劍橋少兒英語 第2冊(cè) kb2 unit 1 book 2

劍橋國(guó)際少兒英語第二冊(cè)教案UNIT1HELLOAGAIN單元目標(biāo)語言語詞無新授詞匯/的發(fā)音結(jié)構(gòu)HELLO,IM,WERE,MYNAMES,GOODBYE,WHATSOUR/HIS/HERNAMEHOWOLDAREYOUTOBE,WHOSHE/SHECANYOUSPELLYOURNAME,PLEASEADAMANT,ASADCATINABLACKBAG,字母表單元技能目標(biāo)聽能夠聽懂打招呼和問候的常用語、教師和課本上的指令語，并將字母A與/AE/音聯(lián)系起來說能夠就年齡和名字進(jìn)行提問和回答，能夠準(zhǔn)確念出字母表中的字母，能夠準(zhǔn)確發(fā)出/AE/音讀能夠識(shí)別字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯?dāng)?shù)字110的單詞寫能夠拼寫自己的英文名字、人物的名字、11個(gè)表示顏色的單詞第一課時(shí)LESSON1課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將復(fù)習(xí)如何問候和作介紹重點(diǎn)語言HELLO,IM,WERE,MYNAMES,GOODBYE,WHATSYOUR/HIS/HERNAMEHOWOLDAREYOUTOBE目標(biāo)語言補(bǔ)充語言LOOK,LISTEN,OPEN/CLOSEYOURBOOKS/THEDOORS,ONE,STAR,PENCIL教學(xué)對(duì)象小學(xué)12年級(jí)教學(xué)時(shí)間40分鐘/課時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字110，劍橋國(guó)際少兒英語1里的人物姓名教學(xué)材料人物單詞卡片（17），人物名字詞條（分別寫著7個(gè)人物的名字），數(shù)字單詞條（10個(gè)，每張上用英文拼寫一個(gè)數(shù)字）課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WARMUP/LEADIN5分鐘1教師介紹自己，說HELLOMYNAMES（教師的名字）。走到一位學(xué)生身旁，重復(fù)一遍。再問WHATSYOURNAME學(xué)生回答。說HELLO,學(xué)生的名字。2擊鼓傳花作自我介紹。將一個(gè)報(bào)紙團(tuán)當(dāng)花，教師鼓掌學(xué)生傳花，掌聲停頓時(shí)，手持花的同學(xué)站起來向全班大聲介紹自己MYNAMES/IM學(xué)生的名字。3說LETSPLAY“ISAYYOUDO”AREYOUREADYSTANDUPSHOWMEYOURHANDSCLAPYOURHANDSSTAMPYOURFEETMAKEACIRCLETURNAROUNDBEQUIETOPENYOURBOOKSCLOSEYOURBOOKSSITDOWN發(fā)出指令的同時(shí)，也作出相應(yīng)的動(dòng)作。HELLOMYNAMES學(xué)生的名字/IM學(xué)生的名字根據(jù)指令做動(dòng)作嘗試打招呼和自我介紹。熟悉課堂用語，做好上課準(zhǔn)備。PRESENTATION8分鐘1展示人物單詞卡片，問WHATSHIS/HERNAME讓學(xué)生說出他們的名字。2把人物卡片分散在教室各處。說POINTTO人物名字。逐漸加快語速。3將人物卡片收回，背面朝外貼在黑板上。逐一展示名MRSTAR,MRSSTAR,STELLA,SIMON,SUZY,GRANDPASTAR,GRANDMASTAR熟悉人物。如學(xué)生沒學(xué)過KIDSBOX第一冊(cè)，不認(rèn)識(shí)任務(wù)，教師依次舉起人物，說出名字，學(xué)生跟讀。播放錄音CD1,02磁帶1,A播放錄音CD1,02磁帶1,A字詞條，念出名字，讓學(xué)生念出名字，并問WHERES人物名字讓學(xué)生猜測(cè)哪張人物卡片背后是所念的人物。4說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE2,PLEASE舉起書，讓學(xué)生確認(rèn)他們翻到了正確的頁(yè)碼。在黑板上畫一個(gè)星星，說ITSASTAR舉起書，指著書上的星星問FINDTHESTARINTHEPICTURE學(xué)生可用手指出或說出星星的位置，和全班同學(xué)核對(duì)答案。5問WHOCANYOUSEEINTHEPICTUREWHATCANYOUSEEINTHEPICTURE6說LISTENANDPOINT播放錄音，學(xué)生一邊聽一邊用手指向圖片中的人物。7說HOWOLDISSTELLA/SIMON/SUZYLISTENAGAINANDANSWER之后先兩人核對(duì)答案，再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答問題，全班核對(duì)答案。將三個(gè)人物的名字和他們的年齡都拼寫在黑板上。HEREITISONMRSTARSBELTMRSTAR,MRSSTAR,STELLA,SIMON,SUZY,GRANDPASTAR,GRANDMASTARHOUSE,GARDEN,DOG,CAT等EIGHT,SEVEN,FOUR呈現(xiàn)部分?jǐn)?shù)字拼寫PRACTICE10分鐘1說LOOKATTHEPICTURELISTEN,POINT,ANDREPEAT播放語音，在每個(gè)名字后面暫停，讓學(xué)生跟讀。在播放一邊錄音，讓學(xué)生齊聲跟讀。2說LETSPLAYAGAME玩找卡片的游戲。教師先請(qǐng)一位同學(xué)走到前面，背對(duì)大家。拿出一張人物卡片，藏在某個(gè)同學(xué)的課桌里（書里）。背對(duì)大家的同學(xué)轉(zhuǎn)身，找那張卡片，當(dāng)他接近卡片時(shí)，全班同學(xué)就大聲地說出人物的名字，當(dāng)他遠(yuǎn)離卡片時(shí)，全班同學(xué)的聲音就降低，手指人物，跟讀人物名字練習(xí)人物指認(rèn)，練習(xí)聽說名字通過聲音大小來指引那位同學(xué)最終找出人物卡片，并說出名字。反復(fù)這個(gè)活動(dòng)。3人物扮演。邀請(qǐng)7個(gè)學(xué)生來扮演人物，將人物卡片分別發(fā)給每個(gè)人，讓他們模仿人物的口吻介紹自己。最后，教師可示范一句總結(jié)WERETHESTARFAMILY4問WHOSSTELLAS/SUZYSBROTHERWHOARESIMONSSISTERSWHOSSUZYSMOTHERWHOSSTELLASGRANDFATHER等人物關(guān)系的問題5將STELLA,SIMON,SUZY三個(gè)人物卡片貼在黑板上，問WHATSHIS/HERNAMEHOWOLDISHE/SHE6請(qǐng)10個(gè)學(xué)生到前面來，每人發(fā)一個(gè)數(shù)字單詞條。