小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)新人教版品德與社會(huì)整冊(cè)教案及教學(xué)計(jì)劃【精】

羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁芀薁蚆羄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃薆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁莃蚄螀肇荿蚃羂袀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蝕罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅肄莄袃膀蒂莄螞羃莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈襖肈膇蒈薃袁膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁芀薁蚆羄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃薆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁莃蚄螀肇荿蚃羂袀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蝕罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅肄莄袃膀蒂莄螞羃莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈襖肈膇蒈薃袁膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁芀薁蚆羄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃薆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁莃蚄螀肇荿蚃羂袀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蝕罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅肄莄袃膀蒂莄螞羃莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈襖肈膇蒈薃袁膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁芀薁蚆羄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃薆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁莃蚄螀肇荿蚃羂袀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蝕罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅肄莄袃膀蒂莄螞羃莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿莀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈襖肈膇人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案品德與社會(huì)五年級(jí)（上）教學(xué)計(jì)劃以品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。一、教材特點(diǎn)教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)1、教育性。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人人與人人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己，完善自己。4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元我們都是炎黃子孫，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到品德與社會(huì)課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。二、教學(xué)策略因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動(dòng)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對(duì)話性、活動(dòng)化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。1、對(duì)話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對(duì)話波瀾。對(duì)話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對(duì)性，又要注重激勵(lì)性；既要洋溢著活力，又要對(duì)師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對(duì)話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩，就越能對(duì)學(xué)生起引領(lǐng)作用。2、活動(dòng)化教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。這里所說的“活動(dòng)”，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！叭珕T參與”，就是讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，不讓一個(gè)學(xué)生被排斥或游離于活動(dòng)之外；“全程參與”，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與；“全身心”，是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對(duì)外部世界的感受。3、體驗(yàn)性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中，編者對(duì)教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級(jí)品德與社會(huì)具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自我即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4、開放性教學(xué)策略。五年級(jí)品德與社會(huì)教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。三、教學(xué)進(jìn)度表課序日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注1準(zhǔn)備課（1課時(shí)）2一單元讓誠信伴隨著我第1課請(qǐng)你相信我（2課時(shí)）3第2課誠信是金（2課時(shí)）4第3課社會(huì)呼喚誠信（3課時(shí)）5二單元我們的民主生活第1課我們的班隊(duì)干部選舉（2課時(shí)）7第2課集體的事誰說了算（2課時(shí)）8第3課我是參與者（2課時(shí)）9第4課社會(huì)生活中的民主（3課時(shí)）10第三單元我愛祖國山和水第1課我的祖國多遼闊（2課時(shí)）11第2課江山多嬌（2課時(shí)）12第3課祖國的寶島臺(tái)灣（2課時(shí)）13第4課祖國江山的保衛(wèi)者（2課時(shí)）14第四單元我們都是中華兒女第1課五十六個(gè)民族五十六朵花（3課時(shí)）15第2課各民族兒女手拉手2課時(shí)16第3課生活在世界各地的華人（2課時(shí)）17復(fù)習(xí)18考查人教版品德與社會(huì)（五上）教案請(qǐng)你相信我請(qǐng)你相信我教學(xué)目標(biāo)1、知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。2、對(duì)不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì)盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。教學(xué)重難點(diǎn)1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。2、讓學(xué)生知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。課時(shí)劃分3課時(shí)第一課時(shí)一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人教師板書我信得過二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。看了你有什么想說的嗎師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵1、說一說回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人舉例說說為什么值得你信任。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。2、填一填通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人姓名我信任他的原因3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。4、全班匯報(bào)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的四、自我反思1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎2、反思哪些方面做得好，哪些方面做得不好如何改進(jìn)體會(huì)待人真誠才能取信于人的道理。