人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教案

UNIT1WELCOMEBACKTOSCHOOLA部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)LETSTALK本部分主要鞏固GOODMORNING/HI并學(xué)習(xí)新句型WEHAVEANEWFRIENDTODAYIMFROM國(guó)家。WELCOME通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。LETSPRACTICE為了鞏固LETSTALK部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)國(guó)家名稱及介紹他人和自己。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗?；蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性的物品。教學(xué)過(guò)程熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）（1）播放英語(yǔ)歌“HELLO”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。2新課展示（PRESENTATION）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入WEHAVEANEWFRIEND如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上AMY的頭飾，引出該句。T帶領(lǐng)全班一起說(shuō)AMYWELCOME注意不要將WELCOME的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。（2）教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BAILINGHI,IMBAILINGIMFROMCHINA手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗。利用國(guó)旗卡片，教讀CHINA,AMERICA,CANADA三國(guó)的名字。（3）教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。3趣味操練（PRACTICE）用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。表演對(duì)話內(nèi)容。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。4課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）內(nèi)容活動(dòng)手冊(cè)P1。目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話（2）向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1LETSLEARN主要學(xué)習(xí)掌握單詞GIRL,BOY,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“WATCHOUT”。2LETSPLAY本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)。3學(xué)習(xí)字母AA,BB,CC,及這些字母開(kāi)頭的單詞。4LETSCHANT通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字母的書寫，及培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。有四線格的小黑板教學(xué)過(guò)程1熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）（1）將全班分組，分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹。2新課展示（PRESENTATION）老師利用卡片教讀BOY,GIRL。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。創(chuàng)設(shè)情景出示W(wǎng)ATCHOUT讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。3趣味操練（PRACTICE）（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷BOYORGIRL。（2）游戲“聽(tīng)音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜BOYORGIRL。猜對(duì)可為本組贏得一分。學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。請(qǐng)生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫字母配對(duì)游戲。放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。目標(biāo)檢查學(xué)生對(duì)單詞BOY，GIRL的掌握情況。字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。5課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）聽(tīng)錄音，跟讀單詞。用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是BOYORGIRL。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記B部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)LETSTALK主要學(xué)習(xí)句型“WHEREAREYOUFROMIMFROM/THISISMYFRIEND,名字”它是A部分內(nèi)容的延伸。LETSPRACTICE鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)話WHEREAREYOUFROMIMFROM在真實(shí)情景中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片。教師準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過(guò)程1熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）（1）師生問(wèn)候，并進(jìn)行日常口語(yǔ)練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲看誰(shuí)敲得快。2新課展示（PRESENTATION）1TTHISISMYFRIEND,AMYSNICETOMEETYOUANICETOMEETYOU,TOOTIMFROMCHINAWHEREAREYOUFROM（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）AIMFROMAMERICA老師再用同樣的方法介紹MIKE2老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)3讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。3趣味操練（PRACTICE）（1）游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)WHEREAREYOUFROM該生回答IMFROM（2）請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對(duì)話。4課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。（2）和同伴表演對(duì)話板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1LETSLEARN本部分主要學(xué)習(xí)TEACHER,STUDENT,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“COMEIN”,“IMSORRY”和“ITSOK”三個(gè)短語(yǔ)和句子。2LETSSING通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單詞的記憶與應(yīng)用。短語(yǔ)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。教學(xué)過(guò)程熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）（1）師生互致問(wèn)候。（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。2新課展示（PRESENTATION）教師通過(guò)復(fù)習(xí)新路徑英語(yǔ)小詩(shī)，引出IMLATECOMEIN幫助學(xué)生說(shuō)出IMSORRY老師回答ITSOK讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。指自己，說(shuō)TEACHER,再指向多名學(xué)生，引出STUDENT讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹IMIMATEACHER/STUDENTIMFROM鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。3趣味操練（PRACTICE）游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜WHATSHE游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）內(nèi)容做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)檢查學(xué)生掌握生詞情況。