手指10個(gè)站位說1,2,3,4,5,6,7,8,9,10READY,STEADY,GO讓學(xué)生迅速按數(shù)字的順序站好。和全班學(xué)生一起檢查他們排得是否正確，一起念數(shù)字單詞，那數(shù)字單詞條的同學(xué)輪流舉起手中的詞條。重復(fù)這個(gè)游戲，直到全班同學(xué)都已經(jīng)玩過。模仿人物，介紹自己。SIMON,STELLAANDSUZY,MRSSTAR,GRANDPASTARHES/SHES名字HES/SHES年齡念數(shù)字，排序練習(xí)自我介紹明確人物關(guān)系練習(xí)介紹他人數(shù)字聽說認(rèn)讀練習(xí)PRODUCTION15分鐘1小組活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生分別扮演STAR一家人。教師先示范當(dāng)客人，說HELLO,MYNAMES/IM名字，輪流拜訪各小組，然后再安排一名學(xué)生當(dāng)客人，小組其他成員進(jìn)行自我介紹。2活動(dòng)用書第2頁(yè)，活動(dòng)1。說OPENYOURACTIVITYBOOKSATPAGE2,PLEASELOOKATACTIVITY1WHOCANYOUSEE讓學(xué)生說出人物名字。舉起書并依次指向人物的對(duì)話框，讓學(xué)生念出人物的對(duì)話，如IMSTELLA說模仿人物語氣和語調(diào)，角色扮演，練習(xí)自我介紹。應(yīng)用自我介紹和介紹他人GOODSHESSTELLA并用手指向圖片下面的文字，逐詞念出。3活動(dòng)用書第2頁(yè)，活動(dòng)2。說LOOKATACTIVITY2,PLEASEDRAWANDWRITE舉起一名學(xué)生的書，手指問題讀句子WHATSYOURNAME，請(qǐng)學(xué)生回答，說GOODWRITE“IM學(xué)生的名字HERE”以同樣的方式指導(dǎo)如何回答第二個(gè)問題。最后指著空白方框問DRAWYOURPICTUREHERE讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師監(jiān)督，提醒學(xué)生用IM回答問題，并在寫年齡時(shí)，用英文單詞，而不要寫數(shù)字。4請(qǐng)四位學(xué)生（有男生也有女生）到前面來，問他們每個(gè)人WHATSYOURNAMEHOWOLDAREYOU依次指向每個(gè)學(xué)生，問全班WHATSHIS/HERNAMEHOWOLDISHE/SHE再找四位學(xué)生重復(fù)此練習(xí)。5在黑板上展示人物卡片。一邊揮手一邊說GOODBYE,SUZY請(qǐng)一位學(xué)生把黑板上的SUZY卡片取下。用其他人物重復(fù)此練習(xí)。最后，轉(zhuǎn)向全班學(xué)生，揮手說GOODBYE,CLASS學(xué)生說GOODBYE,教師的名字應(yīng)用介紹用語練習(xí)告別。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,02，磁帶1，A三遍。向家長(zhǎng)介紹STARFAMILY家的三個(gè)孩子。模仿活動(dòng)用書第2頁(yè)的練習(xí)2，設(shè)計(jì)一張自己的英文名片，上面要有一個(gè)自畫像，寫著自己的名字和年齡，如果愿意還可以寫更多的信息（如學(xué)校、住址等）。教學(xué)反思第二課時(shí)LESSON2課型詞匯句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將練習(xí)問候語，使用WHOS提問并作答重點(diǎn)語言HELLO,IMGOODBYEWHOHE/SHE任務(wù)和玩具的名字（MONTY,MASKMAN,MARIE,TREVOR）補(bǔ)充語言STANDUP,SITDOWN,POINTTO,PICKUP,OPEN,CLOSE目標(biāo)語言復(fù)習(xí)BLUE,GREY,PINK,RED,WHITE,PURPLE,YELLOW,BLACK,BROWN,ORANGE,GREEN教學(xué)材料單詞卡片111（STAR家的七個(gè)家庭成員），加上MASKMAN,MARIE,MONTY,和TREVOR，表示顏色的單詞卡片（1222）數(shù)字單詞條（10個(gè)，每張上用英文拼寫110中的一個(gè)數(shù)字），幾套空白紙條（每套7張），課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WARMUP1說HELLO,CLASSLETSSAYHELLOTOTHESTARFAMILY將人物卡片逐一貼在黑板上，每貼好一張，看學(xué)生，示意他們打招呼，對(duì)著人物揮手說HELLO,人物名字2把TREVOR,MARIE,MONTY和MASKMAN的人物卡片逐一貼上黑板，每貼出一張，問WHATSHIS/HERNAME3依次指向每張人物卡片，問WHOSHE/SHE，讓學(xué)生說出他們的名字。每說出一張，把那張卡片翻過去面打招呼認(rèn)識(shí)人物名稱記憶人物名稱復(fù)習(xí)人物和打招呼用語學(xué)生如果未學(xué)過KIDSBOX第一冊(cè)，應(yīng)讓他們一起多次朗讀這些名字。并做初步介紹，如MARIEIS對(duì)黑板，直到所有的卡片都是背面朝外。問WHICHISSUZY讓學(xué)生上前翻開SUZY的卡片，如沒翻對(duì)，則再把卡片翻回，直到所有的卡片都猜對(duì)，翻為畫面朝外。4做角色行動(dòng)的游戲。方法給學(xué)生分派角色，教師說出“姓名行動(dòng)指令”的句子，扮演該角色的學(xué)生按照指令行動(dòng)。如MASKMAN,PICKUPYOURBOOK/STANDUP/SITDOWN/POINTTO/PICKUP/OPEN/CLOSE。根據(jù)角色身份，完成指令任務(wù)STELLASFAVORITETOY復(fù)習(xí)課堂用語PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,04磁帶1，A1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY3WHOCANYOUSEEWHATSHIS/HERNUMBERWHOSNUMBERNINEWHERESMONTY2說LISTENANDANSWER播放錄音第一部分作為例子，確認(rèn)學(xué)生知道他們?cè)撜f什么。播放錄音的其他部分。每次學(xué)生想自己的伙伴小聲說出答案。3模仿TREVOR的語氣說HELLO,IMTREVORLOOKATNUMBERFOURWHOSHE請(qǐng)全班齊聲回答，只要大部分答對(duì)，就給與肯定YESGOOD。