湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃

湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃申報(bào)書專業(yè)名稱汽車檢測(cè)與維修技術(shù)（新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用）專業(yè)負(fù)責(zé)人張國方申報(bào)學(xué)校（蓋章）武漢城市職業(yè)學(xué)院所服務(wù)的行業(yè)產(chǎn)業(yè)汽車湖北省教育廳制目錄一、專業(yè)基本情況1專業(yè)負(fù)責(zé)人情況22專任教師隊(duì)伍情況33專任教師隊(duì)伍具體情況34教師參與行業(yè)企業(yè)實(shí)踐情況45產(chǎn)學(xué)研合作情況7二、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案1主要合作企業(yè)82培養(yǎng)目標(biāo)83行（產(chǎn)）業(yè)企業(yè)人才需求分析84產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案13人才培養(yǎng)目標(biāo)13人才培養(yǎng)模式13人才培養(yǎng)規(guī)格要求15招生對(duì)象及學(xué)制16畢業(yè)生規(guī)格及能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)16本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可適應(yīng)的工作崗位17課程體系構(gòu)建18核心課程的開發(fā)19實(shí)踐教學(xué)體系20專業(yè)核心課程設(shè)置23成績考核26附件材料28三、工作計(jì)劃與保障措施1工作計(jì)劃362保障措施403學(xué)校推薦意見454武漢市教育局關(guān)于支持武漢城市職業(yè)學(xué)院申報(bào)“產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”的請(qǐng)示475武漢理工大學(xué)汽車工程學(xué)院關(guān)于支持武漢城市職業(yè)學(xué)院申報(bào)“戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”的函48一、專業(yè)基本情況專業(yè)名稱汽車檢測(cè)與維修技術(shù)（新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用）開辦時(shí)間20119招生面向省內(nèi)省外2008年782007年2009年1122008年近三年招生規(guī)模2010年342近三年畢業(yè)學(xué)生人數(shù)2009年42培養(yǎng)定位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和職業(yè)道德，具有與接受的高等職業(yè)教育水平相符的管理溝通與協(xié)調(diào)能力，具備新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備新能源汽車裝配、銷售、檢測(cè)、維修、養(yǎng)護(hù)等領(lǐng)域高級(jí)技能，掌握新能源汽車最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的高素質(zhì)、高技能、實(shí)用型人才。主要就業(yè)地區(qū)（近三屆）湖北省大中小城市（鎮(zhèn)），珠江三角洲。主要就業(yè)行業(yè)（近三屆）汽車4S店、汽車維修企業(yè)、汽車保險(xiǎn)理賠行業(yè)、汽車零配件銷售企業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名張國方性別男出生年月1965、6職稱教授最后學(xué)歷、學(xué)位研究生、車輛工程碩士所學(xué)專業(yè)（限第一學(xué)歷專業(yè)）車輛工程近三年參加企業(yè)實(shí)踐、開展產(chǎn)學(xué)研合作情況（一）開展產(chǎn)學(xué)研合作12005年電動(dòng)汽車運(yùn)行示范商業(yè)化運(yùn)作模式研究獲國家“863”計(jì)劃支持；“電動(dòng)汽車示范營運(yùn)及其產(chǎn)業(yè)化政策研究”獲武漢市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)（排名第五）22007年汽車文化與人類文明獲湖北省精品課程（排名第一）32009“面向行業(yè)需求的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐研究”獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第五）4主編汽車營銷學(xué)（國家十一五高等教育規(guī)劃教材），人民交通出版社出版5專著車文化（國家交通運(yùn)輸部課題成果），2008年人民交通出版社出版，（二）參加企業(yè)實(shí)踐1五菱汽車銷售服務(wù)人員培訓(xùn)與考評(píng)體系研究，上汽通用五菱汽車公司；2新車下線汽車跑偏測(cè)試系統(tǒng)研發(fā)，上海通用五菱汽車公司，20093五菱汽車銷售服務(wù)體系設(shè)計(jì)與管理系統(tǒng)開發(fā)，上汽通用五菱汽車公司；4汽車空調(diào)性能綜合實(shí)驗(yàn)室研究與開發(fā)，柳州亞美汽車空調(diào)有限公司；專業(yè)專任教師隊(duì)伍情況其中其中專任教師數(shù)教授副教授其它兼職教師數(shù)高級(jí)職稱中級(jí)職稱其它131031224630歲以下30歲50歲50歲以上教師年齡結(jié)構(gòu)6163專任教師隊(duì)伍具體情況序號(hào)姓名性別年齡專職/兼職兼職教師工作單位1張利軍男50專職2彭國平男37專職3曾建強(qiáng)男55專職4裴毓華女50專職5黃慧榮女41專職6楊梅女34專職7童元秀女45專職8吳筱潔女37專職9李麗華女40專職10麥青女49專職11曹瓊女48專職12陳濤男41專職13李子云男46專職14王輝男37兼職武漢奇瑞汽車雄楚4S店、技術(shù)總監(jiān)15陳洪勝男52兼職武漢五一汽車服務(wù)公司珞獅路中心店16李正凡男28兼職東風(fēng)雪鐵龍武漢天欣花園店技術(shù)主管17宋明男26兼職龍神公司噴涂培訓(xùn)師18朱德彪男27兼職龍神公司鈑金培訓(xùn)師19屈少舉男30兼職東風(fēng)風(fēng)神汽車公司汽車設(shè)計(jì)20王東婭女51兼職湖北亞東汽車維修有限公司董事長21宋建平男23兼職上海中銳教育集團(tuán)22潘秀艷女24兼職上海中銳教育集團(tuán)23王志紅男29兼職武漢理工大學(xué)汽車學(xué)院電動(dòng)汽車設(shè)計(jì)師24鐘利女44兼職武漢理工大學(xué)汽車學(xué)院概念汽車設(shè)計(jì)教師25宋景芬女43兼職武漢理工大學(xué)汽車學(xué)院汽車運(yùn)用方向教師注專任教師只統(tǒng)計(jì)承擔(dān)本專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的教師；兼職教師只統(tǒng)計(jì)來自行業(yè)、企業(yè)的人員。教師參與行業(yè)企業(yè)實(shí)踐情況（近三年）序號(hào)教師姓名參與實(shí)踐企業(yè)時(shí)間及實(shí)踐內(nèi)容1張利軍武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2007年7月至8月，汽車維修企業(yè)管理。