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,釣魚(yú)的啟示,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、有感情地朗讀課文，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”心情變化的過(guò)程。2、理解父親沒(méi)有商量余地地要“我”將鱸魚(yú)放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚(yú)這件事中所獲得的啟示。3、懂得從小接受?chē)?yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚(yú)”的誘惑的能力。,自學(xué)指導(dǎo),從釣到大鱸魚(yú)到把大鱸魚(yú)放回湖里，“我”的心情有什么變化？（讀一讀，找出概括“我”心情變化的詞語(yǔ)）父親要“我”把到手的大鱸魚(yú)放掉，這是為什么呢？（在句子空白處寫(xiě)體會(huì)）“我”從釣魚(yú)中得到什么啟示？（畫(huà)出來(lái)）畫(huà)出含義深刻的句子，反復(fù)讀一讀，體會(huì)一下。自學(xué)時(shí)間：5分鐘,父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。”我大聲爭(zhēng)辯著，哭出了聲。,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”心情的變化,無(wú)可奈何,得意,委屈,乞求,道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。,在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù),你是告訴老師還是悄悄的把卷子藏起來(lái)?,選舉班干部，有的同學(xué)找你幫忙，你是答應(yīng)還是不答應(yīng)呢?,有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：,“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么?！泵系滤锅F（法國(guó)著名思想家）,作業(yè)：（任選其一）1、如果你是課文中的我，已成為一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了，想對(duì)父親說(shuō)
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