5課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1LETSSAY學(xué)習(xí)字母DD,EE,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。2LETSDO本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。CULTURE教師介紹WOMENSDAY,也可補(bǔ)充其他幾個(gè)節(jié)日。LETSCHECK通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握5個(gè)字母的書寫和單詞。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。（2）相關(guān)的圖片及小錘子。（3）教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程1熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）（1）教師用肢體語(yǔ)言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。（2）出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭的單詞。（3）放A部分LETSCHANT的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2新課展示（PRESENTATION）（1）出示字母卡學(xué)習(xí)DD,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀EE。（2）出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意EGG是ANEGG。（3）放LETSSAY部分的錄音，學(xué)生跟讀。3趣味操練（PRACTICE）（1）游戲找朋友（2）游戲看誰(shuí)站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，站成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查?？凑l(shuí)敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說(shuō)字母，兩至三生搶敲字母。介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞，幫母親做力所能及的家務(wù)事。做書上LETSCHECK檢查學(xué)習(xí)情況。4。課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）讀字母讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。將CHANT說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)反思C部分第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)STORYTIME（1）本故事表現(xiàn)的是ZIP,ZOOM斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生理解IWANTTOBEATEACHER/CANYOUREADTHIS/SURE/OH,NO這幾個(gè)難句。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備頭飾。教學(xué)過(guò)程STORYTIME部分放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。2課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。3課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。UNITTWOMYFAMILY第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALETSTALK【教學(xué)重點(diǎn)】1句型WHOSTHATMANBOYHESMYWHOSTHATWOMANGIRLSHESMY2詞匯FATHER,MOTHER,MOM,WOMAN,MAN【教學(xué)難點(diǎn)】HE和SHE的意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1教師及學(xué)生的家庭照片2教材相配套的教學(xué)課件3教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1播放UNIT1BLETSTALK動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演2學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生WHATSYOURNAME引導(dǎo)這個(gè)女生回答MYNAMESDIANA教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)SHESDIANA并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)WHOSTHATGIRL引導(dǎo)學(xué)生回答SHES3用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用HE代替SHE。4教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)WHOSTHATBOY讓學(xué)生回答HES5讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答WHOSTHATGIRLSHESWHOSTHATBOYHES6教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生WHOSTHATMANWHOSTHATWOMAN引導(dǎo)學(xué)生回答HESMRSHESMISS/MRS7教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做WHOSTHATMANWHOSTHATWOMAN的問(wèn)答練習(xí)。8教師出示自己的家庭照片說(shuō)THISISMYFAMILYDOYOUKNOWWHOTHEYARE鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用SHESMYMOTHERHESMYFATHER來(lái)回答，并重復(fù)單詞FATHER,MOTHER。教師再次用MOM,DAD代替MOTHER,FATHER進(jìn)行回答，向?qū)W生指出MOM和DAD更多地用于日常口語(yǔ)中。9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示LETSTALK的內(nèi)容。10讓學(xué)生看書聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練（PRACTICE）1WHOSFAMILYISTHIS教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)WHOSFAMILYISTHIS引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)THISISMYFAMILY然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。2猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)WHOSTHATBOY/GIRL猜的人說(shuō)HES/SHES猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）DRAWYOURBESTFRIEND發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)WHOSTHATBOY/GIRL/MAN/WOMANHESSHES五、板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALETSLEARN【教學(xué)重點(diǎn)】單詞FATHERDAD,MOTHERMOM,GRANDFATHERGRANDPA,GRANDMOTHERGRANDMA,MAN,WOMAN【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀【教具準(zhǔn)備】1有關(guān)家庭成員的圖片2單詞卡3教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹HESMYFATHERSHESMYMOTHER2讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)WHOSTHATMANWHOSTHATWOMAN二呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師出示CHENJIE的圖片問(wèn)學(xué)生WHOSTHISGIRL讓學(xué)生回答SHESCHENJIE并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示FATHER,MOTHER的圖片，問(wèn)學(xué)生WHOSTHATMANWOMAN引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出HESCHENJIESFATHERDADSHESCHENJIESMOTHERMOM并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀FATHER,DAD,MOTHER,MOM,MAN,WOMAN,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師THEREARE4PEOPLEINCHENJIESFAMILY,TOODOYOUKNOWWHOARETHEY可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞GRANDFATHERGRANDPA,GRANDMOTHERGRANDMA,BROTHER,SISTER,并把圖片貼到黑板上，形成FAMILYTREE注教師向?qū)W生說(shuō)明GRANDPA,GRANDMA多用于口語(yǔ)中。