小學(xué)新起點英語二年級上冊教案

第一學(xué)期二年級英語教學(xué)計劃一、教材分析在本學(xué)期的教學(xué)工作中,堅持以新課程標準離間為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，提高教學(xué)研究能力和教學(xué)反思能力，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念落實于課堂的教學(xué)實踐中針對本冊教材中的六個話題家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日以及每個話題所包含的三項學(xué)習(xí)內(nèi)容語音，語匯，交際用語以語音學(xué)習(xí)為暗線，采取整體學(xué)習(xí)的方法，針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知，模仿，習(xí)得英語語音；詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，在，歌謠，歌曲和游戲中使用實物，圖片，錄象，錄音等多種教學(xué)手段感知，模仿和習(xí)得語言，達到熟練上口二、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立初學(xué)的自信心；著重培養(yǎng)學(xué)生的英語語感、語音語調(diào)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；初步學(xué)會用英語進行簡單交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和動手創(chuàng)造能力，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、本冊教學(xué)內(nèi)容目標（一）聽、做1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、能根據(jù)指令做事情，如畫圖、涂色、做動作、做手工等。4、能在圖片和動作的提示下聽懂故事，并做出反應(yīng)。（二）說、唱1、能聽錄音并進行模仿。2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。3、能根據(jù)情景要求說出最基本的話語。如相互問候，詢問姓名、年齡，詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達喜歡或不喜歡。4、能說出、唱出教材第一層次中的歌謠和歌曲。（三）玩、演1、能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據(jù)情景需要，用簡單的英語進行交流。2、能表演歌謠和歌曲。3、能根據(jù)故事情節(jié)進行角色表演。四、教學(xué)重點每單元前兩課詞、句的掌握以聽說演為主，著重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、英語語感、語音語調(diào)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)難點將所學(xué)知識點拓展運用交際，以對話、說故事鞏固強化。六、教學(xué)手段本書共八個單元，其中4、8為復(fù)習(xí)單元，含六個話題FAMILY,FRIENDS,PARKS,STREETS,BEIJING,FESTIVALS可借助圖片、錄音、實物、錄象等手段通過唱、說、演等形式去感知、模仿、習(xí)得語言，達到熟練上口。并且在課堂教學(xué)過程中，探索腦功能開發(fā)活動與英語學(xué)科整合的實踐方法不斷創(chuàng)新，達到學(xué)生在字母，單詞和句子的記憶和背誦方面的方法以及效果上的突破；達到學(xué)生習(xí)得英語，學(xué)習(xí)英語方法上的進展使學(xué)生由此及彼，學(xué)會學(xué)習(xí)使各學(xué)科的學(xué)習(xí)融會貫通，相互促進。在教師的“身教”方面，除了傳播知識，還要堅持育人為本，德育為先的指導(dǎo)意見，組織落實德育與學(xué)科的整合，深入開展德育主題教育活動，促進學(xué)生的自主發(fā)展，使之德才并重。七、注意問題及策略1、面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供資助學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展語言技能。2、關(guān)注學(xué)生的情感、努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。3、努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言。重在學(xué)生參與。強調(diào)在做中學(xué)。4、在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。5、注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。鼓勵學(xué)生參與評價的過程。讓學(xué)生都能了解語言學(xué)習(xí)的目標。6、正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。要理解學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時出現(xiàn)語言的失誤是不可避免的，是非常正常的，是他們語言發(fā)展要經(jīng)歷的必然階段。八、教學(xué)進度SEP115UNIT1FAMILYSEP1829UNIT2FRIENDSSEP30OCT20UNIT3PARKSOCT23NOV3UNIT4REVISIONNOV617UNIT5STREETSNOV20DEC1UNIT6BEIJINGDEC415UNIT7FESTIVALSDEC1829UNIT8REVISIONJAN1REVISIONANDTEST每個單元2周6課時，每單元小測試一次UNIT1FAMILY教學(xué)內(nèi)容重點學(xué)習(xí)詞匯和表達法FAMILY,GRANDPA,GRANDMA,DAD,MOM,SISTER,BROTHER,MEPOLICEMAN,DOCTOR,TEACHER,ENGINEERWHOSHE/SHEHE/SHEISWHEREIS一般學(xué)習(xí)詞匯和表達法FATHER,MOTHER擴展WORKER,SCIENTIST,SINGER,NURSE擴展IHAVEANAPPLEFORYOUTHATSMINETPR用語HANDSUP/DOWNSTANDUPSITDOWNOPENYOURBOOKSCLOSEYOURBOOKS教學(xué)目標能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出家庭成員的7個單詞和表示職業(yè)的2個單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠?qū)彝コ蓡T的姓名、年齡、性別、喜好及所從事的工作等基本情況進行簡單介紹。