語文人教版六年級(jí)下冊匆匆課件1.ppt

2、匆匆,朱自清(18981948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動(dòng)下，開始文學(xué)生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。背影、春、荷塘月色，是我們在中學(xué)時(shí)代要學(xué)習(xí)到的作品。,作者簡介：,聽朗讀：,說說課文主要寫的是什么？你在預(yù)習(xí)過程中碰到了什么問題？,文章層次一、用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)二、寫時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。三、照應(yīng)了開頭，突出了作者關(guān)于時(shí)光匆匆的感慨，引人深思。,生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐,cncn,shnshn,lu,pihui,zhwn,zhngrng,lnglngll,讀下面的詞語,聯(lián)系課文理解意思。頭涔涔淚潸潸赤裸裸伶伶俐俐挪移遮挽嘆息徘徊蒸融痕跡,讀課文第一段：文章的開頭有什么特色?,燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？,燕子可再來?xiàng)盍稍偾嗷▋嚎稍匍_,逝去的日子不再回,對比,用形象化的對比有什么作用？,引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。,運(yùn)用了排比的修辭手法,讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?,你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。,讀第二段，你怎樣理解段中的句子？,我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。,八千多日子,像針尖上一滴水,時(shí)間,流大海,對比,時(shí)間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢?,比喻,作業(yè),照樣子寫句子。（1）例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。_的時(shí)候，日子_的時(shí)候，日子_；_時(shí)，_。（2）例：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