并將相應(yīng)人物卡片貼在黑板上，卡片上方標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)字編號(hào)。依次問完書上所有的圖片。問WHOCANTREVORASKTHEQUESTIONS請(qǐng)學(xué)生模仿TREVOR問同樣的問題，并找學(xué)生回答。4拿出數(shù)字單詞條，問WHATNUMBER讓學(xué)生回答，并將單詞條貼在黑板的人物卡片上方的數(shù)字上（遮住數(shù)字）。辨認(rèn)人物，說出編號(hào)建立人物編號(hào)，為新授內(nèi)容做準(zhǔn)備呈現(xiàn)WHOSHE/SHE句型呈現(xiàn)數(shù)字書寫形式PRACTICE1在黑板上以任意順序?qū)懴聰?shù)字110。把10個(gè)數(shù)字單匹配數(shù)字和單詞識(shí)別數(shù)字的書寫形式10分鐘詞條貼在黑板上，說MATCHTHENUMBERS讓學(xué)生先與同伴核對(duì)自己的判斷，在上前完成任務(wù)。2說GUESSWHATSTHISNUMBER慢慢在黑板上拼寫一個(gè)數(shù)字單詞，讓學(xué)生判斷并說出數(shù)字。3將數(shù)字單詞條打亂順序碼放，讓一名學(xué)生從中抽出一個(gè)數(shù)字，全班問WHOSSHE，學(xué)生向大家展示數(shù)字詞條，并回答。4BINGO游戲。讓學(xué)生在筆記本上畫一個(gè)兩行兩列的表格，里面按照黑板上的單詞，任意拼寫出四個(gè)表示數(shù)字的單詞。教師在說出人物名稱，學(xué)生可參照學(xué)生用書第3頁(yè)上的圖片，查找編號(hào)。如編號(hào)與自己表格中的某個(gè)數(shù)字相符，則勾掉一個(gè)方格。當(dāng)四個(gè)方格都被勾掉后，學(xué)生立刻大聲說出BINGO。教師檢查。5舉起TREVOR,MONTY,MASKMAN,MARIE的卡片，問WHATCOLORISTREVOR/MONTY/MASKMAN/MARIE并由此問班里學(xué)生的衣服、物品的顏色，復(fù)習(xí)11個(gè)顏色（RED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,），并將相應(yīng)的顏色卡片貼在黑板上。6玩猜人游戲。做出仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的樣子，然后看著別處說SHESINREDWHOSSHE讓學(xué)生說出穿紅色衣服（或著裝中有紅顏色）的同學(xué)名字。還可請(qǐng)學(xué)生來說句子并提問。TREVORISGREEN/PURPLE,MONTYISGREY,MASKMANISBLUE/BLACK,MARIEISYELLOW/WHITE練習(xí)數(shù)字的聽、讀聽說、識(shí)別顏色練習(xí)聽說顏色和WHOSHE/SHEPRODUCTION15分鐘1活動(dòng)用書第3頁(yè)，活動(dòng)3。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY3舉起書，指聽說、認(rèn)讀練習(xí)，完成數(shù)字任務(wù)。播放錄音（第一冊(cè)）向第一題。讓學(xué)生說出句子（COLOURTWOSTARS）說WHATCOLORPICKYOURFAVORITECOLOR讓學(xué)生獨(dú)立完成所有的問題，用自己選擇的顏色給數(shù)目正確的星星涂色。兩人一組核對(duì)數(shù)目，再全班核對(duì)答案。2小組活動(dòng)。每組給7張紙條。舉起一張紙條說DRAW3STARSHERE依次在其他紙條上畫出1，2，4，5，6，7個(gè)星星。說PICKUPTHREEANDONE作數(shù)數(shù)狀1,2,3,4THREEANDONEISFOUR以同樣的方式做出12,53,72,64,34。全班核對(duì)答案。3活動(dòng)用書第3頁(yè)，活動(dòng)4。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY4舉起書，讀出第一道算術(shù)題THREEANDONEIS，讓學(xué)生一起回答FOUR。用手指沿著例句中的曲線指向FOUR，再指向4。說下一題ONEANDTWOIS等待學(xué)生回答。然后說NOWDRAWTHELINESFORTHISSUMANDTHEOTHERSUMS學(xué)生可兩人一組完成或核對(duì)答案，然后全班核對(duì)答案。4玩BINGO游戲。讓學(xué)生在筆記本上畫出三行三列的九個(gè)格子，隨意寫上110里的九個(gè)不同的數(shù)字。說GETREADYWITHYOURCOLORSRED,GREEN,YELLOW,BLUE,BROWN,GREY,PINK,ORANGE,PURPLECOLOR4PINKCOLOR教師隨意設(shè)計(jì)將不同數(shù)字與顏色的組合，給出涂色指令。最快將九個(gè)格子涂完顏色的學(xué)生應(yīng)大聲說BINGO。5聽歌畫彩虹。播放歌曲THERAINBOWSONG，讓學(xué)生在聽第一遍時(shí)準(zhǔn)備好顏色，聽第二、三遍時(shí)完成彩虹的繪畫星星，進(jìn)行加法計(jì)算或數(shù)數(shù)聽數(shù)字，涂色對(duì)于年齡小的孩子來說，進(jìn)行加法運(yùn)算可能是困難的，教師可幫助他們進(jìn)行計(jì)算，盡量減小因計(jì)算難度帶給孩子的壓力。數(shù)字顏色的聽力練習(xí)顏色聽力練習(xí)CD1,11磁帶1,A制。6大家一起唱彩虹歌。復(fù)習(xí)彩虹歌ASSIGNMENT聽CD1,04磁帶1，A三遍。向家長(zhǎng)介紹學(xué)生用書第3頁(yè)上的人物。教學(xué)反思第三課時(shí)LESSON3課型歌謠教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將會(huì)說出和識(shí)別字母表中的字母重點(diǎn)語言字母表，HOWOLDAREYOUCANYOUSPELLYOURNAME,PLEASE補(bǔ)充語言HIS/HER目標(biāo)語言復(fù)習(xí)WHATSYOURNAME教學(xué)材料表示顏色的單詞卡片12，13，15，18，2022RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE，人物卡片（STELLA,SIMON,SUZY），歌謠掛圖，可復(fù)印的活動(dòng)1（教師用書P92）（復(fù)印到薄卡片上，制作成字母卡片，每人一套），每人一個(gè)信封），一個(gè)WORDSEARCH游戲（內(nèi)含學(xué)生名字，制作成掛圖尺寸），歌曲練習(xí)（教師資源包P13，HELLOAGAIN）課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WARMUP5分鐘1與學(xué)生打招呼，說HELLOMYNAMES/IM教師的名字,口頭拼出名字，如JANEWHATSYOURNAMEMYNAMES/IM，口頭拼寫名字初步復(fù)習(xí)字母CANYOUSPELLYOURNAME2拿出GRANDPASTAR的卡片，展示給學(xué)生看，問WHOSHE（舉起GRANDMASTAR的卡片）WHOSSHEGRANDMASTARPUTGRANDMASTARNEXTTO,PLEASEPUTMRSTARUNDERGRANDPASTARANDGRANDMASTAR以此方式擺出STAR一家的家庭關(guān)系。