淺談中學(xué)體育教學(xué)中德育教育

淺談中學(xué)體育教學(xué)中德育教育論中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育在他早年體育之研究，毛主席指出：“體育在一起，道德教育和智力教育，道德和智慧都被送到身體，沒(méi)有任何身體就沒(méi)有美德?！?“身體，知識(shí)和道德的汽車也是。從這個(gè)角度來(lái)看，體育與道德教育在教育活動(dòng)中始終相互滲透，相互影響。從這個(gè)意義上講，體育和道德教育似乎是一種“整體”，是不可分割的。因此，體育教育不僅僅是培育，也是培育，也是培育。隨著教育改革的不斷深入，特別是新課程改革，學(xué)校體育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。體育教育逐漸從簡(jiǎn)單的生物學(xué)概念轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀祟愃枷肱囵B(yǎng)為重點(diǎn)，以質(zhì)量，智慧和能力，態(tài)度，情感和完美人格為重點(diǎn)的綜合教育理念。同時(shí)，體育在人的教育和培養(yǎng)過(guò)程中獨(dú)特而不可替代的重要作用也使體育教育中的道德教育滲透問(wèn)題成為越來(lái)越多體育教師關(guān)注的熱門話題。我們知道，德育是全校教育的重中之重，體育教育中的德育滲透是學(xué)校教育的重要組成部分，是體育教育的重要課題，也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)體育教師，有意識(shí)地將德育融入體育教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)情感，鍛煉意志，更重要的是，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，守紀(jì)律，誠(chéng)信詼諧，積極進(jìn)取的心理素質(zhì)。因此，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想，情感，個(gè)體行為和意志，掌握自己的特點(diǎn)，遵循規(guī)則，將道德教育滲透到體育教育過(guò)程中。每個(gè)鏈接。一是體育教育的特點(diǎn)1.體育的復(fù)雜性由于學(xué)生生理特征的巨大差異，每個(gè)人都有不同的心理特征。因此，不同學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的行為極其復(fù)雜，在體育活動(dòng)中也有各自的特點(diǎn)，使體育課程比一般學(xué)科更復(fù)雜。2，教學(xué)內(nèi)容豐富體育教育的內(nèi)容非常豐富多彩。從它擁有的項(xiàng)目，它可以分為田徑，體操，球類運(yùn)動(dòng)，游戲，國(guó)家體育（包括武術(shù)），節(jié)奏活動(dòng)等。速度，力量，敏感性，技能等。3.教學(xué)方法的多樣性教授體育的方法有很多種。這些方法的特征在于圖像，直線度和易行為。它們符合青少年的生理和心理特征。如果教師在教學(xué)中得到適當(dāng)?shù)氖褂?，它將改善學(xué)生的身心健康。會(huì)產(chǎn)生很大的影響。4.體育的競(jìng)爭(zhēng)性和集體性比賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)。它貫穿于整個(gè)體育教育過(guò)程。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)體差異和行為特征被充分暴露，并且總是展示各種想法。此外，體育運(yùn)動(dòng)也具有重要的集體性。這種競(jìng)爭(zhēng)和集體使學(xué)生對(duì)集體有一種向往。在這種獨(dú)特的體育活動(dòng)氛圍中，這種渴望所轉(zhuǎn)變的凝聚力對(duì)于人格倫理的形成和變化以及活動(dòng)本身所涉及的社會(huì)倫理非常重要。重要角色。可以說(shuō)，體育教育為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義提供了良好的環(huán)境和有利條件。5.體育教學(xué)效果的直觀性體育教育的另一個(gè)主要特點(diǎn)是其教學(xué)效果的直觀性。經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)生的不懈鍛煉，體育教學(xué)的效果將非常明顯。例如，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的身體和增強(qiáng)抗病能力可以給人一種直觀的感覺(jué)。二是體育與德育的關(guān)系學(xué)校體育和道德教育各有各的特點(diǎn)，但也有固有的有機(jī)聯(lián)系。如果我們無(wú)法弄清楚兩者之間的關(guān)系，那么我們就無(wú)法將它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)教育學(xué)生并使他們充分發(fā)展。道德教育為教育的發(fā)展和青少年的健康成長(zhǎng)提供了方向，道德教育的改進(jìn)是建立在學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)之上的。 1實(shí)踐證明，學(xué)生只有采用科學(xué)有效的教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)，全面的教育，才能取得良好的發(fā)展。體育是一種統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)。在有目的和規(guī)劃的教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極學(xué)習(xí)和掌握體育和保健的基本知識(shí)，基本技能，技能，鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與思想道德有組織的教育過(guò)程的發(fā)展。 2今天，它是學(xué)校教育的重要組成部分。其目的是全面培養(yǎng)學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身心發(fā)展得到充分發(fā)展。