汽車維修技術(shù)2陳濤武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2007年7月至8月，汽車鈑噴技術(shù)3李子云武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2007年7月至8月，汽車檢測(cè)與故障排除技術(shù)4吳筱潔武漢天欣花園2007年9月至12月汽車銷售、4S店管理5黃慧榮武漢大福來汽車維修有限公司2007年7月至9月，汽車美容技術(shù)6楊梅武漢大福來汽車維修有限公司2007年7月至9月，汽車鈑噴技術(shù)7曾建強(qiáng)江漢區(qū)利升汽車醫(yī)蓬墊廠2007年7月至9月，汽車產(chǎn)品生產(chǎn)，企業(yè)管理8彭國平武漢天欣花園2007年9月至12月，汽車銷售、4S店管理9童元秀湖北圣澤集團(tuán)2007年9月至12月，汽車銷售、4S店管理10陳濤武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2008年7月至8月，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)11李子云武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2008年7月至8月，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)12吳筱潔湖北圣澤集團(tuán)2008年9月至12月，汽車銷售、4S店管理13黃慧榮武漢大福來汽車維修有限公司2008年7月至9月，汽車噴涂技術(shù)14楊梅武漢大亞東汽車服務(wù)有限公司2008年7月至9月，汽車鈑噴技術(shù)15彭國平武漢天欣花園2008年7月至8月汽車銷售、4S店管理16童元秀湖北圣澤集團(tuán)2008年9月至12月汽車銷售、4S店管理17陳濤武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2009年7月至8月，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)18李子云武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2009年7月至8月，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)19黃慧榮武漢大福來汽車維修有限公司2009年7月至9月，汽車噴涂技術(shù)，服務(wù)流程20楊梅武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2009年7月至8月，汽車鈑噴技術(shù)21童元秀湖北圣澤集團(tuán)2009年78月，汽車銷售、4S店管理22吳筱潔湖北圣澤集團(tuán)2009年78月，汽車銷售、4S店管理23李麗華武漢二環(huán)勁通2009年78月，汽車銷售、4S店管理24楊梅武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2010年1月至2月、7月至8月，汽車維修、企業(yè)管理25黃慧榮武漢大福來汽車服務(wù)有限公司2010年7月至8月，汽車美容及噴涂、企業(yè)管理26彭國平武漢天欣花園2010年2月至7月，汽車商務(wù)、汽車企業(yè)管理27童元秀湖北圣澤集團(tuán)2010年78月汽車銷售、4S店管理28吳筱潔湖北圣澤集團(tuán)2010年78月汽車銷售、4S店管理20李麗華武漢三環(huán)勁通2010年78月汽車銷售、4S店管理30彭國平武漢天欣花園2010年12月，汽車商務(wù)、汽車企業(yè)管理31裴毓華武漢三環(huán)勁通2010年78月汽車銷售、4S店管理32曹瓊武漢亞東汽車服務(wù)有限公司2010年7月至8月，汽車維修、企業(yè)管理33吳筱潔武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理34陳濤武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理35李子云武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理36彭國平武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理37楊梅武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理38黃慧榮武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理39曾建強(qiáng)武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理40裴毓華武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心2010年2月至6月，汽車服務(wù)、企業(yè)管理產(chǎn)學(xué)研合作情況（近三年）序號(hào)教師姓名產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源單位項(xiàng)目主要內(nèi)容1曾建強(qiáng)職業(yè)技能大賽對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的影響研究湖北省教育科學(xué)研究規(guī)劃辦公室企業(yè)在學(xué)生職業(yè)技能大賽中的作用2彭國平高職雙師型教師激勵(lì)機(jī)制研究武漢市教育科學(xué)研究規(guī)劃辦公室高職雙師型教師在企業(yè)中的作用3張利軍大福來人才孵化基地建設(shè)與研究湖北省總工會(huì)重點(diǎn)扶持項(xiàng)目大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與研究就業(yè)推薦與定向培養(yǎng)4楊梅亞東高級(jí)汽車服務(wù)中心建設(shè)武漢亞東汽車服務(wù)公司提供顧客個(gè)性化的、高品質(zhì)的汽車服服務(wù)、汽車服務(wù)市場研究、支持專業(yè)建設(shè)與發(fā)展5張利軍武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)中心建設(shè)武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車與機(jī)電工程系面向市場的汽車維修、保養(yǎng)、美容等服務(wù)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐、專業(yè)教學(xué)基地、汽車市場研究6張利軍武漢城市職業(yè)學(xué)院汽車專業(yè)實(shí)踐基地湖北省汽車流通協(xié)會(huì)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、校企合作模式研究、市場開發(fā)與推廣、企業(yè)員工培訓(xùn)7黃慧榮大福來勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金武漢大福來汽車服務(wù)有限公司汽車人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)扶持8曾建強(qiáng)亞東維修人才獎(jiǎng)學(xué)金武漢亞東汽車服務(wù)有限公司汽車維修人才培養(yǎng)與培訓(xùn)9吳筱潔忠博貧困助學(xué)金武漢忠博汽車培學(xué)校汽車人才培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)扶持10彭國平德爾福頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃德爾福汽車零配件生產(chǎn)公司頂崗實(shí)習(xí)機(jī)制的形成與研究，產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式的研究與運(yùn)用二、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案（與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合制定）所服務(wù)的行（產(chǎn)）業(yè)汽車年度擬招生規(guī)模50150主要合作企業(yè)1、東風(fēng)電動(dòng)車輛股份有限公司2、神龍汽車有限公司3、湖北圣澤集團(tuán)4、武漢大福來汽車服務(wù)有限公司5、武漢亞東汽車服務(wù)有限公司6、武漢天欣花園商貿(mào)有限公司7、德爾福電子（武漢）有限公司培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和職業(yè)道德，具有與接受的高等職業(yè)教育水平相符的管理溝通與協(xié)調(diào)能力，具備新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備新能源汽車裝配、銷售、檢測(cè)、維修、養(yǎng)護(hù)等領(lǐng)域高級(jí)技能，掌握新能源汽車最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的高素質(zhì)、高技能、實(shí)用型人才。