3將顏色卡片背面朝外貼在黑板上，說THESEARECOLORSWHATCOLORISTHIS讓學(xué)生猜顏色。做出掩蔽的樣子，告訴學(xué)生是否猜對(duì)。猜對(duì)的，就翻成圖朝外，猜錯(cuò)的，保持背面朝外的樣子，繼續(xù)猜。說出人物名字，并按教師指令擺成家族樹的形式猜顏色復(fù)習(xí)人物名字和關(guān)系，復(fù)習(xí)介詞復(fù)習(xí)顏色PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,05磁帶1，A（有條件的可以播放DVD,A,B,C，THEMUSICROOM）1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE4,PLEASELOOKATACTIVITY5THESEARELETTERSLISTENANDLOOK播放錄音，用教鞭隨錄音點(diǎn)指每個(gè)字母。2說LISTENAGAINANDPOINT再次播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指。3說NOWSAYTHECHANT播放錄音，讓學(xué)生邊聽邊指，同時(shí)跟著小聲念歌謠。4一部分一部分地播放，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)念歌謠，聲音隨教師的指示變大變小。指認(rèn)、跟讀字母字母認(rèn)讀PRACTICE10分鐘1小組活動(dòng)。每組念歌謠的一行，七個(gè)小組串唱整支歌謠。2先按順序指著字母歌謠的每個(gè)字母，問WHATSTHIS然后任意指點(diǎn)字母，問WHATSTHIS認(rèn)讀字母練習(xí)歌謠字母的認(rèn)讀3兩人一組活動(dòng)。學(xué)生A指著字母表中的一個(gè)字母問WHATSTHIS學(xué)生B回答。然后互換角色。4把表示顏色的單詞卡片水平排開，展示在黑板上。讓學(xué)生觀察他們書上的字母的顏色。指向其中一種顏色，例如GREY。問WHICHLETTERSAREGREY當(dāng)學(xué)生們說出這些字母時(shí)，把它們寫在灰色的卡片下方。然后分別指向每個(gè)字母，讀出來，問WHATSTHESOUND（/EI/）幫助學(xué)生掌握發(fā)音。以同樣的方式練習(xí)其他字母。5把準(zhǔn)備好的一套字母卡片（可復(fù)印的活動(dòng)1，剪好）發(fā)給學(xué)生。把RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE七個(gè)顏色分散地放在教室里，任意說出其中一個(gè)顏色，手持與該顏色具有相同元音的字母的學(xué)生快速走到顏色的旁邊。說出字母的顏色，標(biāo)準(zhǔn)地念出字母觀察字母中元音的發(fā)音規(guī)律。呈現(xiàn)字母書寫方法。PRODUCTION15分鐘1問一個(gè)學(xué)生CANYOUSPELLYOURNAME讓這個(gè)學(xué)生從教師的字母卡片中挑出自己名字中的字母，按照拼寫順序貼在黑板上。每個(gè)學(xué)生發(fā)一套字母卡片，讓學(xué)生以同樣的方式在桌上拼擺自己的英文名字。問CANYOUSPELLSTELLA/SIMON/SUZY可將三個(gè)人物卡片有字的一面朝外貼在黑板上，供學(xué)生參照。2兩人一組。說NOWLETSSPELLNUMBERSGIVEMEANF/ANO/AU/ANRWHATSTHISNUMBERFOUR以此方法引導(dǎo)學(xué)生拼寫數(shù)字110。3活動(dòng)用書第3頁(yè)，活動(dòng)4。說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE3,PLEASELOOKATACTIVITY4舉起書，讀出用字母卡拼擺名字用字母卡拼擺數(shù)字參與示范的學(xué)生姓名中，最好不要有重復(fù)的字母；如需重復(fù)的字母，可向同學(xué)借用。THREE,SEVEN,NINE等需要重復(fù)字母的單詞，可讓兩名學(xué)生將字母卡片混合在一起拼擺?；顒?dòng)完畢后，及時(shí)提醒學(xué)生把自己的字播放錄音CD1,07磁帶1，A播放錄音CD1,08磁帶1，A第一道算術(shù)題THREEANDONEIS，讓學(xué)生一起回答FOUR。用手指沿著例句中的曲線指向FOUR，再指向4。說下一題ONEANDTWOIS等待學(xué)生回答。然后說NOWDRAWTHELINESFORTHISSUMANDTHEOTHERSUMS學(xué)生可兩人一組完成或核對(duì)答案，然后全班核對(duì)答案。5玩WORDSEARCH游戲。展示W(wǎng)ORDSEARCH掛圖，問WHEREAREYOURNAMESWHOSENAMESCANYOUSEE讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的名字，并到黑板上寫出來。6讓學(xué)生拿出字母卡片，把字母分幾組碼放A,H,J,KB,C,D,E,G,P,T,VF,L,M,N,S,X,ZRQ,U,WI,YO在黑板上展示顏色RED,YELLOW,GREEN,BLUE,BROWN,GREY,WHITE。說GETREADYWITHTHESECOLORSLETSCOLORTHELETTERS問A,H,J,KWHATCOLORSOUNDS/EI/B,C,D,E,G,P,T,VWHATCOLORSOUND/I/F,L,M,N,S,X,ZWHATCOLORSOUNDS/E/RWHATCOLORSOUNDS/R/Q,U,WWHATCOLORSOUNDS/U/I,YWHATCOLORSOUND/AI/OWHATSTHECOLOR7說PUTYOURLETTERSINORDERQUICKLYWHOSNUMBER12,3,ETCLETSSAYTHECHANTAGAIN用完收回字母卡片。認(rèn)讀名字，抄寫名字給字母分組，涂色母卡片裝回信封。熟悉名字的拼寫形式從發(fā)音角度給字母分組復(fù)習(xí)字母順序。識(shí)認(rèn)單個(gè)字母。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,05磁帶1，A，完成歌曲練習(xí)（教師資源包P13，HELLOAGAIN），每人一張。