具體寫(xiě) 。由面到點(diǎn)，具體細(xì)致，表達(dá)了作者對(duì)金魚(yú)的 之情。 齊白石 齊白石是我國(guó)杰出的畫(huà)家，他的畫(huà)舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授畫(huà)畫(huà)的秘訣。齊白石在一次接待客人時(shí)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“作畫(huà)并無(wú)秘訣，全在一天也不能空閑。” 這的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時(shí)開(kāi)始，他堅(jiān)持每天都要畫(huà)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。他八十五歲那一年，有一天，一連畫(huà)了四張畫(huà)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫(huà)，堅(jiān)持又畫(huà)了一張。畫(huà)完以后，他在畫(huà)上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫(huà)，今朝特此一張補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也。” 1 選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)里填上序號(hào)）。 （1）舉： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推選 舉例（ ） 舉世聞名（ ） 舉目（ ） （2）杰： a、才能出眾的人； b、超過(guò)一般水平。 杰出（ ） 杰作（ ） 2 用“”畫(huà)出文中的中心句。 3 齊白石在自己的畫(huà)上題了這么幾個(gè)字： “ ”。 “心緒不寧”的意思是 ；“不教一日閑過(guò)也”用文中的語(yǔ)句說(shuō)是 。 林蔭大道 這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過(guò)，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相（印 映），真是景色宜人。 高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的（嬌 驕）陽(yáng)，銀杏樹(shù)的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，（拂 佛）去了人們連上的汗珠。/大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。/ 每天，無(wú)數(shù)行人、車輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(zhǎng)廊里。 1. 劃去文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖帧?2. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞 茂盛（ ） （ ） 遮擋（ ） （ ） 4用“”畫(huà)出文中打比方的句子，想想這樣寫(xiě)的好處（最少兩句） 6第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫(xiě)了四種景物： 、 、 、 。運(yùn)用了 、 的手法，把樹(shù)和花的形色寫(xiě)得具體，形象。 7整篇文章是 這句話來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出林蔭大道 的特點(diǎn)。 銀杏樹(shù)在我們樓前，有一棵靠銀杏樹(shù)。它高大挺拔，像一個(gè)威武的巨人。它度過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，誰(shuí)也算不出它的確切年齡。 這棵銀杏樹(shù)的樹(shù)干筆直筆直，已長(zhǎng)到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹(shù)就是一支將要射向藍(lán)天的長(zhǎng)箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來(lái)了，它用那粗壯的身子保護(hù)著杉樹(shù)。任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動(dòng)搖。 它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過(guò)人工修剪似的，又像一個(gè)巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。 春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過(guò)，眨眼似的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長(zhǎng)成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會(huì)滴下油來(lái)。到秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過(guò)，搖下一樹(shù)金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍(lán)色天空添一幅美麗的畫(huà)圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進(jìn)大地，為來(lái)年新葉生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。 銀杏樹(shù)的果實(shí)一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺(jué)，并不像蘋(píng)果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。 啊 銀杏樹(shù) 你高大的形象 給人奮進(jìn)的力量 你那閃光的品德 給人以深深的啟迪 銀杏樹(shù) 我贊美你 1 給短文加上一個(gè)合適的題目。 2 在文中找出下列詞語(yǔ)的近、反義詞 稀疏的反義詞（ ） 直立的近義詞（ ） 3 在文中找出一個(gè)表示看的詞語(yǔ) 寫(xiě)出5個(gè)你積累的表示看的詞語(yǔ) 4 給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn) 5 短文的最后一個(gè)自然段你打算用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？ 6 在第一、二小節(jié)中，你最欣賞哪一句，把它抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由 句子 理由 7 概括文章第四自然段的段意 8全文抓住了銀杏樹(shù)的 來(lái)記敘的。 9銀杏樹(shù)的“光的品德”是什么？ 我愛(ài)荷葉 古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉。| 如果沒(méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（ ）沒(méi)有荷葉（ ）不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。舊旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。| 當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不掙名，不求利，不出風(fēng)頭，不掙地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。 荷葉是美的，我（ ）愛(ài)它的外表，（ ）愛(ài)它的心靈。| 1、 在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （4分） 2、 在文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)。 （2分） （1）孤單而沒(méi)有依靠。 （ ） 。敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。 當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。 假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α浚鲆暳藘?nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 1、分用“”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái)：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 。 3、比較下面兩個(gè)句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。 （1）“想不到” （2）“竟” （3）兩個(gè)“如此” 4聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。 （1）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。 第一個(gè)是反文句，改為陳述句為： 第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： （2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。 （3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻 。 5讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。 （1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第 段相照應(yīng)。 （2）第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答） （4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 。 6、回答問(wèn)題。 （1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） （2）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？ （一）短文 （30分）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（ku ko）花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟 “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個(gè)題目。（2分）2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）3、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的( )里。（2分）人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）大約：_ 發(fā)呆： _5、在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分）6、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”*2分）把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：_這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_2成語(yǔ)接龍。 低聲下（ ）象萬(wàn)（ ）軍萬(wàn)（ ）到成（ ）3寫(xiě)成語(yǔ)15%請(qǐng)寫(xiě)出含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)一個(gè)。 如：亡羊補(bǔ)牢 請(qǐng)寫(xiě)出含有一組近義詞的成語(yǔ)一個(gè)。如：千辛萬(wàn)苦 請(qǐng)寫(xiě)出含有一組反義詞的成語(yǔ)一個(gè)。如：轉(zhuǎn)危為安 5：把四大名著與作者及文中人物連起來(lái)。） 西游記 曹雪芹 豬八戒 水滸傳 吳承恩 林 沖 三國(guó)演義 施耐庵 周 瑜 紅樓夢(mèng) 羅貫中 賈寶玉四、填空2請(qǐng)寫(xiě)一則讀書(shū)名言 3現(xiàn)在已是寒冷的冬天，我想到了關(guān)于冬天的成語(yǔ)有 （最少四個(gè)）語(yǔ)文課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽題5“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話出自_的出師表。6九寨溝位于我國(guó)_省。7 史記的作者是（ ），你寫(xiě)出其中的兩個(gè)小故事（ ）（ ）8寫(xiě)出幾個(gè)寫(xiě)人有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)_、_、_。9“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！泵鑼?xiě)的是_季的景色。2歇后語(yǔ)連線。神槍手 百發(fā)百中千里送鵝毛 各顯神通 王婆賣瓜 禮輕情意重 八仙過(guò)海 自賣自夸 三、綜合知識(shí)填空。（33分） 1“歲寒三友”是指： 、 、 。 2“文房四寶”是指： 、 、 、 。 3“四大發(fā)明”是指： 、 、 、 。 七、常識(shí)填空題。18%1“詩(shī)圣”是指 （ ），“詩(shī)仙”是指（ ） ，“詩(shī)鬼”是指 （ ）。2李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是 （）和（ ） 。3我國(guó)最早的文字叫（ ） 。（四）在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，（ ）連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園外的一條小路泥濘不堪。（ ）行走小路的人只能改道穿花園而過(guò)，卻弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長(zhǎng)家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過(guò)。