能夠區(qū)分英文字母大小寫，初步體驗字母組成單詞的過程。通過開展豐富的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語聽說的基本技能。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解家庭成員的基本關(guān)系，逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出家庭成員的7個單詞和表示職業(yè)的2個單詞。能夠用本單元的主要交際用語WHOSHE/SHEHE/SHEISTHISISWHEREISSHEISATHOMENICETOMEETYOU能夠使用句型MYFATHERISA來介紹家庭成員的職業(yè)。教學(xué)難點能夠分清人稱主語的性別，會使用SHE/HE教材分析本冊教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排上分為兩個層次，第一層次主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。第二層次在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化內(nèi)容。本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個話題家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日。每個話題均包含三項學(xué)習(xí)內(nèi)容語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿，習(xí)得英語語音。詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄象、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿、習(xí)得語言，達到熟練上口。每個單元共6課書，其中第13課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第46課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生分析學(xué)生一年級時就已經(jīng)有了自己的英文名字，要注意使用，為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過教師講解，學(xué)生能夠跟著老師聽懂一些簡單常用的課堂用語并在學(xué)期開始教給孩子一些指令用語。新學(xué)期開始，學(xué)生還不能立刻進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師通過學(xué)生喜歡的歌曲、童謠及TPR用語，漸漸將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的課堂。課前準備學(xué)生用書，錄音磁帶，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)卡片等。課時6課時LESSON1教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字。借助生活實景圖和錄音，學(xué)習(xí)7個有關(guān)家庭及成員的單詞FAMILY,GRANDPA,GRANDMA,DAD,MOM,BROTHER,SISTERBROTHER中TH的組合發(fā)音。教學(xué)目標認知目標能聽說認讀家庭及成員的名稱MOM,DAD,GRANDMA,GRANDPA,SISTER,BROTHER,FAMILY。能靈活運用THISISMYFAMILYMOM句型。情感目標通過談?wù)撟约嚎鞓返募乙饘W(xué)生對家、對父母的熱愛之情。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點7個有關(guān)家庭及成員的單詞FAMILY,GRANDPA,GRANDMA,DAD,MOM,BROTHER,SISTER教學(xué)難點單詞BROTHER中字母組合TH的發(fā)音教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭合影照片等教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動ASKANDANSWERTGOODMORNING/HOWAREYOU/NICETOMEETYOUGREETINGINGROUPSSTEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課ASKINGSOMESTUDENTS同時復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字表達法THOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILY（問幾組）WHOARETHEYANYOTHERSSTEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課整體感知TNOW,LETSLOOKATTHEPICTUREANDLISTENTOTHETAPE教師播放投影片，放錄音，學(xué)生先從視聽覺上對新內(nèi)容有一感性認識TDOYOUKNOWHOWMANYPEOPLETHEREAREINHERFAMILYS7TWHOARETHEYSMOMTANDWHOSTHISDAD,GRANDMA,GRANDPA,SISTER,BROTHER出示教學(xué)卡片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞TITSAWHOLEFAMILYGAMETWHATDOYOURFAMILYMEMBERSLIKEDOINGMAKEACTIONSTGUESSWHOMHEACTONEACT,ONEGUESSSYES,IMDAD/NO,IMMOTHERCOMPETITIONTNOW,HOLDUPTHEWORDIREADLETSLOOKWHOISTHEQUICKESTSHOWMEGRANDMA/DAD教師說，學(xué)生舉單詞卡片PAIRWORKLEARNTHECHANTSTEP4PRACTICING操練READTHECHANTBYTHEMSELVESANDASKSOMEONETOSHOWSHOWSOMESTUDENTSFAMILYPHOTOSFOLLOWMETOREADTHENEWWORDSWHOCANREADSTEP5SUMMARY小結(jié)今天學(xué)習(xí)了表示家庭成員的詞匯MOM,DAD,GRANDMA,GRANDPA,SISTER,BROTHER,FAMILY應(yīng)該會用THISIS向別人介紹你的家人STEP6HOMEWORK家庭作業(yè)COPYTHENEWWORDSDRAWYOURFAMILYMEMBERSANDTELLYOURPARENTSWHOARETHEYLISTENTOTHETAPEANDPRACTICETHECHANT板書設(shè)計課后反思LESSON2教學(xué)內(nèi)容本課的主要交際用語WHOSHEWHOSSHE用HESHEIS介紹有關(guān)家庭成員GRANDPA,GRANDMA,DAD,MOM,BROTHER,SISTER教學(xué)目標認知目標能用HESHEIS介紹有關(guān)家庭成員MOM,DAD,GRANDMA,GRANDPA,SISTER,BROTHER,FAMILY能在一定情景下使用本課交際用語WHOSHEWHOSSHE情感目標通過談?wù)撟约嚎鞓返募乙饘W(xué)生對家、對父母的熱愛之情。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點句型WHOSHESHE教學(xué)難點HESHE的區(qū)分教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭照片等教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTCHANTSTEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課MATCH貼教學(xué)卡片，讓學(xué)生試圖說出所對應(yīng)的單詞并拼寫；根據(jù)黑板上的單詞貼圖片（找學(xué)生）SHOWANDGUESSSHOWTHEPICTURESTUDENTSHADDRAWNTHEDAYBEFORE,OTHERSGUESSSTEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課LISTENTOTHETAPEANDSTANDOUTWHENYOUHEARYOURWORD扮演誰，聽到后站出來TIFYOUWANTTOKNOWTHEPEOPLEINPICTURE,HOWCANYOUASKSWHOSHESHETAKESOMEPHOTOS單人或多人ANDASKTHESTUDENTWHOHASTHEPHOTOTWHOSHESHESHEISSHEISSTEP4PRACTICING操練GROUPWORKSHOWTPOINTTHEPHOTOANDASKYOURPARTNER“WHOISHESHE”GUESSING教師說出班內(nèi)某學(xué)生的外貌特征，其他學(xué)生猜TWHOISHE學(xué)生當(dāng)老師，重復(fù)以上練習(xí)LISTENTOTHETAPEANDREPEATSOMESTUDENTSPERFORMREADANDACTSTEP5SUMMARY小結(jié)今天學(xué)習(xí)了詢問別人是誰的句型WHOSHESHE應(yīng)該會用HESHEIS回答別人的提問。STEP6HOMEWORK家庭作業(yè)DRAWTHEPICTUREONP3LISTENTOTHETAPEANDREPEATUSETHESENTENCE“WHOSHESHE”TOASKYOURPARENTS板書設(shè)計課后反思LESSON3教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)7個有關(guān)家庭及成員的單詞FAMILY,GRANDPA,GRANDMA,DAD,MOM,BROTHER,SISTER練習(xí)使用交際用語WHOSHEWHOSSHE并用HESHEIS回答教學(xué)目標認知目標能聽說認讀家庭成員的名稱MOM,DAD,GRANDMA,GRANDPA,SISTER,BROTHER,FAMILY。能靈活運用THISISMYFAMILYMOM句型。能在一定情景下使用本課交際用語WHOSHEWHOSSHE能用HESHEIS介紹有關(guān)家庭成員MOM,DAD,GRANDMA,GRANDPA,SISTER,BROTHER,FAMILY。情感目標通過談?wù)撟约嚎鞓返募乙饘W(xué)生對家、對父母的熱愛之情。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型復(fù)習(xí)課教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用三組交際用語WHOSHEWHOSSHEHESHEISTHISISMYFAMILYMOMWHEREISSHEISATHOMENICETOMEETYOU這三組交際用語都不是新句型。教學(xué)難點HESHE的區(qū)分教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，主線人物BILL,JOY,LILY,ANGEL的人物形象圖片，其他人物及各種小動物圖，學(xué)生的家庭照片等教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTFINDTHEWORDSSTEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課INTRODUCETHECHILDRENONP1REVIEW觀看教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)家庭成員、服裝、房間物品等詞匯說出他們的姓名、所在位置，描述外貌STEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課LISTENANDANSWERTWHATDIDYOUHEARWHOSHELISTENANDREPEAT多次重復(fù)播放學(xué)生跟讀、模仿熟練STEP4PRACTICING操練GROUPWORKGIVEAPERFORMANCEMAKEADIALOGUEANDPERFORM教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進行對話、表演，盡量多用新學(xué)詞匯與句型STEP5SUMMARY小結(jié)復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型應(yīng)該會用WHEREIS詢問某人或某物在哪里，并知道如何回答TEP6HOMEWORK家庭作業(yè)LISTENTOTHETAPEANDREPEATPRACTISETHEDIALOGUEWITHYOURPARTNERMAKEANEWDIALOGUE板書設(shè)計課后反思LESSON4教學(xué)內(nèi)容詞匯學(xué)習(xí)ENGINEER,POLICEMAN句型學(xué)習(xí)MYFATHERISADOCTOR教學(xué)目標認知目標能聽說認讀關(guān)于職業(yè)的名詞ENGINEER,POLICEMAN,DOCTOR,TEACHER能靈活運用MYFATHERISA句型。情感目標通過談?wù)撟约嚎鞓返募乙饘W(xué)生對家、對父母的熱愛之情。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點能聽懂職業(yè)如ENGINEER,POLICEMAN,DOCTOR,TEACHER的名稱，了解如何表達自己父母的職業(yè)教學(xué)難點認識英語的小寫字母形式，建立大寫字母與小寫字母的聯(lián)系，并逐步過渡到看見大寫字母能反應(yīng)辨認，并書寫出小寫字母教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，字母卡片F(xiàn)FAAMMIILLYY，主線人物JOY,LILY,ANDY,BILL的形象圖片，學(xué)生的家庭照片等教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTCHANTSTEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課ASKANDANSWERTHOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILYS7TWHOARETHEYSMOM,DAD,GRANDMATCANISEEYOURFAMILYPHOTOWHOSHESHEISMYDADTWHATISHESSORRYTINCHINESES軍人。TSOLDIERTWHATABOUTYOURFATHERWHATISHE問幾組STEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課LISTENANDANSWERTDOYOUKNOWWHATJOYSMOTHERDOESLETSLISTENTOGETHERTWHATDIDHESAY分別聽，分別問TWHATDOESJOYSMOTHERDOWHATDOESANDYSFATHERDOWHATDOESBILLSFATHERDOWHATDOESLILYSMOTHERDOLEARNNEWWORDS出示生詞卡片，讓學(xué)生建立生詞與實物之間的聯(lián)系，將生詞卡片貼在黑板上。TWHATDOYOUWANTTOBEINTHEFUTUREWHYSSANSWERANDACTSTEP4PRACTICING操練PERFORMANDSAY學(xué)生邊表演動作邊說“IMA”PAIRWORKINTRODUCEEACHOTHERSMOMANDDAD兩人一組向?qū)Ψ浇榻B自己家人的職業(yè)GAME“AREYOURIGHT”教師將單詞卡片倒貼在黑板上，學(xué)生從這四個職業(yè)名詞當(dāng)中先說出一個自己將來想從事的職業(yè)，然后在黑板上把這個名詞找出來，看看對與錯。GROUPWORK小組四人扮演一個家庭，分好角色，想好各自所從事的職業(yè)，選好主人翁，其他學(xué)生向他們提問。SSWHOSHEWHATISHEWHATDOYOUWANTTOBESTEP5SUMMARY小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)的新名詞ENGINEER,POLICEMAN,DOCTOR,TEACHER應(yīng)該會用會向別人介紹某人的職業(yè)。STEP6HOMEWORK家庭作業(yè)COPYNEWWORDSFINDSOMEOTHERNOUNSABOUTPROFESSIONWRITEDOWNWHATYOURFAMILYMEMBERSDO板書設(shè)計課后反思LESSON5教學(xué)內(nèi)容詞匯復(fù)習(xí)ENGINEER,POLICEMAN句型復(fù)習(xí)MYFATHERISADOCTOR教學(xué)目標認知目標能聽說認讀關(guān)于職業(yè)的名詞ENGINEER,POLICEMAN,DOCTOR,TEACHER能靈活運用MYFATHERISA句型。情感目標通過談?wù)撟约嚎鞓返募乙饘W(xué)生對家、對父母的熱愛之情。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型復(fù)習(xí)課教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并檢測學(xué)生對本單元單詞的掌握情況能聽懂ENGINEER,POLICEMAN,DOCTOR,TEACHER，知道如何表達自己父母的職業(yè)教學(xué)難點建立大寫字母與小寫字母的聯(lián)系教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭照片教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTSINGASONGLESSON4STEP2PRESENTATION呈現(xiàn)ASKANDANSWERSHOWASTUDENTSFAMILYPHOTOTGUESSWHOSHESHEWHATDOESHESHEDOGUESSINGTWHOSSHETHISPICTUREISINGROUP1SSMOTHERTNOSSMOTHERTRIGHTGROUPWORK同上學(xué)生先將四個人的媽媽的照片收集在一起，其中一學(xué)生問WHOSSHE其他同學(xué)猜著回答。