BROTHER,SISTER不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞GARANDFATHERGRANDPA,GRANDMOTHERGRANDMA,BROTHER,SISTER貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6讓學(xué)生看黑板。教師THISISAFAMILYTREEHOWMANYPEOPLEINCHENJIESFAMILYWHOARETHEY7播放LETSLEARNA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演CHENJIE介紹自己的家庭成員THISISMYFAMILYHESMYSHESMY8讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)DOYOULOVEYOURFATHERANDMOTHERILOVEMYFATHERANDMOTHERWHATABOUTYOU9播放歌曲“FATHERANDMOTHER”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。10鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。三趣味操練（PRACTICE）1LISTENANDSHOW教師說(shuō)SHOWMETHEPICTUREOFYOURMOM學(xué)生立刻高舉MOM的照片說(shuō)SHESMYMOM舉錯(cuò)的退出游戲。2LISTENANDCHOOSE教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。3MAKEAFAMILYTREE以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼FAMILYTREE四擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）出示LETSLEARN（A）部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫，問(wèn)WHOSTHIS/THATMAN/WOMAN其余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALETSSAY【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書寫字母FF,GG學(xué)習(xí)單詞FISH,GOOSE,GIRL,FATHER?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫體的區(qū)別?！窘叹邷?zhǔn)備】1圖片F(xiàn)ISH,GOOSE,GIRL,FATHER2寫有大小寫FF,GG的字母卡3教材相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)已學(xué)字母AAEE。搶讀字母教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3播放UNIT1的字母動(dòng)畫，復(fù)習(xí)字母AE。4播放UNIT1LETSDO的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。二呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師讓學(xué)生看LETSSAY部分的動(dòng)畫課件，呈現(xiàn)情景。教師問(wèn)WHATCANYOUSEEINTHEPICTURE鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2學(xué)習(xí)字母FF和單詞FISH,FATHER。1）教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生WHOSTHEMAN讓學(xué)生回答出FATHER一詞。2）教師繼續(xù)問(wèn)WHATISHEDOING然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚LOOKWHATSTHISCANYOUTELLMEINENGLISH3）點(diǎn)擊魚，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。4）教師帶讀單詞FISH并告訴學(xué)生HEISFISHING邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。5）教師問(wèn)你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎（教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）6教師出示FATHER的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母FF的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3學(xué)習(xí)字母GG和單詞GIRL,GOOSE。1教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)CANYOUSPEAKTHISWORD讓學(xué)生說(shuō)出GIRL。2教師繼續(xù)問(wèn)WHATISSHEDOING然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝LOOKWHATSTHISCANYOUTELLMEINENGLISH3點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。4教師帶讀單詞GOOSE并告訴學(xué)生SHEISPLAYINGWITHTHEGOOSE邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。5教師問(wèn)你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的6教師出示字母卡，教讀字母GG。7教師出示GIRL的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。8讓學(xué)生辨別字母GG的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。4讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母FF,GG進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。5讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。使用LETSSAY/A相配套的錄音帶。6教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母。7播放LETSCHANT（A）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠8學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。三趣味操練（PRACTICE）找字母找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將FF，GG分別寫在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說(shuō)BIGF或SMALLF。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō)BIGF或SMALLF。無(wú)論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】LETSTALK【教學(xué)重點(diǎn)】句型ISSHE/HEYOUR詞匯短語(yǔ)COMEONREALLYWATCHTV【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)?！窘叹邷?zhǔn)備】1學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像2教材相配套的教學(xué)課件UNIT2LETSLEARN3教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過(guò)程】一熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1READANDACT教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T“WHOSTHIS”S“MOTHER”T“ACTLIKEFATHER”2READANDMATCH教師出示A/LETSLEARN部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)“WHOSHE”回答“FATHER/”二呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1TALKABOUTTHEPICTURES學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)“WHOSHEWHOSSHE”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“GREATCOOLWOWCOMEONREALLY”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2WATCHVIDEO播放BLETSTALK錄像，教師提問(wèn)1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭2對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞3學(xué)生回答問(wèn)題。4再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3觀看課件1教師播放BLETSTALK部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿2再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。