而鎮(zhèn)長(zhǎng)呢，卻不聲不響地挑來(lái)石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過(guò)花園，而走那條鋪好的小路。過(guò)后，鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)少年說(shuō)：“其實(shí)幫助別人就是幫助自己！”1選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第一自然段的括號(hào)里。因?yàn)?所以. 雖然.但是. 窗外從前，當(dāng)這里還是鄉(xiāng)村的時(shí)候，我常在窗邊，看窗外的美景。春天里，農(nóng)民披著如絲的細(xì)雨，趕著水牛耕田。細(xì)嫩的草葉給田野抹上一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來(lái)，美妙而清脆的鳥(niǎo)聲也開(kāi)始在耳邊唱起來(lái)。夏天，小溪上映著夕陽(yáng)。暮色中，孩子們?cè)谒袩o(wú)拘無(wú)束嬉戲，笑聲、歌聲一齊由窗外飛進(jìn)來(lái)。夜里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙鳴聲聲，螢火蟲(chóng)在草叢里閃閃發(fā)光，星星一眨一眨的，好像在和我們捉迷藏。秋天，田野里一片金黃。農(nóng)民們微笑著，收割稻谷，收獲喜悅。一望無(wú)際的稻田上，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它們的叫聲也是那么快樂(lè)。冬日里，只要天氣不冷，母雞就會(huì)領(lǐng)著遍身鵝黃的小雞，在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫，嚇得滾圓可愛(ài)的小雞滿地飛跑。這已是很久以前的事兒了。過(guò)去古樸美麗的鄉(xiāng)村，如今已變成林立的鬧市了。1、在新華字典里查“望”字，用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母 ；用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“望”字在字典里的解釋有：向遠(yuǎn)處看；探望；名望。“一望無(wú)際”的“望”應(yīng)取第 種解釋。（4分）2、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（4分）（ ）的星星 （ ）的草葉 （ ）的小雞 （ ）的稻田 （ ）的鳥(niǎo)聲 （ ）的叫聲3、這篇段文一共有（ ）個(gè)自然段。4、根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（1）、請(qǐng)你在文中的最后一個(gè)自然段各找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在的樣子。過(guò)去： ；現(xiàn)在： 。（2）在第三自然段中，作者主要抓住了 、 、 、 、 等幾種事物來(lái)描寫(xiě)鄉(xiāng)村夏天的美麗景色。5、這篇短文主要寫(xiě)的是（ ）。（把序號(hào)填在括號(hào)里）我家窗外的美景。 春、夏、秋、冬的美景。 我以前住過(guò)的鄉(xiāng)村一年四季的美麗景色。（六）美麗的秋天秋季，是四季中最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)，多姿多彩的季節(jié)。秋天里，盛開(kāi)的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一( ) f美麗的圖畫(huà)。走進(jìn)田野，金黃的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來(lái)，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過(guò)田野，踏進(jìn)曬谷場(chǎng)，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。走到郊外，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此起彼落地傳來(lái)，抬頭一看，天空中飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來(lái)。夜晚來(lái)臨時(shí)，樹(shù)木下、草叢里，蟲(chóng)兒的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王。飛舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。秋天是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，美好的時(shí)光。1、選擇文中的括號(hào)里應(yīng)填的字。A. 副 B. 付 C. 幅2、第二自然段共有（ ）句話，用橫線畫(huà)出擬人句。3、數(shù)數(shù)文中分別寫(xiě)了幾種動(dòng)物。A. 2 B. 3 C. 4 D. 64、“一分耕耘，一分收獲?！边@句話采用了( )的修辭手法。A. 比喻 B. 引用 C. 擬人我 愛(ài) 綠 葉瑰麗芬芳的花朵，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生愛(ài)慕之心。古今中外有多少詩(shī)人贊美過(guò)它的艷麗，有多少畫(huà)家描繪過(guò)它的豐姿。可是，你想過(guò)沒(méi)有，如果花朵沒(méi)有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開(kāi)綠葉呢？大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過(guò)光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強(qiáng)的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛(ài)綠葉，更愛(ài)具有綠葉精神的人。在四化建設(shè)中，有無(wú)數(shù)無(wú)名英雄，他們雖然貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無(wú)聞地工作著。在四化建設(shè)中，他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)著自己的一切，所以我愛(ài)綠葉，更愛(ài)綠葉似的四化建設(shè)中的無(wú)名英雄。 在短文中找出兩組意思相反的詞。 反義詞：（ ）（ ） （ ）（ ）文章的第（ ）自然段是過(guò)渡段。用“_”線畫(huà)出短文的中心句： 具有綠葉精神的人是怎樣的人？ 松樹(shù)的風(fēng)格我對(duì)松樹(shù)懷有敬仰之心不自今日始。自古以來(lái)，多少人就歌頌過(guò)它，贊美過(guò)它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從飛鳥(niǎo)的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求于人的可謂少矣！