LISTENANDNUMBER第一遍先完整地聽第二遍注意聽關(guān)鍵詞第三遍完成PARTACHECKCHECKYOURPARTNERSANSWERPAIRWORK相互批改CHECKBYTHETEACHERTWHOISALLRIGHTONLYONEMISTAKETWOSTEP3PRACTICING操練拿出家庭相片，如有足夠時間，可以做PARTB環(huán)節(jié)的制作家庭相片PRACTISEINGROUP“INTRODUCEMYFAMILY”SHOWRESPECTIVELYSTEP4SUMMARY小結(jié)復(fù)習(xí)了職業(yè)名詞ENGINEER,POLICEMAN,DOCTOR,TEACHER復(fù)習(xí)WHOSHESHEHESHEIS知道如何在一定情景下運用這些交際用語。STEP5HOMEWORK家庭作業(yè)FINISHTHETASKINPARTBONP7TELLYOURPARENTSWHATYOULEARNEDTODAYINTRODUCEYOURPARTNERSFAMILYTOYOURPARENTS學(xué)生拿同學(xué)的家庭照回家向父母介紹同學(xué)的家庭成員及他們的職業(yè)板書設(shè)計課后小結(jié)LESSON6教學(xué)內(nèi)容詞匯FAMILY,MOM,GRANDPA,GRANDMA,DAD,SISTER,BROTHER句型SHARETHEAPPLEHEREYOUARETHANKSALOT教學(xué)目標通過學(xué)這個幽默故事，讓學(xué)生在一個完整的語境中理解每一句話，用英語來思考故事。在反復(fù)聽錄音的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生說故事，分角色表演故事。在復(fù)述故事的過程中再次復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，使這些單詞變得生動有趣。在學(xué)習(xí)故事的同時，讓學(xué)生體會尊老愛幼，不能只想著自己的道理。課型新授課教學(xué)重點能聽懂一些日常表達用語SHARETHEAPPLEHEREYOUARETHANKSALOT教學(xué)難點學(xué)生復(fù)述本課故事教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片等教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTSHOWYOURPARTNERSFAMILYPHOTOANDINTRODUCESTEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課ASKANDANSWERTWHATKINDOFFRUITDOYOULIKEWHYSSAPPLE,GRAPE,WATERMELON,LEMONTBUTBILLLIKESAPPLESLETSLOOKWHATHAPPENEDTODAY出示教學(xué)掛圖TWHOSHEWHOSSHE將圖片中的家庭成員與主人翁建立起聯(lián)系，并復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯QUESTIONTAFTERMYTELLINGYOURTHISSTORY,TRYTOANSWERMETHEFOLLOWINGQUESTIONWHATDIDYOUKNOWABOUTBILL讓學(xué)生帶著問題任務(wù)聽故事STEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課TELLTHESTORYBYTHETEACHER教師講故事時，遇到重點難點的詞匯或句子要適當(dāng)重復(fù)，利于學(xué)生理解、接受與掌握THAVEYOUUNDERSTOODTHESTORYNOW,WHOCANANSWERMYQUESTIONTWHATHAPPENEDATLASTISHISBEHAVIORRIGHTIFYOUAREBILL,WHATWILLYOUDOLISTENANDREPEAT學(xué)生聽錄音時，要求學(xué)生聽是誰說的話，注意模仿正確的語音語調(diào)。STEP4PRACTICING操練READASKSOMESTUDENTSTOREADTHEARTICLEGROUPWORKTELLTHESTORYINYOURGROUPOTHERSCANHELPHIMWHENHEHASANYDIFFICULTYTELLTHESTORYASKSOMESTUDENTSTORETELLTHESTORYONESTUDENT,ONEPICTUREEVALUATEWHICHGROUPISTHEBEST學(xué)生評價GROUPWORKACTOUTSHOWTHEPERFORMANCESOFSOMEGROUPSSTEP5SUMMARY小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一個小故事，通過這個故事我們學(xué)會了交際用語SHARETHEHEREYOUARETHANKSALOT生活中應(yīng)該多為他人著想，在家庭中應(yīng)尊重長輩，關(guān)心弟弟妹妹，不能總想著自己。STEP6HOMEWORK家庭作業(yè)LISTENTOTHETAPETELLTHESTORYTOYOURPARENTSMAKEAPERFORMANCEINYOURGROUPANDPERFORMITNEXTTIME板書設(shè)計課后反思單元小結(jié)|UNIT2FRIENDS教學(xué)內(nèi)容重點學(xué)習(xí)詞匯和表達法CLASSMATE,FRIENDBIG,THIN,PRETTY,UGLY,TALL,SHORTWHATISHELIKEIMFROM一般學(xué)習(xí)詞匯和表達法FROM,CHINA,AMERICA,CANADA,BRITAINHUNGRY,DELICIOUSWHEREAREYOUFROMTPR用語PUTUPYOURHANDSTANDUPSITDOWNOPENYOURBOOKSCLOSEYOURBOOKSGAME“SIMONSAYS”教學(xué)目標能夠在情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。能夠?qū)ε笥?、同學(xué)的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。能夠運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進行簡單的描述。能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型，對人物形象和外貌特征進行提問并做簡單的回答。