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人板書設(shè)計(jì)我信得過他的是第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、誰能說說誠信是什么意思它都包含了哪些含義2、教師導(dǎo)語要是有人不誠不信，你的感受如何呀我們進(jìn)入這節(jié)課的話題當(dāng)朋友失信時(shí)。板書課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）2、活動(dòng)悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。三、課堂小結(jié)1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受2、“誠信”重要嗎自己應(yīng)該怎么做四、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)朋友失信當(dāng)時(shí)悄悄話誠信是人不可缺少的東西。第三課時(shí)一、揭示主題這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入“誠信樂園”吧二、啟發(fā)想象請(qǐng)大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉（通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）三、小組交流討論1、怎樣做才是講誠信具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。四、反思行為只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎哪些條件還不具備以后怎么做生匯報(bào)例答應(yīng)的事情，我會(huì)五、制作誠信卡1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。六、拓展延伸。每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號(hào)。人教版品德與社會(huì)教案誠信是金教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。二、分組討論，續(xù)編故事。1、課件出示第八頁故事情節(jié)。2、分組討論（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人（2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)是什么樣這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。三、交流收集，了解人們對(duì)誠信的看法交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義1、課件出示第九頁的案例。2、討論（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信看的這么重要（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢3、小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）人無信不立。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。第二課時(shí)一、談話引入誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來說話。二、“假如沒有誠信”交流會(huì)1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺?。三、分組討論、思考1、當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害2、欣賞小品失去誠信之后3、學(xué)生談感受。四、總結(jié)、升華和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題誠信是金），生齊讀。五、作業(yè)收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。第三課時(shí)一、談話引入誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。二、欣賞故事，討論明理1、課件出示曾子殺豬的故事。2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)4、小結(jié)過度三、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺(tái)”的內(nèi)容。2、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論（1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理（2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作3、思考這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。（2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。五、總結(jié)人教版品德與社會(huì)教案社會(huì)呼喚誠信教學(xué)目標(biāo)1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家消費(fèi)者、政府市民、簽訂合同的甲方乙方）對(duì)誠信的期待。2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠為本。3、關(guān)注社會(huì)誠信問題，愿意為打造誠信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠信的社會(huì)人。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠信的期待。2、通過對(duì)社會(huì)生活中誠信與不誠信事例剖析和對(duì)比，懂得誠信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。3、懂得誠信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。課時(shí)安排4課時(shí)。第一課時(shí)一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課題社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。二、社會(huì)生活的各種承諾形式課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。1、分組思考、討論人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢2、匯報(bào)交流。3、小結(jié)雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況1、信譽(yù)卡小展示。將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式思考簽訂了合同意味著什么誰來讀讀你的合同想想合同對(duì)雙方有什么約束以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結(jié)現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠信五、作業(yè)調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄?。板書設(shè)計(jì)社會(huì)生活中的承諾合同協(xié)議措施第二課時(shí)一、談話引入社會(huì)因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動(dòng)來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況1、分小組匯報(bào)它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝活櫩驮谶@里買東西放心嗎生意怎么樣呢2、從中你得到了什么啟示小結(jié)一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。三、品牌的由來1、課件出示海爾砸冰箱事例。小組討論廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果邊討論邊思考76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響全班匯報(bào)交流。小結(jié)由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。2、學(xué)生自讀教材17頁溫州鞋業(yè)的興衰歷程。討論問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間匯報(bào)交流假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么學(xué)生各抒己見，暢所欲言。3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示四、總結(jié)一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠為本。五、作業(yè)調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。板書設(shè)計(jì)誠信要靠行動(dòng)來打造品牌的由來第三課時(shí)一、談話引入?yún)R報(bào)本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應(yīng)該怎么做回歸誠信大行動(dòng)開始了。二、建立誠信城市的幾項(xiàng)措施1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施分小組討論。匯報(bào)交流。2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施。