行（產(chǎn)）業(yè)企業(yè)人才需求分析七大新興產(chǎn)業(yè)的“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”已經(jīng)被認(rèn)為是振興經(jīng)濟(jì)的又一重大舉措，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的制定，從時(shí)間上來講，也與2011年開始實(shí)施的“十二五規(guī)劃”相銜接。國家發(fā)改委也已確定，在“十二五”規(guī)劃編制中，將戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的編制作為重點(diǎn)。七大新興產(chǎn)業(yè)，指國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及中央和地方的配套支持政策確定的7個(gè)領(lǐng)域（23個(gè)重點(diǎn)方向），“新七領(lǐng)域”為“節(jié)能環(huán)保、新興信息產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、新能源、新能源汽車、高端裝備制造業(yè)和新材料”。標(biāo)志著新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)框架已成定局。五部委發(fā)話2020年中國成新能源汽車強(qiáng)國。最近，科技部擬定的電動(dòng)汽車“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃，發(fā)改委修訂的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄（2010年本）以及工信部牽頭制訂的節(jié)能與新能源汽車發(fā)展規(guī)劃（2011年至2020年）又掀起了不小的波瀾。這些規(guī)劃中蘊(yùn)含三個(gè)要點(diǎn)1中國必須在2020年成為世界第一新能源汽車生產(chǎn)大國；2中國必須選擇純電動(dòng)汽車作為主流；3中國政府將撥款1000億來確保完成以上兩個(gè)目標(biāo)。另一方面，在汽車產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，三種主流電驅(qū)動(dòng)選擇也逐漸明確了各自的位置1鋰電池作為技術(shù)最成熟的一種，將作為目前市場化的重點(diǎn)，打好電動(dòng)汽車的產(chǎn)業(yè)根基。2氫動(dòng)力技術(shù)的能效超出鋰電池?cái)?shù)十倍，應(yīng)盡快降低成本以成為下一步的主力軍。3超級(jí)電容器有著絕佳的能效提升空間，已經(jīng)被納入國家863科技項(xiàng)目做進(jìn)一步的完善因此如何實(shí)現(xiàn)電池、電機(jī)、電控系統(tǒng)的技術(shù)突破以及市場化高度發(fā)展已成為汽車業(yè)界的首要任務(wù)隨著新能源汽車系列扶持政策的出臺(tái)，將針對(duì)私人購買節(jié)能與新能源汽車推出財(cái)政補(bǔ)貼政策。作為國家重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)，新能源汽車業(yè)的大力發(fā)展，將帶動(dòng)行業(yè)人才需求持續(xù)走高。從企業(yè)對(duì)新能源相關(guān)崗位職責(zé)的描述可以看出，目前我國的汽車新能源技術(shù)正處于由研發(fā)向應(yīng)用轉(zhuǎn)型的階段，涉及到動(dòng)力系統(tǒng)、產(chǎn)品規(guī)劃、開發(fā)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的人才企業(yè)需求較多，需求專業(yè)則主要集中在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車制造、電氣工程、電氣自動(dòng)化等上面，未來三年汽車人才特別是新能源汽車的技術(shù)、研發(fā)類人才需求將一路看漲，汽車設(shè)計(jì)工程師、汽車研發(fā)工程師、車輛檢測(cè)分析師等將成為汽車行業(yè)最熱門職位。隨著新能源汽車市場化進(jìn)程的加快，新能源汽車普及市場占有份額的不斷增加，“十二五”規(guī)劃內(nèi)，新能源汽車后市場將獲得快速的增長，與之相應(yīng)對(duì)新能源汽車銷售、檢測(cè)、維修、養(yǎng)護(hù)等高技能、實(shí)用型人才將會(huì)出現(xiàn)較大的需求。一、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；男履茉雌嚿a(chǎn)呼喚新能源汽車應(yīng)用型人才的大量涌現(xiàn)世界電動(dòng)車協(xié)會(huì)主席陳清泉在“2010中國國際新能源汽車產(chǎn)業(yè)高峰論壇”上預(yù)測(cè)，2020年全球混合動(dòng)力及純電動(dòng)車的銷量可能占到全年汽車銷量的712，而中國將超出這個(gè)比例達(dá)15。我國汽車保有量將達(dá)到13至15億輛，保有量達(dá)到千人120輛以上，將是世界上汽車市場潛力最大的國家。如果按傳統(tǒng)汽車動(dòng)力能源系統(tǒng)發(fā)展下去，當(dāng)我國的汽車保有量達(dá)到13億時(shí)，石油總消耗將達(dá)到4億噸，我國石油供應(yīng)難以為繼，必須開發(fā)新型能源車，達(dá)到節(jié)省和替代1億噸石油的目標(biāo)。汽車與環(huán)保之間的矛盾日益激化，我國的汽車工業(yè)正步入“高速增長快車道”。以民用車為例，1994年，我國民用汽車保有量為900多萬輛，到了2003年民用汽車保有量為2400萬輛，10年間私人汽車保有量增加了6倍。2003年上半年，汽車工業(yè)首次成為我國工業(yè)第五大支柱行業(yè)。而據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2008年上半年，我國的汽車保有量已達(dá)到6122萬輛。中國目前已經(jīng)成為世界第三大汽車生產(chǎn)國和第二大汽車消費(fèi)國。隨著我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，這種迅猛發(fā)展的勢(shì)頭必將繼續(xù)保持。但與其不相適應(yīng)的是，汽車工業(yè)發(fā)展帶來的諸如行駛排出的尾氣、報(bào)廢的舊車、不可再生及分解的材料等等公害會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境。研究表明，在2020年我國新型節(jié)能環(huán)保車輛必須不低于7075的比例，即2020年我國新能源汽車保有量至少應(yīng)達(dá)到9000萬輛以上。9000萬輛新能源汽車和與之相配套的的生產(chǎn)、裝配、維修、調(diào)試、檢測(cè)、售后服務(wù)等提供了大量工作崗位，據(jù)估算其缺口大致在800萬以上。二、湖北省“一帶兩圈”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略呼喚新能源汽車技能型實(shí)用人才的大量涌現(xiàn)隨著湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，在全省形成以武漢為龍頭、長江經(jīng)濟(jì)帶為主軸、武漢城市圈和鄂西生態(tài)文化旅游圈為兩輪的“一帶兩圈、雙輪驅(qū)動(dòng)”的區(qū)域發(fā)展新格局，使湖北區(qū)域發(fā)展最終實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)、線”向“面、圈”層次的飛躍。