能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法。能夠開展課堂活動交換朋友、同學(xué)的信息，訓(xùn)練聽說的基本技能。能夠逐漸形成對所學(xué)內(nèi)容主動練習(xí)，積極表達、交流、實踐以及在所學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重點能夠在情景條件下聽懂并說出同學(xué)、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學(xué)習(xí)介紹某人國籍的表達方法。能夠運用本單元的主要交際用語WHATISHESHELIKEHESHEISIAMFROM教學(xué)難點能夠運用6個形容詞對朋友、同學(xué)的外貌特征進行簡單的描述。單詞THIN中字母組合TH的舌尖音教材分析本冊教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排上分為兩個層次，第一層次主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。第二層次在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化。本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個話題家庭、朋友、公園、街道、北京、節(jié)日。每個話題均包含三項學(xué)習(xí)內(nèi)容語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采取整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿，習(xí)得英語語音。詞匯和交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境，在TPR、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄象、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿、習(xí)得語言，達到熟練上口。每個單元共6課書，其中第13課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第46課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生分析學(xué)生在一年級時已經(jīng)有了自己的英文名字，注意使用，為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。通過教師講解，學(xué)生能跟著老師學(xué)會聽懂一些簡單常用的課堂用語并在學(xué)期開始教給孩子一些指令用語。教師通過學(xué)生喜歡的歌曲、童謠及TPR用語，將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的課堂。課前準備學(xué)生用書，錄音磁帶，教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)卡片等課時6課時LESSON7教學(xué)內(nèi)容借助生活實景圖和錄音學(xué)習(xí)7個新單詞FRIEND,BIG,THIN,PRETTY,UGLY,TALL,SHORTTHIN中TH的組合發(fā)音。教學(xué)目標認知目標能聽說認讀詞匯FRIEND,BIG,THIN,PRETTY,UGLY,TALL,SHORT能靈活運用IHAVE句型。情感目標通過談?wù)撆笥?、同學(xué)，學(xué)生間形成團結(jié)友愛、真誠相待的思想，建立良好人際關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點6個新單詞FRIEND,BIG,THIN,PRETTY,UGLY,TALL,SHORT教學(xué)難點單詞THIN中字母組合TH的發(fā)音教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的個人照片，能體現(xiàn)出高、矮、胖、瘦、漂亮、丑陋特點的事物、圖片或玩具。教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTFREETALKSTEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課SHOWPICTURESANDGUESS教師出示幾張自己與朋友的照片，學(xué)生猜WHOISTHEIRTEACHERTWHOAREOTHERSSSFRIENDSSTEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課LEARNNEWWORD教師出示單詞卡片F(xiàn)RIEND，教讀ONEBYONE,TOGETHERTDOYOUHAVEAFRIENDWHOISYOURBESTFRIENDWHATISHESHELIKE簡筆畫BIG,THIN,TALL,SHORT,PRETTY,UGLYSHOWSTUDENTSPICTURETWHATISLIKESSHEISCOMPETITIONTSHOWMETALLSHORTMAKEANACTIONGUESSING一人做動作，其他同學(xué)猜PAIRWORKSOMESTUDENTSSHOWSTEP4PRACTICING操練LOOKATTHEBOOKONP10學(xué)生觀察LOOKATTHESEPICTURES“ISSHETALLORSHORT”CHANTTHECHANTTHATISINTHETEACHERSBOOKTEACHTHESTUDENTSMYCHANTSIMONSAYSIAMBIG,IAMBIG,IAMBIGSIMONSAYSIAMTHIN,IAMTHIN,IAMTHINSIMONSAYSIAMTALL,IAMTALL,IAMTALLSIMONSAYSIAMSHORT,IAMSHORT,IAMSHORTSIMONSAYSIAMPRETTY,IAMPRETTY,IAMPRETTYSIMONSAYSIAMUGLY,IAMUGLY,IAMUGLYBUTIAMNOTUGLYGAME“GUESSING”TIHAVEAFRIENDHEISTALLANDHEISWEARINGABLACKTSHIRTWHOISHE找學(xué)生說，其他同學(xué)猜STEP5SUMMARY小結(jié)學(xué)習(xí)了有關(guān)描述人物外貌特征的6個單詞應(yīng)該會用HESHEIS加上這些新學(xué)的形容詞向別人描述你的朋友STEP6HOMEWORK家庭作業(yè)COPYNEWWORDSLISTENTOTHETAPEANDREPEATTELLYOURPARENTSWHATYOURFRIENDISLIKE寫出朋友特征并畫出畫像或找到照片板書設(shè)計課后反思LESSON8教學(xué)內(nèi)容借助生活實景圖和錄音復(fù)習(xí)鞏固單詞FRIEND,BIG,THIN,PRETTY,UGLY,TALL,SHORT詞匯、句型CLASSMATE,“WHATISHELIKE”教學(xué)目標認知目標能聽說認讀詞匯CLASSMATE能聽懂“WHATISHELIKE”句型，并知道運用上節(jié)課所學(xué)形容詞如何回答。