制作一個(gè)WORDSEARCH游戲，里面盡量多地包含同學(xué)的名字。教學(xué)反思第四課時(shí)LESSON4課型句型教學(xué)目標(biāo)學(xué)生將做更多的關(guān)于字母的練習(xí)重點(diǎn)語言字母表，顏色，CANYOUSPELLING,PLEASE補(bǔ)充語言INALPHABETICALORDER目標(biāo)語言復(fù)習(xí)教學(xué)材料11個(gè)紙團(tuán)（里面涂有RED,YELLOW,PINK,GREEN,ORANGE,PURPLE,BLUE,GREY,BROWN,WHITE,BLACK等11個(gè)顏色）裝在一個(gè)袋子里，9個(gè)顏色的單詞詞條（教師資源包P89），上節(jié)課用過的字母卡片（每人一套），強(qiáng)化練習(xí)2課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WARMUP5分鐘1逐一在黑板上擺放字母卡片（按字母順序），說ABCD,WHOCANPUTTHEOTHERLETTERSINORDER按順序擺放字母復(fù)習(xí)字母順序讓學(xué)生到黑板上完成后面的字母。2比賽擺字母。每組發(fā)給一套打亂順序的字母卡片，說LETSPLAYAGAMEPUTTHELETTERSINALPHABETICALORDERQUICKLYWHICHGROUPCANBENUMBERONEAREYOUREADYGO3比賽拼單詞。每組發(fā)給兩套字母卡片，說CANYOUSPELLSOMENUMBER/NAMES鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地拼出單詞。快速擺放字母拼單詞復(fù)習(xí)拼單詞、名字PRESENTATION8分鐘1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE5,PLEASEPOINTTOPURPLE/PINK/GREY/ORANGE/RED/GREEN/BLUE/YELLOW/BLACK/BROWN/WHITE打亂順序在發(fā)出“指顏色”的指令。2問CANYOUSPELLPURPLE,PLEASE讓學(xué)生說出答案之前先給他們思考和練習(xí)的時(shí)間。再用兩種顏色做練習(xí)。3問WHOCANASKTHEQUESTION邀請(qǐng)一位學(xué)生向全班提問，如有困難，可對(duì)其耳語說CANYOUSPELL另一種顏色,PLEASE全班同學(xué)一起拼讀。繼續(xù)練習(xí)，直到學(xué)生拼讀出所有的顏色。4說NOWYOUASKANDANSWER學(xué)生兩人一組做練習(xí)，輪流提問并拼讀出顏色。指出相應(yīng)的單詞找到單詞，回答出拼寫觀察表示顏色的單詞的拼寫拼讀表示顏色的單詞PRACTICE10分鐘1說WHATSTHISTELLMEQUICKLY慢慢地從袋子里抽表示顏色的單詞詞條，讓學(xué)生根據(jù)逐漸出現(xiàn)的字母，快快速判斷并說出詞條上的單詞練習(xí)認(rèn)讀單詞播放錄音CD1,05磁帶1，A速說出單詞。2兩人一組，每組兩套字母卡片。說CANYOUSPELLRED/YELLOW/PINK/GREEN/ORANGE/PURPLE/BLUE/GREY/BROWN/WHITE/BLACK,PLEASE用字母卡拼出單詞。3在黑板上寫出表示顏色的單詞首字母或開頭兩個(gè)字母，如BL,BL,BR,R,GR,GR,P,PP,WH,Y,O，問WHATSTHISCOLOR讓學(xué)生拼出完整單詞來，可以參照學(xué)生用書第5頁(yè)。4擊鼓傳花游戲。教師播放字母歌謠，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生從袋子里摸出一個(gè)紙團(tuán)，傳給下一個(gè)學(xué)生，當(dāng)教師暫停歌謠時(shí)，拿到紙團(tuán)的學(xué)生打開紙團(tuán)，看到上面的顏色，拼出那個(gè)單詞，然后展示紙團(tuán)，請(qǐng)全班同學(xué)判斷拼讀是否正確。拼讀正確的學(xué)生可從袋子里再摸出一個(gè)紙團(tuán)，作為新一輪擊鼓傳花的開頭。5在黑板上寫下以下顏色BLUE,BLACK,BROWN。說PUTTHECOLORSINALPHABETICALORDER讓學(xué)生給他們排序。示范如何排序先指向每個(gè)單詞的首字母說B,B,BTHEYARETHESAME再指向每個(gè)單詞的第二個(gè)字母說L,L,RTHEYAREDIFFERENTRCOMESAFTERLSOBROWNISTHELAST然后指向第三個(gè)字母說U,ATHEYREDIFFERENTACOMESBEFOREUCANYOUTELLMEWHICHWORDISFIRSTPUTTHECOLORSINALPHABETICALORDER6用上面的方法練習(xí)GREEN和GREY,PINK和PURPLE。用字母卡拼出單詞拼寫單詞看顏色，口頭拼讀單詞按照字母順序給單詞排序練習(xí)拼讀單詞完成單詞的拼讀完整拼出單詞熟悉字母順序PRODUCTION1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE5,PLEASELOOKBLACK,BLUE,BROWN,GREEN,GREY,幫助內(nèi)化字母順序，熟練15分鐘ATACTIVITY8LETSPUTALLTHECOLORSINALPHABETICALORDERFIRST,WRITETHECOLORSTHENPUTTHEMINALPHABETICALORDER讓學(xué)生兩人一組，在筆記本上按照表格的形式寫下所有的顏色，再參照黑板上的例子排序。教師可監(jiān)督協(xié)助學(xué)生完成。2小組活動(dòng)，名字排序。說WRITEYOURNAMESPUTTHEMINALPHABETICALORDERTHENSTANDINALPHABETICALORDER讓學(xué)生按照字母順序排列英文名字并且以同樣的順序站成一隊(duì)。3活動(dòng)用書第5頁(yè)，活動(dòng)7。說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE5,PLEASELOOKATACTIVITY7THISISAWORDSEARCH舉起書，指著圈起來的例子BLACK，問WHATSTHIS讓學(xué)生說出BLACK，指著單詞BLACK和涂成黑色的星星說COLORTHESTARBLACKNOWFINDOTHERWORDSANDCOLORTHESTARS學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成練習(xí)。4兩人一組核對(duì)答案。然后全班核對(duì)答案。問WHEREARETHECOLORSPOINTTO顏色,PLEASE5活動(dòng)用書第5頁(yè)，活動(dòng)8。