2009年，武漢城市圈圈內(nèi)建設(shè)重大項(xiàng)目將達(dá)156個(gè)，項(xiàng)目總投資5287億元，計(jì)劃當(dāng)年完成投資982億元；鄂西生態(tài)文化旅游圈總體規(guī)劃和各專項(xiàng)規(guī)劃已完成起草，該圈建設(shè)正式進(jìn)入實(shí)施階段；以武漢為中樞，宜昌、荊州、咸寧、黃岡、鄂州、黃石等7個(gè)大中城市為節(jié)點(diǎn)的長江經(jīng)濟(jì)帶，正在朝沿江高新技術(shù)、先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)密集帶邁進(jìn)。在高新技術(shù)和先進(jìn)制造業(yè)的過程中，新能源汽車被擺在了優(yōu)先發(fā)展的位置，這要求必須加快新能源汽車的人才的培養(yǎng)。2010年9月17日，武漢市科技局透露了武漢市新能源汽車的發(fā)展計(jì)劃2012年產(chǎn)銷達(dá)到412萬輛，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值80億；2015年達(dá)到20萬輛，產(chǎn)值400億元。屆時(shí)，武漢將形成8到10家新能源汽車龍頭企業(yè)。十二五期間，東風(fēng)公司將投30億，用于以電動(dòng)汽車為主的新能源汽車技術(shù)開發(fā)。但與之相配套的人才（尤其是新能源汽車的應(yīng)用型人才）屈指可數(shù)，突出表現(xiàn)在人才結(jié)構(gòu)不合理，高級(jí)人才較少，知識(shí)老化嚴(yán)重，且數(shù)量不足；新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然需要與之相配套的汽車后市場的產(chǎn)業(yè)鏈的形成和發(fā)展，這樣勢(shì)必對(duì)新能源汽車后市場人才提出新的要求，目前，據(jù)調(diào)研，高職類新能源專業(yè)設(shè)置空白，專業(yè)人才隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏，同時(shí)由于產(chǎn)業(yè)鏈的不斷延伸、企業(yè)的不斷發(fā)展，新能源人才的需求不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都大幅度提高，培養(yǎng)新能源汽車生產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型實(shí)用人才成為當(dāng)務(wù)之急。三、技術(shù)變革與能源多樣化的新能源汽車呼喚校企之間的深層次合作目前，除了常規(guī)的化石資源以外，新能源與可再生能源（生物能、風(fēng)能、水能、太陽能等）的開發(fā)和利用比例逐漸提高，并由此產(chǎn)生了相應(yīng)的多種新技術(shù)，呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。能源的多樣化發(fā)展給汽車新技術(shù)的應(yīng)用帶來了無限可能，各類新能源汽車的研發(fā)和生產(chǎn)必然會(huì)將汽車產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域延伸、拓展到更加廣泛的產(chǎn)業(yè)范疇。綜合國內(nèi)外新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不難知道，國內(nèi)外對(duì)新能源產(chǎn)業(yè)的研究主要集中在新能源技術(shù)本身，而對(duì)于未來新能源汽車服務(wù)領(lǐng)域需要的高技能、實(shí)用型人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等的研究基本屬于空白，也未見有相關(guān)的研究論文發(fā)表。這就要求充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，校企之間進(jìn)行深層次的合作，建立新能源汽車服務(wù)領(lǐng)域高技能人才快速成長的通道和高職院校新能源專業(yè)人才培養(yǎng)的通道，適應(yīng)社會(huì)需要，開設(shè)相關(guān)緊缺專業(yè)，為社會(huì)和企業(yè)輸送人才。四、發(fā)揮我院辦學(xué)優(yōu)勢(shì)為湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃作出積極貢獻(xiàn)我院是武漢市政府直屬的高等職業(yè)院校，有悠久的辦學(xué)歷史，是武漢市政府和武漢市教育局重點(diǎn)建設(shè)的院校之一，我院汽車專業(yè)自開辦以來目標(biāo)明確，人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，校企合作深入開展，隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，辦學(xué)條件極大改善，辦學(xué)水平不斷提升，已經(jīng)與湖北省10多家企業(yè)建立了良好校企合作關(guān)系，學(xué)院為支持汽車專業(yè)快速發(fā)展投入600萬元建成了占地面積4000平方米的汽車實(shí)訓(xùn)中心，院內(nèi)引入了三家4S店作為產(chǎn)學(xué)研一體化的汽車專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，成立了面向市場的汽車服務(wù)中心，汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)獲批湖北省第七批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2010汽車專業(yè)學(xué)生在湖北省高職院校首屆“汽車維修與故障診斷排除”技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同年代表湖北省參加全國比賽進(jìn)入全國十強(qiáng)，是湖北省成績最好的院校，為湖北省爭得了榮譽(yù)，獲得了專家評(píng)委的一致高度評(píng)價(jià)。未來三年我院規(guī)劃將現(xiàn)在的汽車與機(jī)電工程系升格為汽車學(xué)院，為服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展重培養(yǎng)汽車后市場需要的更多更好的各類高素質(zhì)、高技能、實(shí)用型人才。我院規(guī)劃將培養(yǎng)新能源汽車服務(wù)人才作為汽車專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）性產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃必將為我院的發(fā)展帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也必將促進(jìn)我院辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的快速提升，同時(shí)也是我院為湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的有利時(shí)機(jī)，高度重視和積極參與這項(xiàng)工程是我們的責(zé)任與義務(wù)。產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和職業(yè)道德，具備新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有新能源汽車的裝配、維修、調(diào)試、檢測(cè)、銷售等技能，具有與接受的高等教育水平相符的管理溝通與協(xié)調(diào)能力，在新能源汽車生產(chǎn)和服務(wù)、新能源汽車銷售等行業(yè)從事新能源生產(chǎn)、銷售、營銷策劃與管理方面工作的高素質(zhì)、高技能實(shí)用性人才。