4小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。5教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。三趣味操練（PRACTICE）1活動(dòng)一TALKABOUTTHEPICTURE學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。2活動(dòng)二LETSPRACTICE教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)“WHOSTHAT”T“GUESS”S“ISSHEYOURSISTER/”T“NO,THISISMY”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“ISSHEYOURSISTER/”3活動(dòng)三教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“ISSHEYOURSISTER/”猜一猜。四擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES錄像展播。播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對(duì)話中的句子“ISSHE/HEYOURWHOSTHISBOY/GREATCOOLWOWCOMEONREALLYWATCHTV）五板書設(shè)計(jì)第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】LETSLEARN【教學(xué)重點(diǎn)】句型WHATABIGFISH詞匯BROTHERSISTER【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音BROTHER中“TH”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖?！窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件UNIT2LETSLEARN家庭成員單詞卡片和家庭樹(shù)圖片【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1SINGTHESONG學(xué)生們一起唱FATHERANDMOTHER，邊唱邊演。2ISSHEYOUR教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)“ISSHE/HEYOUR”（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師出示BLETSLEARN的視頻，教師提問(wèn)在錄像中有幾個(gè)人他們的關(guān)系學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2出示LETSLEARN部分的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他們?cè)诟墒裁矗ā癢HATCANYOUSEEWHATARETHEYDOING”）點(diǎn)擊單詞或人物BROTHERSISTER，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生在英語(yǔ)中，BROTHER既可作哥哥講，也可作弟弟講，而SISTER既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“WHATABIGFISH”的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。4師在黑板上畫出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。（三）趣味操練（PRACTICE）1活動(dòng)一聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。TWHOSHEWHOSHESHESMYFATHERTWHOSSHEWHOSSHESSHESMYMOTHER2活動(dòng)二LETSCHANT。展示LETSCHANT的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解CHANT的意思。邊看邊跟讀小組為單位，表演CHANT各大組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）MAKEAFAMILYTREE教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的FAMILYTREE學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“WHOSHE/SHEISSHE/HEYOUR”進(jìn)行問(wèn)答?！景鍟O(shè)計(jì)】UNIT2MYFAMILY教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】BLETSSAY【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母HH和II的字音和字形【教學(xué)難點(diǎn)】字母HH和II的讀音。【教具準(zhǔn)備】1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5大字母卡片，每組一套的小字母卡片【教學(xué)過(guò)程】1熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1LETSCHANT學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演。2搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。孩子在小組中做游戲。2呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師出示26個(gè)字母的字母表。讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?讓孩子先試著說(shuō)出字母“HHII”教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形,小組開(kāi)火車認(rèn)讀大小寫字母HHII。3教師分別出示大小寫HH，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考HISALADDER,HISAHOUSE教師可以邊說(shuō)邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形4教師分別出示大小寫II讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。（教師畫圖，孩子觀察）。5教師出示BLETSSAY動(dòng)畫問(wèn)孩子“WHATCANYOUSEE”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開(kāi)火車練讀。教師問(wèn)學(xué)生“WHATDOYOULIKE”S“ILIKEHAMBURGER/ICE”6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞（三）趣味操練（PRACTICE）1讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。2GUESSINGGAME教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜孩子小組猜字母。3LETSDO出示BLETSDO動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過(guò)程同前。4部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作5學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。四擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）紙牌游戲兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。教學(xué)反思UNIT3HOWMANY第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALETSTALK【教學(xué)重點(diǎn)】句型HOWMANYCANYOUSEEICANSEEITSBEAUTIFULLETSFLYIT【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。【教具準(zhǔn)備】1課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像3教材相配套的教學(xué)錄音帶4有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1LISTENANDDO（做第一冊(cè)UNIT6A部分LETSDO）SHOWME1AND2SHOWME3AND4SHOWME5AND6SHOWME7AND8SHOWME9AND102GUESS（復(fù)習(xí)數(shù)字110教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。