說LOOKATACTIVITY8舉起數(shù)，指著數(shù)字7問WHATSTHISNUMBER7WHERESTHEWORDSEVENWHATCOLORISTHENUMBERSEVENGREYCOLORTHEWORD“SEVEN”GREYNOWYOUDOTHESAME6學(xué)生做完練習(xí)后，兩人一組核對(duì)答案。然后全班核對(duì)答案。問WHATCOLORISNUMBER/WORD數(shù)字ORANGE,PINK,PURPLE,RED,WHITE,YELLOW按照字母順序排列英文名字并站隊(duì)拼寫表示顏色的單詞7單詞接龍比賽。讓學(xué)生輪流說出單詞，要求后一人說出的單詞應(yīng)按字母順序排在前一人的后面。由教師開頭，說出一個(gè)單詞，并且寫在黑板上，有學(xué)生接龍，教師把所說的單詞寫在黑板上供全班判斷，說對(duì)的學(xué)生可以選擇下一個(gè)接龍的學(xué)生。示范BLACK,BLACKBOOK,BOOKB,BTHEYARETHESAMELCOMESBEFOREOBOOKISAFTERBLACKWHOCANSAYANOTHERWORD拼讀單詞，按字母順序排序ASSIGNMENT2分鐘和家長(zhǎng)玩抽牌拼詞的游戲。利用學(xué)生包里的考級(jí)詞匯卡，先挑出顏色詞匯卡，家長(zhǎng)念出某個(gè)單詞的拼寫字母，學(xué)生說出單詞，然后雙方互換角色，看誰能夠說出的單詞最多。強(qiáng)化練習(xí)2，（教師資源包P10）每人一份。教學(xué)反思第五課時(shí)LESSON5課型句型/語音教學(xué)目標(biāo)識(shí)別/音，做更多有關(guān)字母的練習(xí)重點(diǎn)語言/的發(fā)音（例如ADAMANT,ASADCATINABLACKBAG）補(bǔ)充語言目標(biāo)語言復(fù)習(xí)介詞，APPLE,CAR,BALL,HAND,JACKET,TRAIN教學(xué)材料一只螞蟻的圖片，一個(gè)蘋果圖片課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WARMUP5分鐘1說LOOKATTHISROOMWHATTHISWHATCOLORISIT對(duì)教室里的物品進(jìn)行提問。2展示螞蟻圖片，問WHATSTHIS自問自答ITSANANTWHATSTHIS展示蘋果圖片，讓學(xué)生回答。把這兩個(gè)單詞寫在黑板上，讓學(xué)生齊聲誦讀。問WHATSTHESOUND/AE/說出教室里的物品及其顏色復(fù)習(xí)11個(gè)表示顏色的單詞和教室中的物品PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,09磁帶1，A1說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE6,PLEASELOOKATACTIVITY9舉起書，指著左邊的圖片問WHATTHISANAPPLEWHATSONITANANTYES,THISISANANTONANAPPLETHISISADAMANTSAY“HI,ADAMANT”讓學(xué)生作答。強(qiáng)調(diào)每個(gè)單詞的起始發(fā)音/AE/。舉起書，指著右邊圖中的貓問WHATSTHISANIMALACATISITHAPPYSADWHEREISTHECATINTHEBAGWHATCOLORISTHEBAGBLACK2說NOW,SAYITWITHMONTY多次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。檢查學(xué)生發(fā)/音是否正確?？勺寣W(xué)生先低聲說，再大聲說繞口令。3把CAT,SAD,BLACK,BAG,ADAM,ANT等詞寫在黑板上，問WHATLETTERSOUNDS/讓學(xué)生回答，并在相應(yīng)的字母下劃線。觀察發(fā)音，跟讀繞口令A(yù)DAMANTASADCATINABLACKBAG觀察單詞拼寫和發(fā)音，找到發(fā)/音的字母PRACTICE1小組活動(dòng)。說SAYTHECHANTTOYOURFRIENDSINYOUR練習(xí)繞口令強(qiáng)化發(fā)出/音10分鐘GROUP2接龍說繞口令。給小組編號(hào)，讓第一小組先說一遍繞口令，然后各小組按順序接著說。3說LETSPLAYTHE“ADAMANTSAYS”GAME例如ADAMANTSAYSPUTYOURERASERONYOURBOOK學(xué)生把橡皮放到書上。如果說PUTYOURBOOKONYOURCHAIR則不做動(dòng)作。繼續(xù)做練習(xí)，使用其他動(dòng)作指令語POINTTO,OPEN,CLOSE同時(shí)復(fù)習(xí)表示教室物品的單詞ERASER,PEN,PENCIL,CHAIR,DOOR,BOOK,BAG,TABLE4玩耳語游戲。說NOWTHEWHISPERGAME教師在一個(gè)學(xué)生耳邊做出神秘的樣子，在他耳邊低語一個(gè)動(dòng)作指令，學(xué)生將指令耳語給下一個(gè)同學(xué)，最后一個(gè)同學(xué)大聲說出指令并完成動(dòng)作。5說OPENYOURPUPILSBOOKATPAGE6,PLEASELOOKATACTIVITY10LOOKATTHEPICTURESSAYANDANSWER示范THEPENCILISUNDERTHECHAIRWHICHPICTUREH根據(jù)每幅圖片說出幾個(gè)句子，讓學(xué)生判斷是哪附圖，說出相應(yīng)的字母。6讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。說NOW,YOUSAYAPICTURETOYOURFRIENDANDYOURFRIENDTELLSWHICHPICTURE可監(jiān)督和幫助學(xué)生，保證活動(dòng)的完成質(zhì)量。根據(jù)指令做動(dòng)作觀察圖片，說出描述語言復(fù)習(xí)介詞、教室里的物品練習(xí)描述位置關(guān)系PRODUCTION15分鐘1活動(dòng)用書第6頁(yè)，活動(dòng)9。舉起書，說OPENYOURACTIVITYBOOKATPAGE9,PLEASELOOKATACTIVITY9WHATCANYOUSEELISTENFORTHE/SOUND指向圖片1，說應(yīng)用觀察到的規(guī)律，練習(xí)判斷發(fā)音播放錄音CD1,10磁帶1，AWHATCOLORISTHISBLACKCANYOUHEAR/YES指著BLACK旁邊的對(duì)勾，說NOWLISTENANDTICKTHEWORDSWITHTHE/SOUNDCROSSTHEWORDSWITHNO/SOUND2再次播放錄音，兩人一組核對(duì)答案。全班一起核對(duì)答案。說APPLETICKBALLCROSS3活動(dòng)用書第6頁(yè)，活動(dòng)10。