道德教育是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動(dòng)。 3道德教育已成為學(xué)校教育的重要組成部分。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)能力，如：讓學(xué)生尊重教師，團(tuán)結(jié)和愛(ài)護(hù)，關(guān)心集體困難。作為一種學(xué)校教育方式，體育教育必然要包含一系列為學(xué)生開展道德教育的活動(dòng)。它不僅可以促進(jìn)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技能，還可以培養(yǎng)智力，培養(yǎng)情感，鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，是愛(ài)勞動(dòng)，保護(hù)公共產(chǎn)品良好品質(zhì)的重要途徑。 4實(shí)踐證明，體育教學(xué)不僅可以充分鍛煉學(xué)生的身體，還可以使學(xué)生精力充沛，為學(xué)生完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們也可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)主義精神。讓它不怕痛苦，不怕疲倦，愛(ài)集體，努力工作和其他良好品質(zhì)。簡(jiǎn)而言之，體育教育包含道德教育，道德教育滲透到體育教育中。兩者相互關(guān)聯(lián)，相互依存，相互促進(jìn)，相輔相成。第三，體育教育中德育滲透的途徑1.改變教師的概念教師觀念的轉(zhuǎn)變是道德教育滲透的前提。讓體育教師充分認(rèn)識(shí)到體育在學(xué)校教育中的重要性，以改變教師對(duì)知識(shí)教育的把握，忽視舊的德育教育思想，促進(jìn)道德，智力，體育，審美的共同發(fā)展。教育。青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期。他們最需要運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以改善內(nèi)臟功能，促進(jìn)身體健康。同時(shí)，正常的生長(zhǎng)發(fā)育可以促進(jìn)良好的心理素質(zhì)的形成，提高學(xué)習(xí)效率。因此，作為一名體育教師，教學(xué)不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高身體素質(zhì)，還應(yīng)該在“教育”的基礎(chǔ)上“培養(yǎng)”。2，注重課堂教學(xué)1將道德教育融入課堂。課堂正規(guī)教育是體育教育的要求。在體育課堂中建立和實(shí)施常規(guī)教育的過(guò)程也是文明禮貌，組織紀(jì)律和思想風(fēng)格的教育過(guò)程。通過(guò)這一要求，不僅可以達(dá)到遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)的目的，而且可以進(jìn)一步提高學(xué)生的集體道德感，使學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的動(dòng)作;同時(shí)，他們不僅要滿足體育教育的要求，還要讓學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)格而良好的課堂氛圍。另外，作為服裝的要求，課堂采集的要求，練習(xí)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，手勢(shì)等，通過(guò)正規(guī)的課堂教育，可以嚴(yán)格的紀(jì)律和嚴(yán)格的要求。培養(yǎng)勤奮和勤奮的高尚情操，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)的文化。2結(jié)合德育滲透的教學(xué)內(nèi)容。體育教育的內(nèi)容非常廣泛。不同的教科書有不同的特點(diǎn)。根據(jù)不同教材的特點(diǎn)，制定不同的德育滲透計(jì)劃和任務(wù)。然而，由于每本教科書的形式不同，每個(gè)教科書都有自己的注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。因此，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)深入研究教材，充分探索教材的思想性質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定德育滲透的具體任務(wù)，并制定相應(yīng)的措施，確保完成道德教育滲透任務(wù)。3結(jié)合德育滲透的組織教學(xué)方法。通過(guò)合理選擇和使用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育教育非常重要。因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，學(xué)生必須以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力完成各種實(shí)際任務(wù)，克服困難，順利完成。3，教師應(yīng)樹立良好形象教學(xué)勝于言行教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)和表現(xiàn)者。在教學(xué)過(guò)程中，教師的思想道德，言談舉止將使學(xué)生深受打動(dòng)，并將發(fā)揮微妙的作用。如果老師上課遲到，早退，自由放任，教學(xué)態(tài)度不理想，商業(yè)行為不良，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。為此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格自律，做一名教師，以良好的道德和精湛的技藝教育和啟發(fā)學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重和信任，樹立良好的形象和聲望。在學(xué)生的心中。這樣，學(xué)生就會(huì)有很大的向心力，思想道德教育將獲得最好的成果。4，深情的教育，情感的人體育教育是教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的雙向活動(dòng)。