景觀小品·分析

,景觀小品案例分析,姓名：樊夢伊學號：2017085623,案例一ANNUALWORKSUMMARY,案例二COMPLETIONOFWORK,案例三SUCCESSFULPROJECT,案例四NEXTYEARWORKPLAN,目錄,CONTENTS,總結(jié)NEXTYEARWORKPLAN,benedettobufalinoplayswiththeperceptionofapicnictable位置：法國設計師：benedettobufalino,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),設計構(gòu)思：,放大桌椅的視覺效果吸引人們，讓人們更多的參與其中。利用簡單的野餐桌椅，來展現(xiàn)他的招牌幽默感，由于等比放大的效果，這個巨大的餐桌會給遠處的游人們造成了一種錯覺。,材質(zhì)：木頭周圍的青草地、景觀和建筑，相對于野餐桌來說，都是極好的配景，這一野餐桌子，具有極大的欺騙性，而遠處的游客們看到它，都會想要過去小憩一下，然而，當他們走到近前時，才發(fā)現(xiàn)這個椅子原來是這樣大。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),尺寸：長3800mm高：2000mm板子厚度：250mm,設計構(gòu)思：,Germancloudsartificiallandscape位置：德國,云朵是天空中最要的成分，它是地球上能看到的包括條紋、射線、鳥兒和星星在內(nèi)的自然圖像之一。藝術(shù)設計大學設計的“cumulus”（“積云”）的設計理念。此建筑是為了給人們提供一種寧靜、飄渺、平和的體驗。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),材質(zhì)：纖維材料、鋼架、網(wǎng)盡管結(jié)構(gòu)簡單平常，但由于纖維材料的伸縮性，人在里面的運動可以導致其外形的改變。在“積云”內(nèi)部，白色的主體構(gòu)造似乎給人一種光線的感覺，讓人平靜下來?！胺e云”的邊緣輪廓垂直從而使光線和新鮮空氣進入內(nèi)部。晚上，三盞燈的燈光形成的剪影也是另一種風景。反過來，透過“積云”表層，里面的人只能看到外面世界的陰影，只能聽到一些模糊的聲音。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),材質(zhì)分析：,在這里可以享受陽光，放下一切疲憊。也可以增加親密性。增進朋友間的感情。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),1.互動參與性：整個作品適合拍照留影，它能記錄人們的快樂，是一段美好回憶的物質(zhì)載體。同時也符合現(xiàn)今讀圖時代的傳播方式。一傳十，十傳百，它的存在通過圖像信息不斷的外向傳播，傳播出去的不單單是作品本身，還有作品承載的美好愿望和參與者的歡快記錄。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),2.燈泡形象的選擇：選擇“燈泡”作為設計形象是深思熟慮的結(jié)果。燈泡作為人類最偉大的發(fā)明之一，到這個時代燈泡已經(jīng)成為了一個經(jīng)典的符號，它對于人們是有情感和故事的。所以我們選擇了這樣一個大家耳熟能詳?shù)囊曈X符號，它相較于美術(shù)館中的藝術(shù)品更親近于所有人，它的形象拉近了藝術(shù)與人的關(guān)系。,設計構(gòu)思：,以參與性極高的藝術(shù)空間為活動開展的基點,使參與者在身體與空間的互動中,啟發(fā)思維,感受空間的魅力,并傳達積極向上的理念。嘗試著讓空間藝術(shù)創(chuàng)作的邊界更開闊，使藝術(shù)介入到更多人的精神層面,它不單外表是一個“好看”的燈泡，它還是一個可以進入其內(nèi)部的炫酷空間，里與外完全是兩個不同的視覺關(guān)系，特別是內(nèi)部空間能給人帶來極強的視覺與身體體驗的刺激。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),材質(zhì)：鐵、玻璃、不銹鋼、塑料,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),文殊院-與住宿相距2.08公里,設計改造尊重原場地的功能使用重塑場所的空間秩序，以“光陰的故事”為主線圍繞場所置入積木座椅，童年游戲連環(huán)畫,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),科普互動裝置、體能游戲圖案為使用者提供一處陰涼休息的等候空間自由玩耍的游戲空間以及周邊居民休閑的共享空間,設計構(gòu)思：,文殊院-與住宿相距2.08公里,積木坐凳：結(jié)合現(xiàn)狀鋪裝關(guān)系置入六邊形模塊座椅，能容納更多的人。六邊形座椅以積木的形式進行疊摞為家長和學生提供足夠的休息空間及不同方向就坐的選擇,環(huán)境分析,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),材質(zhì)：木頭、不銹鋼,二.對景觀小品設計的性質(zhì)與認知？1.美化環(huán)境標示區(qū)域?qū)嵱霉δ墉h(huán)境品質(zhì)通過這些藝術(shù)品和設施的設計來表現(xiàn)景觀主題，可以引起人們對環(huán)境和生態(tài)以及各種社會問題的關(guān)注，產(chǎn)生一定的社會文化意義，改良景觀的生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境藝術(shù)品位和思想境界，提升整體環(huán)境品質(zhì)。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),一.是否在學習生活中了解過景觀小品？在學習生活中我并沒有仔細的深入了解，但是在作業(yè)過程中接觸過，簡單設計過一點。生活中經(jīng)常會接觸過景觀小品，比如座椅、垃圾桶、雕塑、指示牌、燈具等，但是也只是觀賞，并沒有去深入探究，我希望通過這門課程我會更加深入的了解景觀小品設計并且能設計出優(yōu)秀的作品。,案例一/案例二/案例三/案例四/總結(jié),景觀小品設計的分類,公用系統(tǒng)設施,景觀系統(tǒng)設施,安全系統(tǒng)設施,交通、休息,信息、衛(wèi)生,游樂,水景、綠化,建