二、人才培養(yǎng)模式根據(jù)教育部對(duì)于高職教育的相關(guān)政策和本專業(yè)的特點(diǎn)，依托新能源汽車市場對(duì)人才的需求，以培養(yǎng)行業(yè)通用能力為重心，尋求與行業(yè)和企業(yè)密切合作，形成“校校、校企雙合作，立足企業(yè)面向行業(yè)訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式。（一）專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與人才培養(yǎng)方案的制定我院成立由行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，并在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，科學(xué)地制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置與建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提升專業(yè)建設(shè)水平，進(jìn)而推進(jìn)以專業(yè)改革為引擎的教育教學(xué)改革向著更加積極的方向發(fā)展，盡快熟悉新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的崗位群、崗位素質(zhì)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)核心能力的要求，共同制訂具有前瞻性的、相對(duì)穩(wěn)定的人才培養(yǎng)方案，并就專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置和教材的編寫進(jìn)行審定，從而挖掘?qū)I(yè)的發(fā)展?jié)摿?，拓寬專業(yè)生命力和發(fā)展空間。（二）確定“校校、校企雙合作，面向行業(yè)服務(wù)企業(yè)的訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式所謂“校校、校企雙合作”就是學(xué)院與研究新能源汽車相關(guān)的高校和研究所緊密合作，學(xué)院與行業(yè)和企業(yè)緊密合作。與相關(guān)高校和研究所緊密合作就是借用這些高校和研究所的科研力量，掌握新能源汽車最前沿技術(shù)，并將技術(shù)武裝到學(xué)生的頭腦，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能站在新能源汽車的前沿，掌握最先進(jìn)的技術(shù)，縮短學(xué)生的“職業(yè)斷乳期”。新能源汽車是我省支柱產(chǎn)業(yè)之一，但新能源汽車的技術(shù)嚴(yán)格說起來還不是很成熟，還在不斷的研究和探索之中。我院新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)要在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須緊抓新能源汽車的新技術(shù)，把握新能源汽車的前沿問題，這就要求我們借助新能源汽車研究的相關(guān)高校和科研院所的力量，“借船出?！薄Ｅc行業(yè)和企業(yè)緊密合作，采用“工學(xué)結(jié)合、教學(xué)見習(xí)”的模式。通過“工學(xué)結(jié)合、教學(xué)見習(xí)”，學(xué)生的職業(yè)能力得到提高，做到理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這種做法彌補(bǔ)了我們?cè)趯I(yè)教學(xué)方面的資源不足，讓學(xué)生在真實(shí)、具體的實(shí)習(xí)環(huán)境中，體會(huì)到老師在課堂上通過言傳身教、潛移默化向?qū)W生傳遞的社會(huì)和個(gè)人價(jià)值是否符合實(shí)際職場上多數(shù)人的認(rèn)可，這樣的認(rèn)知方式比僅僅通過老師在課堂上解釋、贊許某種價(jià)值體系更能讓學(xué)生理解并接受。“立足企業(yè)”一方面指學(xué)院在培養(yǎng)新能源汽車人才教學(xué)計(jì)劃的制定、課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)督導(dǎo)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面，與“訂單”培養(yǎng)企業(yè)在相互協(xié)調(diào)和溝通，齊抓共管。另一方面還指新能源汽車人才的“出口”立足從事新能源汽車裝配、銷售和維修的企業(yè)，因?yàn)檫@些企業(yè)是用人單位，學(xué)院培養(yǎng)的人才歸根到底由這些企業(yè)進(jìn)行“消化”，解決少數(shù)學(xué)生的就業(yè)問題。這樣通過企業(yè)參與學(xué)校人才培養(yǎng)過程，既培養(yǎng)了企業(yè)需要的應(yīng)用性人才，又調(diào)動(dòng)了企業(yè)辦學(xué)的積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)校企資源的優(yōu)化配置。“面向行業(yè)”是指學(xué)院將與新能源汽車行業(yè)聯(lián)合成立了“產(chǎn)學(xué)研理事會(huì)”，由新能源汽車行業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)院院長分別擔(dān)任理事長和副理事長，學(xué)院院長擔(dān)任秘書長，從事新能源汽車生產(chǎn)、銷售和售后服務(wù)的企業(yè)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任理事。“產(chǎn)學(xué)研理事會(huì)”負(fù)責(zé)制定產(chǎn)學(xué)研工作計(jì)劃，并組織落實(shí)、檢查和指導(dǎo)；建立產(chǎn)學(xué)研基地，確定產(chǎn)學(xué)研方向和目標(biāo)；協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)研基地的各項(xiàng)合作工作，分解落實(shí)產(chǎn)學(xué)研合作事項(xiàng)；總結(jié)和交流產(chǎn)學(xué)研成果，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作向縱深發(fā)展等。“面向行業(yè)”使畢業(yè)生既能在區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)中的相關(guān)企業(yè)和單位就業(yè)，又能適應(yīng)不斷發(fā)展的新能源汽車服務(wù)領(lǐng)域的需要。（三）用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)考試的標(biāo)準(zhǔn)，改革考試方案和教學(xué)方式，更好實(shí)施“校校、校企雙合作，立足企業(yè)面向行業(yè)的訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式?！半p合作滲透、行業(yè)訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式要求在人才培養(yǎng)方案的實(shí)施過程中必須牢牢抓住學(xué)生的職業(yè)崗位群通用技能，以學(xué)生為主體，深化理論課程體系和實(shí)訓(xùn)課程體系教學(xué)的改革，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，編撰自主創(chuàng)新、具有專業(yè)特色的教學(xué)文件，探究考試方法的改革措施，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)成績的考核，避免一考定學(xué)期的做法，實(shí)現(xiàn)考核方法的多元化、全程化，用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)考試的標(biāo)準(zhǔn)；探索以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方式，按照職業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程的工作情境組織課程，讓學(xué)生在校內(nèi)就能感知同企業(yè)工作崗位一樣的工作氛圍，使培養(yǎng)的高素質(zhì)、高技能人才零距離上崗。