2016新版小學語文一年級上冊：課文+1+2+小小的船2教案

小小的船1教學目標知識目標認識9個生字，學習偏旁“門”、“舟”。有感情地流利朗讀課文。能力目標看圖觀察能力及想象力的進一步訓練。情感目標感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。2學情分析剛剛入學的一年級學生，語文學習的基礎還很薄弱，因此，低年級教學的重點應該放在識字教學上，但是隨著教育觀念的不斷更新，我們認識到識字教學和閱讀教學是不可能完全分割開來的，而二者的融會將會更有利于促進學生發(fā)展。針對一年級學生在理解詩文上有一定難度的情況，在教學這一課時，結合小學生具有好奇心，愛探索，容易被新鮮事物、活動的東西所吸引的心理特點，讓學生入情入境地閱讀，在想象的空間里獲得更多的感受，達到情感的共鳴。3重點難點教學重點學習生字，有感情地流利朗讀課文。教學難點生字的認讀4教學過程41第一學時教學活動活動1【講授】小小的船教學設計教學過程一、自主識字1、創(chuàng)設情境，激趣導入資源庫（1）同學們想不想猜謎語啊老師這兒有個謎語想請大家?guī)兔Σ乱徊拢ㄕn件出示謎語）“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”（學生猜出答案是月亮，教師適當進行鼓勵）（2）同學們真聰明，都知道是月亮，那你們對月亮了解多少呢平時，你看到的月亮是什么樣的呢（根據學生的回答，課件分別展示出蔚藍的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮最后定格在屏幕上的是書上的插圖。）資源庫ZIYUANKUCOM（3）師晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面啊葉圣陶老爺爺把它寫成了一首詩。題目就是小小的船。（板書課題）資源庫ZIYUANKUCOM2、老師范讀課文。3、初讀課文，讀中整體感知，提出讀書要求。（1）讓學生放聲讀課文，讀準字音，讀通課文。（2）把課文讀給同桌聽。（3）注意讀書的姿勢要端正。4、趣味識字，語言環(huán)境中鞏固WWWZIYUANKUCOM1看同學們讀的這么認真，一些新朋友等不及了，想和大家認識一下，怎么樣，敢和他們見面嗎（激發(fā)學生識字的興趣）（看課件，出現生字拼音），師生字寶寶出來了，你想怎樣和他打聲招呼呢喚出他的名字來好嗎指名讀，齊讀。課件出現相應的生字。2老師這些字寶寶換一個地方，小朋友能不能也認出來呢3學生自由練讀，指名讀，交流。4、生字們都跑到句子里去了，誰能把句子通順的讀出來二、品讀領悟1指名讀一、二行彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（出示課件）彎彎的月兒是什么樣的呢我們來畫個彎彎的月兒。（師生一起畫）然后評一評畫出了“彎彎”的樣子嗎引導學生想象生活中你看到過那些彎彎的事物。（彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛）再讀第一行，思考彎彎的月兒像什么并讓學生在圖上指出“兩頭尖”。比較讀彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（學生在比較讀中感悟語言的美，月兒的可愛。）2品讀三、四行A生閉眼想象一個晴朗的夜晚，一位小姑娘坐在院子里抬頭看藍藍的天空，藍天上有無數顆小星星一閃一閃的，還有彎彎的月兒，真像一只小船。小姑娘恍恍惚惚的飛上藍天，坐到月亮上去。這時，她看到了什么WWWZIYUANKUCOM（引導學生看圖想象，藍藍的天空像什么，閃閃的星星又像什么借此理解比喻句。只要學生的想象有合理的成分都給予肯定。）B理解“只看見”，什么叫“只”看見（其他沒有看見）。只看見什么“閃閃的星星”“藍藍的天”C指導學生朗讀，把想到的美景讀出來。（創(chuàng)設富有童趣的情境，激活學生的想象）三、鞏固延伸1、讀一讀輪讀評比每個學生讀一句，讀出“彎彎的月兒”的可愛，讀出“我在小小的船里坐”的快樂。2、播放小小的船的樂曲。ZIYUANKUCOM3、拓展練習，發(fā)展思維你如果像這個小姑娘一樣，坐在彎彎的月兒上，還可能看到什么（讓學生展開想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到長城、黃河、長江、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、火星、飛碟等等）四趣味作業(yè)、課外延伸（機動）ZIYUANKUCOM