3游戲HOWMANYFINGERS1教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生HOWMANYFINGERS學(xué)生回答FOUR教師繼續(xù)問(wèn)HOWMANYFINGERSCANYOUSEE引導(dǎo)學(xué)生回答ICANSEEFOURFINGERS2教師再伸出6個(gè)手指，問(wèn)學(xué)生HOWMANYFINGERSCANYOUSEE學(xué)生回答ICANSEESIXFINGERS3讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生IHAVEMANYFRUITSHEREDOYOUWANTTOKNOWHOWMANYTHEYAREOK，LETSCOUNT2數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生HOWMANYAPPLES/BANANAS/ORANGES/PEACHES/PEARSCANYOUSEE讓學(xué)生回答出ICANSEEELEVENAPPLESICANSEETWELVEBANANASICANSEETHIRTEENORANGESICANSEEFOURTEENPEACHESICANSEEFIFTEENPEARS（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）3教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11154教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行HOWMANYCANYOUSEEICANSEE的問(wèn)答練習(xí)。5教師拿出一朵花兒LOOKITSABEAUTIFULFLOWERITSBEAUTIFUL教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生ISITBEAUTIFUL教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生ISITBEAUTIFUL讓學(xué)生在回答ITSBEAUTIFUL的同時(shí)理解這一詞的含義。6教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生WHATCANYOUSEE讓學(xué)生回答ICANSEEAKITE教師接著問(wèn)ISITBEAUTIFUL讓學(xué)生回答YES,ITSBEAUTIFUL教師問(wèn)學(xué)生DOYOUWANTTOFLYIT學(xué)生回答后，教師說(shuō)WUYIFANANDAMYWILLFLYTHEKITETODAYLETSFLYITTOGETHER17通過(guò)錄像展示LETSTALK部分的內(nèi)容。8讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答HOWMANYKITESCANAMYSEEHOWMANYKITESCANWUYIFANSEEWHATISTHEBLACKONE9播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文。10學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。（三）趣味操練（PRACTICE）1兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話HOWMANYCANYOUSEEICANSEEL；2教師出示LETSPRACTISE部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)HOWMANYCATSCANYOUSEEHOWMANYRABBITSCANYOUSEEICANSEE3小組任選HOWMANYJPG圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如HOWMANYWINDOWSCANYOUSEEHOWMANYCHAIRSCANYOUSEE板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思UNIT3HOWMANY第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALETSLEARN【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字115。【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀?！窘叹邷?zhǔn)備】110根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?115的數(shù)字卡通圖片。（見(jiàn)LETSLEARN部分的圖片）315個(gè)氣球圖片，上面寫有115的英文單詞。41115的單詞卡。5教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1做游戲報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字110。這個(gè)游戲的玩法是將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。2教師播放第一冊(cè)UNIT6A部分LETSSING“TENLITTLECANDLESDANCE”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔?。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2做“找朋友”的游戲教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片HOWMANYCANDLES學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞ELEVEN。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生HOWMANYCANDLESCANYOUSEE讓學(xué)生用ICANSEECANDLES來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生TWELVE,THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN。4教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1115貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示115的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。8教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。（三）趣味操練（PRACTICE）1報(bào)數(shù)LETSPLAY部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（LINEUP），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)115（COUNTFROM115）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如MIKE,KATE等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“ISHESHETWELVEELEVEN”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。3BINGO需要BINGO游戲板（參考BINGO游戲板示例）1）把數(shù)字115寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。2）讓學(xué)生畫出一個(gè)BINGO游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作BINGO卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的BINGO板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫。5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“BINGO”并獲得勝利。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的BINGO板都已完成。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）1看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他HOWMANYCANYOUSEE這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下物品名稱APPLEBALLOONBUSDESKGIRLORANGE數(shù)量109157114物品名稱RABBITBOOKBAGRULERPENCILPEN數(shù)量1463128132、猜數(shù)字把寫有數(shù)字ONEFIFTEEN的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“GO”開(kāi)始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒(méi)有，其他組的學(xué)生可以來(lái)猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思UNITTHREEHOWMANY第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】ALETSSAY【教學(xué)重點(diǎn)】1學(xué)習(xí)英文字母JJ，KK，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2學(xué)習(xí)單詞JEEP,JUMP,KANGAROO,KEY,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)。【教學(xué)難點(diǎn)】1印刷體與手寫體的區(qū)別2JJ在單詞中的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1圖片JEEP,JUMP,KANGAROO,KEY2寫有大小寫JJ的字母卡3教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身、復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION1、復(fù)習(xí)字母AAII1做游戲搶讀字母。這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。2做游戲看誰(shuí)快。這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）課題。1學(xué)習(xí)字母JJ和單詞JEEP,JUMP。