說LOOKATACTIVITY10LOOKATNO1,PLEASE在黑板上寫出NEP，露出困惑的神情說WHATSTHIS舉起書指著圖片，直到有一個(gè)學(xué)生說出PEN。說YES,THATSRIGHT指向圖片旁邊的字母B，再指出B填寫在方框里。讓學(xué)生獨(dú)立完成本項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，提醒學(xué)生可利用字母卡片組詞，并在書中找到正確的拼寫。4學(xué)生兩人一組核對(duì)答案。全班核對(duì)答案。問WHATSNUMBER2ERASERCANYOUSPELLITERASER5動(dòng)作游戲。說LETSPLAYANACTIONGAMEISAYAPPLE,/AE/POINTTOTHECEILINGISAYARM,NO/,POINTTOTHEFLOOR做出相應(yīng)的動(dòng)作示范，確保學(xué)生明白游戲規(guī)則。在游戲中，使用本課的單詞，如BLACK,APPLE,BALL,JACKET,TRAIN,HAND,ANT,CAR,CAT。利用字母卡片拼出單詞，完成練習(xí)拼讀單詞拼讀練習(xí)辨別發(fā)音，結(jié)束本節(jié)課ASSIGNMENT2分鐘給家長(zhǎng)表演連說繞口令三遍。抄寫活動(dòng)用書第6頁(yè)活動(dòng)10中的單詞，每個(gè)10遍。教學(xué)反思第六課時(shí)LESSON6課型故事/復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)閱讀故事，復(fù)習(xí)本單元的語言點(diǎn)重點(diǎn)語言本單元的語言點(diǎn)補(bǔ)充語言TOYBOX,COMEALIVE,ITSMYTURN目標(biāo)語言復(fù)習(xí)FAVORITE,TOYS,HEREARE,FOOD,IVEONLYGOT,SORRY教學(xué)材料為熱身活動(dòng)準(zhǔn)備十個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字和顏色的變位詞（如UFORFOUR,EDRRED），寫在一張大紙上；表示數(shù)字和顏色的單詞條（第一冊(cè)教師資源包P8687）；LESSON3中用的字母卡片（每人一套）；故事卡片；對(duì)話單詞條（每段臺(tái)詞用一條，需自己制作）；拓展練習(xí)2（第二冊(cè)教師資源包P12），每人一份課堂教學(xué)過程（40MINS）建議時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WARMUP5分鐘1將表示顏色的單詞條背面朝外貼在黑板上，說THESEARECOLORSGUESS,WHATCOLORISTHIS讓學(xué)生猜顏色，如果猜對(duì)，則把詞條翻到正面，如果猜錯(cuò)，保持原樣?？梢酝ㄟ^翻開詞條一邊，顯示個(gè)別開頭或結(jié)尾字母的方式，引導(dǎo)學(xué)生猜詞。2將表示數(shù)字的單詞條背面朝外貼在黑板上，說THESEARENUMBERSGUESS,WHATNUMBERISTHIS讓學(xué)生猜顏色，如果猜對(duì)，則把詞條翻到正面，如果猜錯(cuò)，保持原樣?？梢酝ㄟ^翻開詞條一邊，顯示個(gè)別開頭或結(jié)猜測(cè)并說出單詞復(fù)習(xí)表示顏色和數(shù)字詞匯的拼寫尾字母的方式，引導(dǎo)學(xué)生猜詞。3將學(xué)生分為兩人一組。展示表示數(shù)字和顏色的變位詞。說WHATARETHESEWORDSCANYOUSEEANUMBER/COLORWRITETHEWORDONTHEPAPER讓學(xué)生辨析，并把正確的單詞寫在一張紙上，提醒他們可以利用字母卡片拼寫單詞。當(dāng)所有學(xué)生都完成時(shí)，互相交換，核對(duì)答案。4說WHATNUMBERS/COLORSHAVEYOUGOTCANYOUSPELLANUMBER/COLOR請(qǐng)學(xué)生兩人一組互相批改，再把紙還給對(duì)方。PRESENTATION8分鐘播放錄音CD1,11磁帶1，A播放錄音1帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作。緩慢、小聲說指令增加神秘感。TOYSINTHEBOX將頭放在桌子上，閉上眼COMEALIVE抬起頭，睜開眼WALKANDTALK站起來ONTHECOUNTOFFIVE假裝揉眼ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE用手指表示數(shù)字或者原地踏步走。2將故事卡片按順序擺放，說LOOKATTHEPICTURESWHOCANYOUSEEFOURTOYSWHOSSINGALLOFTHEMWHATSMARIESPELLINGBLUEISMASKMANSPELLINGACOLORNO,ITSANUMBERFOURLISTENANDLOOK播放錄音，學(xué)生聽錄音，教師指向相應(yīng)的故事看片，學(xué)生觀看。請(qǐng)學(xué)生兩人一組核對(duì)問題答案，然后再和全班一起核對(duì)答案。3說OPENYOURPUPILSBOOKSATPAGE7,PLEASE做動(dòng)作，說數(shù)字。看/聽懂故事，回答簡(jiǎn)單問題。聽故事，指圖片。呈現(xiàn)故事之前提出問題，讓學(xué)生帶著問題看/聽故事CD1,11磁帶1，A播放錄音CD1,11磁帶1，A播放錄音CD1,11磁帶1，A或DVDSTORYOFUNIT1,SUZYSROOMLISTENANDPOINTTOTHEPICTURE再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊手指相應(yīng)圖片。4再次播放錄音，說LISTENAGAINPOINTTOTHEPICTUREANDANSWERQUESTIONS每幅圖片的錄音后停頓一下，檢查學(xué)生時(shí)候跟上、理解。指著圖片上的相應(yīng)人物或物品問，可以請(qǐng)全班回答，也可以讓個(gè)別學(xué)生回答。第1幅圖WHATARETHETOYSSINGINGTHEABCSONG第2幅圖WHATCOLORSMASKMANSCARBLUE第3幅圖HOWMANYPENCILSARETHEREFOUR第4幅圖WHATSMONTYSPELLINGPURPLE第5幅圖HOWMANYPENCILSARETHERENOWTHREE第6幅圖WHERESTHEOTHERPENCILTREVORSEATINGITWHATSTREVORSFAVORITEFOODPENCILS5再次播放錄音（有條件的可播放DVD，STORYOFUNIT1INSUZYSROOM），不停頓，說LETSENJOYTHESTORY聽故事，理解故事。PRACTICE10分鐘1讓學(xué)生合上書。打亂順序擺放故事卡片，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生按照故事情節(jié)調(diào)整到正確的順序。