三、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（一）職業(yè)能力要求1能熟練應(yīng)用相關(guān)的專業(yè)設(shè)計(jì)軟件，如AUTOCAD電路設(shè)計(jì)軟件、硬件仿真分析軟件等，熟練使用WORD、EXCEL、PPT等常用計(jì)算機(jī)辦公軟件，進(jìn)行文字處理、編輯排版和數(shù)據(jù)處理以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能；2具有借助于相關(guān)工具對(duì)新能源汽車檢測(cè)維修的能力；3具有新能源汽車的銷售和營銷策劃的能力；4具有新能源汽車的售后服務(wù)和管理的能力。（二）職業(yè)知識(shí)要求1具備本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必須的工程制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；2熟練掌握本專業(yè)必須的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理與構(gòu)造、汽車電器與電子設(shè)備、現(xiàn)代汽車典型電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理與故障診斷、汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)、汽車自動(dòng)變速器故障診斷與維修、汽車故障診斷與維修技術(shù)等專業(yè)知識(shí)。3掌握各種新能源汽車結(jié)構(gòu)、原理和運(yùn)用方面的知識(shí)，了解新能源汽車技術(shù)發(fā)展方向，研究思路及方法；4對(duì)各種新能源汽車及核心零部件有深刻的研究；具備較強(qiáng)的熟悉機(jī)動(dòng)車?yán)碚摌?gòu)造以及機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)業(yè)務(wù)；5了解國家關(guān)于新能源汽車相關(guān)法規(guī)政策，并能按照相關(guān)的法律法規(guī)從事新能源汽車的生產(chǎn)、銷售和維修；6學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外新能源研究方向，掌握新能源動(dòng)力系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)在汽車技術(shù)服務(wù)、汽車銷售、汽車保險(xiǎn)等方面的運(yùn)用。（三）職業(yè)素質(zhì)要求1、熱愛新能源汽車行業(yè)，具有從事新能源汽車服務(wù)的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感2具有健康的體魄和良好的心理，能勝任本專業(yè)崗位的工作；3能在工作中與人協(xié)作、善于進(jìn)行情感溝通；4具有熱愛勞動(dòng)的觀念，有從事艱苦工作的思想；5具有誠實(shí)守信的美德，尊重他人，富有責(zé)任心；6能執(zhí)行工作場所規(guī)則，具有服從意識(shí)四、招生對(duì)象及學(xué)制1招生對(duì)象高中、中職畢業(yè)生2學(xué)制全日制三年五、畢業(yè)生規(guī)格及能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）畢業(yè)生能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)能力類別素質(zhì)和能力素質(zhì)和能力內(nèi)涵對(duì)應(yīng)課程設(shè)置對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)手段基本素質(zhì)政治素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神思想政治教育、體育、應(yīng)用文寫作入學(xué)教育含軍訓(xùn)、體育技能訓(xùn)練、演講比賽、各種講座、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文英語能力具備一定的英語閱讀與交流能力以及汽車專業(yè)英語閱讀能力實(shí)用英語、汽車專業(yè)英語相關(guān)課程課內(nèi)訓(xùn)練職業(yè)通用能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力熟悉AUTOCAD電路設(shè)計(jì)軟件、硬件仿真分析軟件和常用辦公軟件的應(yīng)用機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)考取高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程合格證書職業(yè)基礎(chǔ)能力汽車專業(yè)基礎(chǔ)能力具備認(rèn)識(shí)新能源汽車主要零配件圖形、簡單機(jī)械工作原理、了解汽車材料性質(zhì)與性能、能閱讀汽車產(chǎn)品英文資料的能力新能源汽車技術(shù)概論、新能源汽車與電力電子技術(shù)、機(jī)關(guān)報(bào)能源汽車材料、能源和動(dòng)力工程相關(guān)課程課內(nèi)訓(xùn)練新能源汽車正確使用和維護(hù)能力掌握新能源汽車構(gòu)造和工作原理等知識(shí)，具有汽車檢測(cè)與維修、汽車故障排除汽車底盤、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車電器、汽車檢測(cè)與維修、汽車常見故障故障排除、混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)、底盤實(shí)訓(xùn)新能源汽車市場營銷管理能力了解市場運(yùn)行的基本規(guī)律和相關(guān)法規(guī)；能夠運(yùn)用市場營銷的知識(shí)進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作管理。汽車和配件市場營銷營、汽車營銷策劃相關(guān)課程課內(nèi)訓(xùn)練職業(yè)核心能力新能源汽車服務(wù)市場管理能力了解汽車售后市場，能夠針對(duì)汽車故障、保養(yǎng)、維修等進(jìn)行專業(yè)描述，并具備保險(xiǎn)索賠的能力。汽車售后服務(wù)、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車美容相關(guān)課程課內(nèi)訓(xùn)練（二）證書要求職業(yè)公共類證書（必備）1全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試合格證書2普通話水平等級(jí)（二級(jí)乙等及以上）證書職業(yè)通用類證書（必備）1汽車中級(jí)維修工2汽車駕駛證3車輛檢測(cè)分析師職業(yè)定向類證書（選一）1新能源技術(shù)規(guī)劃工程師2新能源動(dòng)力系統(tǒng)試驗(yàn)工程師3節(jié)能與新能源汽車研究工程師六、本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可適應(yīng)的工作崗位1汽車品牌特約經(jīng)銷企業(yè)從事新能源汽車銷售、售后服務(wù)、倉庫管理、美容等技術(shù)工作；2新能源汽車維修企業(yè)從事汽車檢測(cè)與維修等相關(guān)工作；3新能源汽車生產(chǎn)企業(yè)從事新能源汽車生產(chǎn)等相關(guān)工作；4新能源汽車貿(mào)易和舊機(jī)動(dòng)車車交易、汽車租賃等部門從事業(yè)務(wù)和管理工作；5在新能源汽車企業(yè)里進(jìn)行營銷策劃和資源計(jì)劃管理；6、從事新能源汽車服務(wù)站汽車保養(yǎng)、能源更換、升級(jí)服務(wù)和管理工作。