1）教師播放LETSSAY部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。2）學(xué)習(xí)單詞JUMP時(shí)，教師說(shuō)THERABBITCANJUMPLOOKTHEFROGCANJUMP,TOO邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問(wèn)某一個(gè)學(xué)生CANYOUJUMP引導(dǎo)學(xué)生回答ICANJUMP3）學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。4）教師問(wèn)你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎5）教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母JJ，并讓學(xué)生辨別字母JJ的大小寫。6讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母JJ開(kāi)頭的JUICE7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2學(xué)習(xí)字母KK和單詞KANGAROO,KEY。1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師WEHAVELEARNEDMANYANIMALSCANYOUSPEAKOUTSOMEWORDS2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“KANGAROO”3教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。4教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問(wèn)WHATSINIT教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽(tīng)到單詞的發(fā)音后回答ITSAKEY教師教讀單詞KEY。5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)6教師出示字母KK動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母KK的大小寫7教師在四線三格中書寫字母大小寫KK。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。8）讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母JJ和KK進(jìn)行描紅。3、LETSSAY和LETSSINGING1再次播放LETSSAY/A部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。2播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲ONETWOTHREEFOURFIVE。3教師教讀歌詞。讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。（三）趣味操練（PRACTICE游戲1看誰(shuí)找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示?？凑l(shuí)找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲2配對(duì)子小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母A,B,C,D,E,A,B,C,D,E。游戲方法把這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符如B和D則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰(shuí)手里拿的對(duì)子最多，誰(shuí)就獲勝。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思UNIT3HOWMANY第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】BLETSTAKE【教學(xué)重點(diǎn)】句型HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音?！窘叹邷?zhǔn)備】1一盒蠟筆或彩筆2教材相配套的動(dòng)畫課件和錄像3有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話先看ALETSTALK部分動(dòng)畫或錄像,然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演會(huì)話2復(fù)習(xí)數(shù)字ONETOFIFTEEN1）報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)，報(bào)到15后，下一個(gè)學(xué)生從1開(kāi)始接著報(bào)。2）1115單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀出來(lái),對(duì)反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師手中拿著3本書說(shuō)LOOKIHAVETHREEBOOKSHOWMANYBOOKSDOYOUHAVE引導(dǎo)學(xué)生回答出IHAVEBOOKS2讓學(xué)生用自己身邊的物品說(shuō)句子IHAVE在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞OH,HOWNICE并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。3教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)IHAVEMANYPENCILSINTHISPENCILBOXWHOCANASKTHEQUESTIONABOUTIT啟發(fā)學(xué)生用HOWMANYPENCILSDOYOUHAVE進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)GUESS,PLEASE（注每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)THATSRIGHT如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)OPENITANDSEE并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)COUNT,PLEASE和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師OH,16PENCILSTHATSRIGHTIHAVESIXTEENPENCILS教師教讀單詞SIXTEEN。4教師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞1720。5讓學(xué)生兩人一組操練HOWMANYDOYOUHAVEIHAVE結(jié)合LETSPRACTISE部分6教師拿出一盒蠟筆LOOKATTHISBOXOFNEWCRAYONSARETHEYNICE使學(xué)生說(shuō)出OH,HOWNICE教師繼續(xù)問(wèn)WHOSECRAYONSARETHEYHOWMANYCRAYONS7教師播放錄像展示LETSTALK部分的內(nèi)容。8請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題,教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍9播放動(dòng)畫,學(xué)生一句一句跟讀課文10兩人一組表演課文。11模仿課文自編并表演新對(duì)話。（三）趣味操練（PRACTICE）1GUESSINGGAME將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。2接力問(wèn)答教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相問(wèn)答，可先問(wèn)某一小組的第一位學(xué)生HOWMANYBOOKSDOYOUHAVE也可問(wèn)HOWMANYBOOKSCANYOUSEEONYOURDESK引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行問(wèn)答，像接力賽一樣依次進(jìn)行。3讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的圖片或者是教師將自己準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給學(xué)生，基本上保證每個(gè)學(xué)生有一張圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù)，如ELEVEN，手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片，旁邊的學(xué)生問(wèn)HOWMANYDOYOUHAVE這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）猜一猜兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開(kāi)眼睛回答問(wèn)題HOWMANYDOIHAVE如果A三次還沒(méi)有猜對(duì)，那B說(shuō)OPENITANDSEE,PLEASEA打開(kāi)書包后，要用英文來(lái)敘述書包里所有物品的物量和名稱YOUHAVE。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。板書設(shè)計(jì)UNIT3HOWMANYHOWMANYDOYOUHAVEIHAVE教學(xué)反思UNIT3HOWMANY第五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】BLETSLEAR【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620。