它也是教師和學(xué)生之間通過(guò)情感，意志，興趣和能力進(jìn)行的心理交流。在教學(xué)中，通過(guò)各種方法進(jìn)行交流，例如鼓勵(lì)學(xué)生采取不協(xié)調(diào)的行動(dòng)，給生病的學(xué)生提供更多的溫暖;經(jīng)常做師生活動(dòng)，擅長(zhǎng)使用贊美和批評(píng)，會(huì)在師生之間建立關(guān)系。好心情。通過(guò)這種方式，在良好情感的催化下，思想道德教育將被學(xué)生自覺(jué)地接受，甚至成為學(xué)生自身的迫切要求。只有在這種和諧，幸福，情感融合的和諧氛圍中，思想道德教育才能起到激發(fā)其積極性和熱情的作用。5.與事故處理相關(guān)的教育在教學(xué)過(guò)程中，偶爾會(huì)發(fā)生事故。教師應(yīng)及時(shí)充分利用這些事件來(lái)教育學(xué)生。例如，在籃球比賽中，一些學(xué)生將爬上并繼續(xù)參加比賽。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表彰，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勤奮，進(jìn)取，為集體創(chuàng)造榮耀，是非常有益的。面對(duì)偶然的不良事件，指出關(guān)鍵點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，改善學(xué)生的是非。辨別能力。第四，體育道德教育的方法1.示范教育法這是一種基于學(xué)生的模仿和可塑性特征的方法，通過(guò)優(yōu)秀的個(gè)人或集體模仿行為來(lái)影響學(xué)生。在實(shí)踐中，教師應(yīng)首先關(guān)注自己的形象，不斷提高自我修養(yǎng)，講道和教學(xué)，做老師，做高尚的老師。并繼續(xù)利用集體中的先進(jìn)個(gè)人和世界先進(jìn)的體育人物和集體榜樣來(lái)影響學(xué)生的思維。2，說(shuō)服人教師可以通過(guò)自尊和進(jìn)取的原則，通過(guò)自尊和進(jìn)取的原則，提高學(xué)生的道德理解，達(dá)到教育學(xué)生道德和道德的目的。使用這種方法時(shí)，教師應(yīng)該解釋原因，疏通學(xué)生的思想，利用形勢(shì)，遵循指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并贊揚(yáng)鼓勵(lì)和堅(jiān)持積極的教育。實(shí)事求是，提高學(xué)生的意識(shí)，當(dāng)他們看到不規(guī)范或癡迷于紀(jì)律的事情時(shí)，就不能鍛煉甚至侮辱學(xué)生。他們應(yīng)該耐心地指出學(xué)生這樣做的負(fù)面影響和后果。說(shuō)服學(xué)生提高學(xué)生的意識(shí)。如果個(gè)別學(xué)生犯了重復(fù)錯(cuò)誤或違紀(jì)行為，他們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，但要注意方法，不要挖掘，懲罰和諷刺學(xué)生，因?yàn)檫@樣做會(huì)極大地傷害學(xué)生的自信心和自尊心，和他們的道德品質(zhì)。這一發(fā)展起到了阻礙作用。批評(píng)教育的目的和目的不是讓學(xué)生變得丑陋，而是教育他們發(fā)展他們的身心健康?？傊褂眠@種方法可以提高學(xué)生的意識(shí)，啟發(fā)思想，提高辨別是非的能力，提高自我教育的技能。3.宣傳教育法隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息傳播手段日益現(xiàn)代化。學(xué)生通過(guò)電視，廣播，報(bào)紙和雜志了解各種比賽，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)和對(duì)國(guó)家的榮耀。這是體育德育的有利條件。因?yàn)樗M(jìn)一步加深了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義信仰，也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高自己，服務(wù)祖國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。4.激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法在體育教學(xué)中，教師使用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)方法來(lái)教育學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言刺激和身體建議被用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生充分激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。使用這種方法時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理，使他們能夠正確地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和共贏，不斷提高學(xué)生的心理承受能力，使學(xué)生取得勝利和失敗。同時(shí)，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教育和法律教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的，必須在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。否則，將受到相應(yīng)的懲罰，以提高學(xué)生的法律觀念。5，定時(shí)捕獲方法不良人格心理的發(fā)展應(yīng)引起教育者的關(guān)注。教師應(yīng)善于捕捉心中的亮點(diǎn)，及時(shí)激勵(lì)他們，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。 5例如，一個(gè)活潑的案例，一個(gè)同學(xué)跌倒，然后在摔倒后繼續(xù)練習(xí)，老師應(yīng)該及時(shí)