情感目標通過談?wù)撆笥?、同學(xué)，學(xué)生間形成團結(jié)友愛、真誠相待的思想，建立良好人際關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點新單詞CLASSMATE新句型WHATISHELIKE教學(xué)難點單詞THIN中字母組合TH的發(fā)音教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，同學(xué)或朋友的照片，畫畫用的顏色鉛筆教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTTPR“SIMONSAYS”STEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課ASKANDANSWERTDOYOUHAVEAFRIENDSSYESTWHATISHELIKESSHEISTALLTCANISEEHISPICTUREOH,YES,HEISVERYTALL（隨機提問幾人）STEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課LEARNNEWSENTENCETREADAFTERME“WHATISHESHELIKE”板書句型PAIRWORKTBINBINHASAPIECEOFNEWSDOYOUKNOWWHATISITLETSLISTENTOTHETAPEANDFINDOUTTHEANSWER聽錄音3遍TWHATISTHEMATTERYES,HEHASANEWCLASSMATE板書新單詞LEARNNEWWORDCLASSMATESTEP4PRACTICING操練ASKANDANSWERTDOYOUHAVEAFRIENDWHATISSHELIKEISSHEYOURCLASSMATEPAIRWORK同上FINISHTHEPICTURE完成PARTA的圖畫SHOWSOMESTUDENTSPICTURES隨機抽取任意兩名學(xué)生（非同桌）練習(xí)“ASKANDANSWER”LEARNTHESONG先聽，后讀，再唱STEP5SUMMARY小結(jié)學(xué)習(xí)了新單詞CLASSMATE會用WHATISHESHELIKE提問，并會用HESHEIS加上形容詞向別人描述朋友、同學(xué)的特征。STEP6HOMEWORK家庭作業(yè)FINISHYOURDRAWINGANDTELLYOURPARENTWHATHEISLIKECOPYNEWWORDSLISTENTOTHETAPEANDSINGTHESONG板書設(shè)計課后反思LESSON9教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)TEXTBOOKP1213學(xué)習(xí)歌曲LESSON9“THEMOREWEGETTOGETHER”學(xué)習(xí)運用句型表達IWEHAVEANEWCLASSMATEFRIENDTHISISOURNEWCLASSMATEWHATISHESHELIKEHESHEISTALLSHORTTHIN教學(xué)目標認知目標能熟練掌握單詞CLASSMATE。能聽懂并使用“WHATISHELIKE”句型能用NICETOMEETYOU打招呼，相互問候能唱本課歌曲情感目標通過談?wù)撆笥?、同學(xué)，學(xué)生間形成團結(jié)友愛、真誠相待的思想，建立良好人際關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點學(xué)習(xí)運用句型表達IWEHAVEANEWCLASSMATEFRIENDTHISISOURNEWCLASSMATEWHATISHESHELIKEHESHEISTALLSHORTTHIN教學(xué)難點單詞TALL,SHORT的發(fā)音教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，新主線人物TED,BILL,BINBIN,JOY,LILY的人物形象圖片，其他人物與各種小動物圖教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTSINGTHESONGLESSON8STEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課FREETALKTAREYOUHAPPYSYESTIMHAPPY,TOODOYOUKNOWWHYSNOTBECAUSEIMEETALLOFYOUNICETOMEETYOUSNICETOMEETYOU,TOOTTODAY,JOY,LILY,BILL,ANDANDYAREVERYHAPPYDOYOUKNOWTHEREASONLETSLOOKWHATSTHEMATTER（SHOWTHETEXTPICTURE）STEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課PERCEIVE觀察教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)學(xué)校、教室、人物等名詞，分別說出他們的姓名、所在位置，描述他們的外貌特征。LISTENANDREPEAT（仔細聽，大膽模仿）GUESSING聽錄音，猜測、判斷對話人物是誰，重復(fù)他的話。