根據(jù)對(duì)故事的理解，完成任務(wù)檢測(cè)對(duì)故事的理解播放錄音CD1,12磁帶1，A2問LOOKATTHEPICTURESWHOSTALKING說出某人的話，請(qǐng)同學(xué)說出說話的人物是誰。3學(xué)生用書第7頁(yè)，活動(dòng)12說LISTENTOTHECDANDSAYTHENUMBEROFTHEPICTURE4將故事卡貼在黑板上，說STICKTHEWORDSTOTHEPICTURES把對(duì)話臺(tái)詞條逐條念出，每念一條，請(qǐng)同學(xué)把該條貼在故事卡上。5小組活動(dòng)。打亂所有臺(tái)詞條，每個(gè)小組發(fā)兩個(gè)臺(tái)詞條，請(qǐng)他們朗誦臺(tái)詞，并將臺(tái)詞歸位。說READTHEWORDSANDSTICKTOTHEPICTURES呈現(xiàn)對(duì)話的文字版本，閱讀故事PRODUCTION15分鐘播放錄音CD1,17磁帶1，A1發(fā)拓展練習(xí)2（見教師資源包第10頁(yè)），說LETSMAKEASTORYBOOK學(xué)生將圖片剪下，為故事排序，寫上頁(yè)碼，裝訂成一本小人書，翻頁(yè)聽故事。2播放錄音，啞劇表演。三人一組表演故事。請(qǐng)幾個(gè)組到前面表演。3小組活動(dòng)，讓學(xué)生給故事配音，要求他們盡量模仿人物的語氣，夸張地說話。4活動(dòng)用書第7頁(yè)，MYPICTUREDICTIONARY。說OPENYOURACTIVITYBOOKSATPAGE7,PLEASELOOKATTHEPICTUREDICTIONARY舉起書，讓學(xué)生準(zhǔn)備好貼紙。一次說出六個(gè)顏色，讓學(xué)生指出正確的貼紙。打亂順序說出這些顏色，讓學(xué)生把貼紙貼在正確的位置，并在圖片下面的橫線上寫出單詞。5活動(dòng)用書第7頁(yè)，MYPROGRESS。說LOOKATTHE回憶故事表演故事表演對(duì)話完成圖片字典，抄寫單詞加深對(duì)故事的理解。嘗試說出故事的臺(tái)詞，可以照著書念。單元評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生的掌握情況SENTENCESCANYOUCOUNTTOTEN然后讓學(xué)生從1數(shù)到10，并在句子后面的方框里打鉤。需要時(shí)讓個(gè)別學(xué)生重復(fù)這些數(shù)字，如果有的學(xué)生沒有說對(duì)，則讓能說的對(duì)的學(xué)生說，讓說不對(duì)的學(xué)生跟著重復(fù)。以同樣的方式完成第二、三句。6說NOWASKYOURFRIENDANDTICKORCROSSTHESENTENCES鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)，以便給每個(gè)句子都打鉤。獲得三個(gè)勾的學(xué)生可以給星星涂色。ASSIGNMENT2分鐘聽CD1,12，磁帶1，A三遍，邊聽邊指圖。給父母講這個(gè)故事，夸張地學(xué)某色角色的語言。教學(xué)反思下面的是2016年經(jīng)典勵(lì)志語錄，需要的朋友可以欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除謝謝1、有來路，沒退路留退路，是絕路。2、為目標(biāo)，晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰3、做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。4、靜下來，鑄我實(shí)力拼上去，亮我風(fēng)采。5、拼一載春秋，搏一生無悔。6、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證。7、把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)8、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。9、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲10、22對(duì)命運(yùn)承諾，對(duì)承諾負(fù)責(zé)11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。12、不敢高聲語，恐驚讀書人。13、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。14、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)、攀蟾折桂，舍我其誰。15、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。16、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。17、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。18、樂學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考勤勉向上，成就自我。19、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度20、忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。21、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。22、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。23、我高考我自信我成功24、23再苦再累不掉隊(duì)，再難再險(xiǎn)不放棄25、拼搏高考，今生無悔越過高三，追求卓越26、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。27、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦追求28、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰人得。29、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。30、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。31、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。32、25我因X班而自豪，X班因我而驕傲33、我心飛翔，路在腳下