七、課程體系構(gòu)建新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程體系構(gòu)建以即將出臺(tái)的節(jié)能與新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）為依據(jù)，以湖北省教育廳關(guān)于實(shí)施湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的通知為指導(dǎo)，以服務(wù)湖北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、滿足湖北省“一帶兩圈”的新能源汽車市場對(duì)人才需求為目標(biāo)，緊跟新能源汽車的發(fā)展形勢(shì)，更新教學(xué)觀念，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方法建構(gòu)新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程體系，整合企業(yè)、行業(yè)和學(xué)校教學(xué)資源，開拓新的課程，以新能源汽車生產(chǎn)和服務(wù)、銷售領(lǐng)域的高素質(zhì)、高技能實(shí)用性人才為課程體系建構(gòu)與整合的最終目標(biāo)。（一）基礎(chǔ)課與專業(yè)課的整合根據(jù)教學(xué)規(guī)律，建構(gòu)梯形課程模式，形成云梯形的層級(jí)相連，由低至高的互動(dòng)結(jié)構(gòu)，在基礎(chǔ)課與專業(yè)課的相滲相融中凸顯出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。譬如過去基礎(chǔ)課中的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)主要講解基本原理，即將汽油柴油的熱能，通過在密封汽缸內(nèi)燃燒氣體膨脹時(shí)，推動(dòng)活塞作功，轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，但在新能源汽車主要涉及到電子、電機(jī)、電控、新能源，然后就是零部件，包括可控制電動(dòng)汽車較高發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的特殊齒輪箱、電動(dòng)助力轉(zhuǎn)向以及能讓牽引電動(dòng)機(jī)的冷卻液進(jìn)行循環(huán)的電動(dòng)水泵、變換器、蓄電池和加熱器等等。因此，必須將原來的基礎(chǔ)課汽車電工電子技術(shù)使學(xué)生和專業(yè)課新能源技術(shù)進(jìn)行整合，形成新能源汽車與電力電子技術(shù)，在講解中，做到理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，在課題訓(xùn)練的過程中和挖掘展示其潛能。開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維領(lǐng)域，豐富造型語言和藝術(shù)想象能力，提高學(xué)生動(dòng)手和應(yīng)用能力。（二）理論課與實(shí)踐課的整合整合課程是將理論課程與實(shí)踐課程合二為一,通過教學(xué)設(shè)計(jì)和教材的改造,將理論知識(shí)與實(shí)際操作的知識(shí)結(jié)合起來。新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的技能知識(shí)可以將工作任務(wù)分解為各種技能。整合課程就是以一個(gè)工作環(huán)節(jié)或一個(gè)工作崗位的任務(wù)要求為核心,將相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、技能訓(xùn)練組合成合理的教學(xué)單元。每個(gè)單元都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容及確定的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元即掌握一項(xiàng)單項(xiàng)技能。學(xué)完一門課程則掌握了一個(gè)崗位或一組崗位群所需要的綜合技能。（三）打破學(xué)科體系結(jié)構(gòu)經(jīng)過多年的課程改革，逐步形成了專業(yè)基礎(chǔ)課大平臺(tái)涵蓋實(shí)訓(xùn)的教學(xué)做合一化專業(yè)技術(shù)核心課案例化技能訓(xùn)練崗位化綜合實(shí)訓(xùn)職業(yè)化，職業(yè)通用能力為主的進(jìn)階培養(yǎng)，寬職業(yè)領(lǐng)域可共享課程體系、按市場需求的變化趨勢(shì)與我們的教育資源前瞻性的組合課程體系，在基本職業(yè)通用能力為主符合教學(xué)預(yù)期的前提下，通過崗位能力課程側(cè)重點(diǎn)的變化來適應(yīng)企業(yè)對(duì)不同崗位技術(shù)能力要求的變化。由于新能源汽車技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)群大，并且有快速擴(kuò)張同時(shí)向縱深發(fā)展特點(diǎn)的，但是不同崗位上工作能力的相似性比較高，所以職業(yè)通用能力為主的提高是課程體系的重點(diǎn)，采取的是由淺入深由易到難的進(jìn)階組合型課程體系。（四）實(shí)現(xiàn)專業(yè)通用技術(shù)核心課程模塊化、技能訓(xùn)練案例化專業(yè)通用技術(shù)核心課程按典型的汽車服務(wù)行業(yè)中的實(shí)際工作任務(wù)劃分為5個(gè)大模塊，每一模塊都包括基礎(chǔ)部分與提高部分，考慮的問題不僅僅是教材涉及的理論與原則，還要考慮當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)、文化等背景，以此實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的思維能力和心智能力的目的，在一個(gè)案例中滲透了多門課程的知識(shí)點(diǎn)和分析問題的視角，教學(xué)方法上多門課程采取高仿真的案例分析，通過提早模擬可以幫助畢業(yè)生縮短適應(yīng)職場的時(shí)間。八、核心課程的開發(fā)職業(yè)教育核心課程是介于學(xué)科課程和活動(dòng)課程之間的一種課程類型，它以學(xué)生解決問題為中心，強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐一體化與多學(xué)科知識(shí)一體化。理論實(shí)踐一體化也就是在做中學(xué)，“做”是廣義的做，“學(xué)”是自主的學(xué)?！白觥钡膬?nèi)涵行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過程的六個(gè)工作和學(xué)習(xí)步驟資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估，都是“做”的內(nèi)容。在基于職業(yè)情境的學(xué)習(xí)情境中，通過師生及生生之間互動(dòng)的合作，學(xué)生經(jīng)歷自我建構(gòu)的過程，在自己“做”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能和實(shí)踐知識(shí)，主動(dòng)建構(gòu)真正屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系（包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)）。