STEP4PRACTICING操練PAIRWORKPRACTICETHEDIALOGUESHOWASKSOMESTUDENTSTOREADGROUPWORKACTOUTSHOWEVALUATEMAKEANEWSITUATIONTOPRACTICELEARNANEWSONGSTEP5SUMMARY小結(jié)TODAY,WEHAVEREVIEWEDHOWTOINTRODUCEANEWCLASSMATEORFRIEND,HOWTOUSE“WHATISHELIKE”,HOWTODESCRIBEONEPERSONANDHOWTOGREETOTHERSWHENWEMEETSTEP6HOMEWORK家庭作業(yè)LISTENTOTHETAPEANDREPEATTHEDIALOGUEPRACTISETHESONGACTITOUTINYOURGROUP板書設(shè)計課后反思LESSON10教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)TEXTBOOKP14學(xué)習(xí)4個國家名稱的英語單詞學(xué)習(xí)主要句型IMFROM教學(xué)目標認知目標能表達自己是來自哪個國家的人T能熟練掌握4個國家的名詞，并會看圖示別情感目標通過談?wù)撆笥?、同學(xué)，學(xué)生間形成團結(jié)友愛、真誠相待的思想，建立良好人際關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型新授課教學(xué)重點新句型IMFROM教學(xué)難點新句型IMFROM教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，中國、加拿大、美國、英國四國國旗模型或有關(guān)圖片、照片、實物、標志、徽章等，主線人物JOY,LILY,ANDY,TED的形象圖片教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTSINGASONGLESSON9STEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課SLIDESHOW展示國旗圖片TLETSLOOKATSOMEFLAGSDOYOUKNOWWHICHCOUNTRYITSTANDSFORWEAREINCHINASTEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課觀看圖畫，認清人物，猜測對話TWHOSHE/SHESSJOY,TEDTGUESSWHATTHEYARETALKINGABOUTSSCOUNTRYTLETSLISTENCAREFULLY聽第二遍時，展示相應(yīng)國家的國旗，學(xué)生建立認知聯(lián)系TDOYOUHAVESOMETHINGFROMOTHERCOUNTRIES（圖畫、實物、照片等）TWHEREARETHEYFROMSSTHEYAREFROMSTEP4PRACTICING操練TNOW,INTRODUCEYOURSELFASIDOIM,IMFROMCHINATINTRODUCETHESTUDENTSINBOOKSHESLILY,SHESFROMCHINASHESJOY,SHESFROMBRITAINHESTED,HESFROMCANADAHESANDY,HESFROMAMERICAGROUPWORKACTOUTGAMEFINDTHEFLAGTHATYOULIKE先說后找，看誰得分多COMPETITION教師出示單詞圖片，學(xué)生迅速反應(yīng)說出該國名稱STEP5SUMMARY小結(jié)學(xué)習(xí)了有關(guān)國家的4個詞匯會用句型IMFROM來表達NEXTTIME,WHENYOUINTRODUCEYOURSELFWHATCOULDYOUSAYSTEP6HOMEWORK家庭作業(yè)COPYNEWWORDSLISTENTOTHETAPEANDREPEATTELLYOURPARENTSWHICHCOUNTRIESDOTHEFOURFLAGSSTANDFOR板書設(shè)計課后反思LESSON11教學(xué)內(nèi)容聽錄音，貼人物圖，檢測學(xué)生聽力復(fù)習(xí)本單元的6個形容詞教學(xué)目標認知目標能熟練掌握6個形容詞能聽懂表達人物外貌特征的用語情感目標通過談?wù)撆笥?、同學(xué)，學(xué)生間形成團結(jié)友愛、真誠相待的思想，建立良好人際關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達與交流。課型復(fù)習(xí)課教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生聽力教學(xué)難點PARTA中每幅圖提供的聽力材料教學(xué)準備教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，聽力檢測用的貼片，實物等教學(xué)步驟STEP1WARMINGUP熱身活動DUTYREPORTTPR“SIMONSAYS”STEP2REVIEWINGANDLEADINGIN復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課COMPETITION出示單詞卡片，學(xué)生迅速反應(yīng)，并用每個單詞組合練習(xí)，為后面聽力檢測做鋪墊DRAWONTHEBLACKBOARDTHESIXCHARACTERISTICSSTEP3LEARNING學(xué)習(xí)新課觀看圖畫TWHATTHEGIRLHASHADTWHATHASTHEGIRLNOTHADGUESSTWHATWILLYOUHEARLISTENANDSTICKTHEFIRSTTIME聽完整大意THESECONDTIME聽關(guān)鍵詞THETHIRDTIME完成任務(wù)CHECKSTEP4PRACTICING操練INTRODUCETHETABLETOSTUDENTSTAKEANEXAMPLE做一個示范PAIRWORK（問答式完成，在提問與回答時要求學(xué)生用英語）GROUPWORKSHOWSTEP5SUMMARY小結(jié)WEHAVEREVIEWEDHOWTODESCRIBEONEPERSONBIG,THIN,TALL,SHORT,PRETTY,UGLYWECANFINISHTHETASKBYCOOPERATINGWITHOURCLASSMATESSTEP6HOMEWORK家庭作業(yè)FINISHPARTBFINISHANOTHERTABLEFRIENDTALLSHORTPRETTYBIGTHINABC板書設(shè)計課后反思LESSON12教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)TEXTBOOKP1617復(fù)習(xí)本單元句型教學(xué)目標認知目標通過故事情節(jié)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固描寫、形容人物長相的單詞和句型的情景。能聽懂表達人物外貌特征的用語情感目標通過談?wù)撟约旱呐笥选⑼?