3、小品表演假如我是市長三、模擬活動(dòng)開辦誠信商店1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢假如商店賣的食品過期了，你們會(huì)怎么處理3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示四、作業(yè)1、開辦誠信專欄關(guān)注社會(huì)誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。板書設(shè)計(jì)回歸誠信大行動(dòng)誠信措施第四課時(shí)一、談話引入我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個(gè)故事會(huì)。二、講與誠信有關(guān)的故事。1、學(xué)生演講收集的誠信故事。2、聽了這些故事，你想到了什么三、寫誠信格言1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思2、我們每個(gè)人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。3、出示“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解四、總結(jié)待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。板書設(shè)計(jì)誠信故事會(huì)誠信格言與朋友交，言而有信。一言既出，駟馬難追。人教版品德與社會(huì)教案我們的班隊(duì)干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、少先隊(duì)隊(duì)章2、多媒體3、直尺列表三、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一我們心目中的班隊(duì)干部1、我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部并說明理由。2、模擬活動(dòng)假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者”。第二課時(shí)怎樣選干部一、談話引入，激發(fā)情感師同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題怎樣選干部。二、探究學(xué)習(xí)1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。2、學(xué)生自學(xué)交流。3、師小結(jié)選舉的一般程序個(gè)人自薦隊(duì)員推薦隊(duì)員無記名投票兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)公布選舉結(jié)果4、為什么要這樣選干部呢可不可以老師自己指定出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的5、我喜歡的小干部是怎樣的人討論談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。選干部的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)的打，錯(cuò)的打（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。討論什么樣的干部是大家喜歡的應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部，并說明理由。（3）在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。如投選票不公平，不公正憑關(guān)系不公平，不公正投自己可以這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的你們對(duì)干部選舉有和建議三、交流活動(dòng)同學(xué)干部輪崗大家談，按下列條件全班同學(xué)分類站列?！百澩喠鳟?dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”“其他條件的”用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。四、總結(jié)。第三課時(shí)當(dāng)干部為了什么一、談話引入師我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人，老師小助手的作用，功不可沒。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢二、探究學(xué)習(xí)1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。當(dāng)干部可以管同學(xué)當(dāng)干部是幫老師做事的當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事當(dāng)干部可以保送讀書分析以上列表是否對(duì)集體，對(duì)大家有利。2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么列表說明。3、小結(jié)當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢出示多媒體文中的圖文，討論分析。（1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（），不講原則（2）怎么那么兇，不就是個(gè)中隊(duì)長嗎（）（3）體育委員，我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（）。（4）為大家，班干部沒有特殊權(quán)利。（）小結(jié)班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。三、拓展、請(qǐng)班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）、每人給自己班級(jí)的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱贊，鼓勵(lì)等。親自送給班干部，相互交流。四、模擬活動(dòng)假如我是班干部（）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合本班實(shí)際，寫一篇“假如我是班干部”的“競(jìng)選宣言”（）在組內(nèi)交流。（）小組推薦在班上演講，全班同學(xué)針對(duì)他的“競(jìng)選宣言”提出意見和咨詢。（）評(píng)出最優(yōu)“競(jìng)選者“五、總結(jié)“火車跑得快，全靠車頭帶?！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。人教版品德與社會(huì)教案集體的事誰說了算教學(xué)目標(biāo)1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。4、具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)有事大家商量一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。1、學(xué)生談感受，道不滿原委。2、思考為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算二、出謀劃策，排憂解難1、課件出示教材P28圖，并附動(dòng)畫配音。師這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。2、討論怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。（1）大家共同商量。（2）班委會(huì)商量決定。（3）人人參與商量決定。（4）少代會(huì)商量決定。4、課件動(dòng)畫介紹“少代會(huì)”概念及職責(zé)。三、商議決定，達(dá)成共識(shí)師集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。1、討論你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢2、現(xiàn)場(chǎng)采訪（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎（2）你不愛發(fā)言的想法是什么3、討論怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來4、商議決定，達(dá)成共識(shí)問大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定（3）小組長討論決定第二課時(shí)學(xué)會(huì)商量一、生成問題導(dǎo)語集體的事需要大家商量。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以使每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時(shí)候，大家在商量事情時(shí)會(huì)遇到一些問題1、課件逐一出示P32、33圖，并配以場(chǎng)外音。2、討論同學(xué)們，你們?cè)谏套h班級(jí)事情時(shí)，還會(huì)遇到哪些問題二、解決問題1、思考明理。想一想（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受我希望別人怎么做（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會(huì)有什么感受（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會(huì)，別人會(huì)怎么想（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢2、制定“規(guī)則”。師如何進(jìn)行商量呢針對(duì)以上討論時(shí)容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個(gè)“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。四、學(xué)會(huì)商量1、全班商量為下周班會(huì)選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。