這是我每看到松樹(shù)油然而生敬意的原因之一。我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹(shù)是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根和枝又是很好的燃料，更不用說(shuō)在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的綠蔭下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。 總之一句話，為了人類，它的確是做到“粉身碎骨”的地步 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹(shù)的風(fēng)格。1填空。（1）松樹(shù)的風(fēng)格是（ ）。 （2）文章第二自然段講 ，是采用先 后 的方法。第三自然段講 ，是用先 再 最后 的方法寫(xiě)的。 2、寫(xiě)一句贊美松樹(shù)的詩(shī)句。 3從哪些地方可以看出松樹(shù)的生命力極強(qiáng)？ 語(yǔ)文老師的帽子我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（y y)套洗得發(fā)白的工作服，慈(詳 祥）的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫(huà)。這時(shí)，我們都 （ ）起來(lái)，那畫(huà)上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫(xiě)著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫(huà)。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了畫(huà)竟笑起來(lái) 既然大家都想看看我的頭 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫(xiě)下來(lái) 說(shuō)完 他真的脫下帽子呀，這叫什么頭啊！一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡以后，語(yǔ)文老師就（ ）地戴著帽子。聽(tīng)了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(b b)安和內(nèi)疚，上次那幅畫(huà)的作者劉東抽泣起來(lái)1、給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。取而代之： 面面相覷： 3、用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。 4、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。5、剛讀到短文的題目時(shí)你有那些疑問(wèn)？ 6、劉東畫(huà)的那幅畫(huà)，內(nèi)容是什么? 囑 咐母親給無(wú)微不至的愛(ài)，她的愛(ài)是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。四五歲的時(shí)候，母親就帶我下地了。 在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲(chóng)。（1）母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。再大一點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)仗著自己力負(fù)小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責(zé)備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)也不疼。（2）我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。 記得我上了學(xué)以后，一個(gè)夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥?；貋?lái)時(shí)，她的蓑笠不見(jiàn)了，渾身上下淋得透濕。父親問(wèn)她，她笑笑說(shuō)：“路上碰見(jiàn)鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了?！碑?dāng)晚母親發(fā)了高燒。我靜靜地趴在她身邊。（3）母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺(jué)察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。 長(zhǎng)大以后，我在書(shū)本里找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小為之?！辈诲e(cuò)，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 想起母親的囑咐，我就會(huì)聯(lián)想到我們偉大的祖國(guó)。是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)對(duì)我的期望嗎？4、朗讀最后一個(gè)自然段，速度和語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是（ ）快而低沉 慢而高昂 慢而低沉 快而高昂5、把下面的句子改寫(xiě)為陳述句，意思不變。（不錯(cuò)的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？） 春筍春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫(huà)。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉，嘀嗒嘀嗒小水珠掉落地上，滲進(jìn)土里了。地上的竹芽?jī)喝缤瑡雰核蔽赣H的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。 用“”畫(huà)出作者看到的事物，用“ ”畫(huà)出作者聽(tīng)到的事物。我愛(ài)荷葉古人的詩(shī)文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉。如果沒(méi)有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（ ）沒(méi)有荷葉，（ ）不能進(jìn)行光合作用，也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗。菨M塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚(yú)戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口.荷葉（ ）功德無(wú)量，（ ）它從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)。 荷葉是美的，它的心靈更美，（ ）我愛(ài)荷葉，我覺(jué)得荷葉更值得贊美！1、 在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2