（按照“聽說守則”進(jìn)行）2、在協(xié)商中做出決定。附聽說守則（1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽和吸納別人的意見；（3）能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說服他人；（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí)，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。人教版品德與社會(huì)（五上）教案我是參與者教學(xué)目標(biāo)1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。2、學(xué)會(huì)管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃,我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。教學(xué)時(shí)間四課時(shí)第一課時(shí)一、說一說1回憶一年中班級(jí)、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)沒能參加哪些活動(dòng)沒參加的原因是什么2說一說自己參加活動(dòng)有哪些體會(huì)二、讀課文,并思考你對(duì)三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿組織討論1三位同學(xué)說得有道理嗎2集體做出的決定,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行為什么三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理2、你愿意為集體服務(wù)嗎三、說一說1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景2、在集體生活中，出集體組織的活動(dòng)外，還有哪些讓我們參與的渠道自己參與過其中的哪些工作3、小組交流班級(jí)、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與自己參與過哪些事情有什么收獲體會(huì)還有需要改進(jìn)的地方嗎四、班級(jí)交流總結(jié)我們可以參與的事情我們參與的體會(huì)我們參與的經(jīng)驗(yàn)我們還需要改進(jìn)的地方四、情感交流說說自己的收獲。第三課時(shí)一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法。1、他們?cè)谧晕夜芾碇凶隽四男┦?、想想說說如果是你，你會(huì)做嗎二、思考說一說學(xué)校或班級(jí)生活中還有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管三、討論交流聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理四、深化交流1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。2、說說你怎樣來履行職責(zé)第四課時(shí)一、讀課文，思考1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦二、組織討論從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些該不該管為什么三、小組交流在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”是怎樣等待的有什么體會(huì)有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)四、總結(jié)引導(dǎo)行為學(xué)校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學(xué)校和班級(jí)的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分外。五、指導(dǎo)完成“我的發(fā)現(xiàn)和金點(diǎn)子”。人教版品德與社會(huì)（五上）教案社會(huì)生活中的民主教學(xué)目標(biāo)1、了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)查、訪問2、查找有關(guān)資料教學(xué)課時(shí)3課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動(dòng)調(diào)查了嗎（調(diào)查了）誰來匯報(bào)一下。是呀不管是居委會(huì)的干部，還是國家領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學(xué)習(xí)第4課，社會(huì)生活中的民主，打開書翻到40頁。二、學(xué)文明理1、你看見過哪些選舉活動(dòng)（農(nóng)村選村干部、居委會(huì)選干部）2、在電視里、報(bào)紙上看見過哪些選舉（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)、全國人民代表大會(huì)）3、當(dāng)時(shí)的情況怎樣（會(huì)場(chǎng)人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊重）師是呀因?yàn)榇韨円髦氐倪x出自己的父母官，國家領(lǐng)導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。4、出示課件（第十五次全國人民代表大會(huì)開會(huì)情景）5、我們小學(xué)生參加過什么選舉（班隊(duì)干部競(jìng)選、少代會(huì)）三、開展民主選舉知識(shí)搶答，在班上或四個(gè)參賽組，答對(duì)一題加一面紅旗。1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)2、人代會(huì)代表、少代會(huì)代表等是怎樣產(chǎn)生的3、居（村）委會(huì)干部是怎樣產(chǎn)生的4、我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉嗎5、國家的選舉原則是什么四、師小結(jié)結(jié)合比賽結(jié)果，教師小結(jié)，從這些問題中你體會(huì)到了什么第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1、針對(duì)家里水費(fèi)上調(diào)這一問題，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備在班上進(jìn)行模擬聽證會(huì)。2、民意測(cè)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)一份民意調(diào)查表調(diào)查主題小學(xué)生要不要統(tǒng)一著裝（）應(yīng)該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿根據(jù)所設(shè)計(jì)的民意調(diào)查表，讓學(xué)生在課外選擇不同的調(diào)查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進(jìn)行調(diào)查。二、談話導(dǎo)入民主對(duì)話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會(huì)。什么是聽證會(huì)呢。三、模擬聽證會(huì)1、確定參加“聽證會(huì)”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）2、學(xué)生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述。3、師小結(jié)通過模擬聽證會(huì)，讓學(xué)生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會(huì)是一種民主對(duì)話方式，你們還知道哪些也是民主對(duì)話。（新聞發(fā)布會(huì)、民主測(cè)驗(yàn)、民主調(diào)查等）活動(dòng)天地民主調(diào)查1、把課前準(zhǔn)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、在班上進(jìn)行公布，做成統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。3、根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報(bào)告。五、說收獲請(qǐng)學(xué)生根據(jù)兩次活動(dòng)說說自己的收獲和體會(huì)。第3課時(shí)內(nèi)容民主參與和民主監(jiān)督課前準(zhǔn)備找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號(hào)碼、意見箱等教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課管理好我們的國家，不僅是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。二、學(xué)文明理1、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。2、有了這些設(shè)施有什么好處3、找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”；重慶電視臺(tái)的“天天630”等）4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為三、課外延伸1、結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，語文實(shí)踐活動(dòng)，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動(dòng)。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當(dāng)途徑送到相關(guān)部門。2、引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。人教版品德與社會(huì)（五上）教案我的祖國多遼闊教學(xué)目標(biāo)1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。2、學(xué)會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級(jí)行政單位在祖國版圖上的大體位置。3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備師制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。生課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)祖國有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示欣賞祖國風(fēng)光圖片看祖國的地圖，祖國有多大它像什么這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊活動(dòng)一“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會(huì)看圖例，認(rèn)識(shí)國界和海岸線。）2、開始旅行吧從哪里出發(fā)（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。4、計(jì)算沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)想說點(diǎn)什么（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。2、結(jié)合地圖，了解首都、省級(jí)行政中心、一般城市等圖例。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。2、小組交流旅游前了解的情況。3、匯報(bào)交流（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）四、總結(jié)升華1、欣賞音樂祖國有多大。2、這節(jié)課你有什么收獲3、師總結(jié)。第二課時(shí)拼地圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。師同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。二、拼地圖。1、課件出示把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開，對(duì)照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。（3）展示匯報(bào)。（4）學(xué)生互評(píng)。三、觀察描述。1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如云南省上方式對(duì)稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。3、其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論。四、在生活中感受行政區(qū)劃。1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便五、總結(jié)。1、這節(jié)課你有什么收獲2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh3、教師總結(jié)。人教版品德與社會(huì)（五上）教案江山多嬌教學(xué)目標(biāo)1、了解我國的地形、地勢(shì)特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛。3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備中國地形掛圖2、查找有關(guān)資料教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)祖國就像一幅畫一、導(dǎo)入新課。談話引課題。出示中國地形圖，師述俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書江山多嬌二、了解祖國的地形地貌。板書祖國就像一副畫。1、問這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。2、理解我國的地形三級(jí)階梯。問地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。師述我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴矗缘谝浑A梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢(shì)明顯是西高東低。板書西高東低3、我國主要的地形地貌。世界上的地形分為五種，具體是山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。板書五種地形齊全請(qǐng)讀小資料P53。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼互相指一指。思考討論多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形擴(kuò)展資料。海拔是指地面上某地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。我們用的中國地形圖上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。三、走進(jìn)母親河。（板書我們的母親河。）1、思考我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河2、收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。說一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌四、小結(jié)。祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。五、延伸課外。課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。板書江山多嬌祖國就像一幅畫西高東低地形齊全高原、平原、盆地、丘陵、島嶼我們的母親河長江、黃河第二課時(shí)神游祖國（活動(dòng)課）一、講我的旅游故事。請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。二、小組活動(dòng)“我的旅游觀光夢(mèng)想”。1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。三、我會(huì)表演小品我是世界自然遺產(chǎn)。1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用瘛M人化的山水樹木等。3、請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、總結(jié)升華。祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。板書神游祖國我的旅游故事我的旅游夢(mèng)想保護(hù)世界遺產(chǎn)人教版品德與社會(huì)（五上）教案祖國的寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問題的由來，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。2、臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分。3、了解我國政府一直致力于臺(tái)灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)臺(tái)灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。課前準(zhǔn)備師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容美麗的寶島臺(tái)灣一、激發(fā)興趣，談話揭題。師同學(xué)們，你們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候讀過一篇課文，叫日月潭，還記得嗎日月潭在什么地方（臺(tái)灣）說到臺(tái)灣，你們對(duì)臺(tái)灣有哪些了解呢說說看。（生自由交流）對(duì)，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島臺(tái)灣。（讀題）二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。1、臺(tái)灣在哪里教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國哪個(gè)省最近然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）師臺(tái)灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢請(qǐng)同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺(tái)灣島的形成。（教師補(bǔ)充）臺(tái)灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺(tái)灣跟大陸是原來是一體的。2、臺(tái)灣的美麗與富饒師臺(tái)灣島是什么樣兒的呢（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。（2）學(xué)生談看后的感受。（3）交流自己收集的有關(guān)資料。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對(duì)于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對(duì)于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大