學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的行動(dòng)主體，為了工作（行動(dòng)）而學(xué)習(xí)，通過工作（行動(dòng)）來學(xué)習(xí)。教師是學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)人，一個(gè)好的教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)者。多學(xué)科知識(shí)一體化是課程方案對(duì)有關(guān)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的內(nèi)容以及安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、法律規(guī)章、企業(yè)管理的教學(xué)，是采用一體化的方式進(jìn)行的。在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施的課程還有教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)一體化的特點(diǎn)。基于此，我們將與企業(yè)、行業(yè)緊密合作開發(fā)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程，共同確定工作過程導(dǎo)向的專業(yè)核心課程，利用學(xué)校和企業(yè)兩種教育資源，合作創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)情境和課程實(shí)施條件，合作建設(shè)教學(xué)文件、教材等教學(xué)資源，共同制訂學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的考核評(píng)價(jià)辦法，在企業(yè)環(huán)境的課程實(shí)施過程中，共同管理和監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行，校企互相兼職，共建共管課程教學(xué)、崗位培訓(xùn)和合作技術(shù)開發(fā)的專兼職隊(duì)伍。九、實(shí)踐教學(xué)體系一實(shí)踐教學(xué)體系1軍訓(xùn)及入學(xué)教育2發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)熟悉汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的總體結(jié)構(gòu)，各機(jī)構(gòu)與總成之間和總成內(nèi)部各機(jī)件之間的裝配關(guān)系，掌握發(fā)動(dòng)機(jī)及其總成附件的拆裝順序、操作、調(diào)整、維修要點(diǎn)，進(jìn)一步加深和鞏固理論知識(shí)，使學(xué)生具有發(fā)動(dòng)機(jī)裝配、調(diào)整的初步能力。掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、大修竣工檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)常用維修機(jī)、工具、儀表和量具的使用方法。3底盤實(shí)訓(xùn)熟悉汽車底盤的總體布置，各總成之間和總成內(nèi)部各機(jī)件之間的裝配關(guān)系，掌握汽車底盤及其總成的拆裝順序、操作、調(diào)整、維修要點(diǎn)，進(jìn)一步加深和鞏固理論知識(shí)，使學(xué)生具有汽車及其總成裝配、調(diào)整、維修的能力，掌握主要底盤維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗(yàn)方法和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、大修竣工檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；熟悉底盤常用維修機(jī)、工具、儀表和量具的使用方法。4汽車電器實(shí)訓(xùn)汽車電器實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容包括轎車電器故障的基本檢查、汽車電源系統(tǒng)故障檢修、汽車啟動(dòng)故障檢修、轎車燈光系統(tǒng)故障檢修、儀表及報(bào)警系統(tǒng)故障檢修和車身電器系統(tǒng)故障檢修共6個(gè)單元。5新能源汽車故障檢測(cè)與排除實(shí)訓(xùn)汽車故障檢測(cè)與排除實(shí)訓(xùn)主要包括汽車故障診斷、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的檢測(cè)與故障診斷、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的檢測(cè)與故障診斷、汽車底盤的檢測(cè)與故障診斷、汽車電器及附屬裝置的檢測(cè)與故障診斷。6教學(xué)見習(xí)教學(xué)見習(xí)安排在第2、3個(gè)學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期4周，本項(xiàng)目將讓學(xué)生前往長沙市知名“4S”店見習(xí)，通過見習(xí)讓學(xué)生充分了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營及管理情況；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，職業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力；增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律觀念、安全生產(chǎn)觀念和質(zhì)量效益觀念。全面提高學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)、就業(yè)做好思想和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)目的有比較充分、正確的認(rèn)識(shí)。7頂崗實(shí)習(xí)本實(shí)習(xí)在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，目的是讓學(xué)生深入實(shí)際開闊眼界，深化與充實(shí)現(xiàn)代汽車營銷知識(shí)，以及汽車零配件的選購、銷售，汽車銷售企業(yè)的企業(yè)管理和技術(shù)管理等多方面的綜合訓(xùn)練。8畢業(yè)論文與答辯畢業(yè)論文的目的是鞏固與發(fā)展理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和能力，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。論文力求做到理論與實(shí)際相結(jié)合，畢業(yè)論文的內(nèi)容應(yīng)能分析與解決有關(guān)汽車售后服務(wù)方面的實(shí)際問題。9汽車駕駛實(shí)訓(xùn)掌握安全駕駛常識(shí)、道路交通管理法規(guī)，掌握汽車駕駛的基本操作技能和汽車日常維護(hù)及行車中簡單故障的診斷與排除。考取中華人民共和國機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照。（二）實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)程表1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目執(zhí)行學(xué)期序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱考核學(xué)期一二三四五六1機(jī)械制圖實(shí)習(xí)112汽車場地駕駛實(shí)習(xí)223汽車底盤拆裝實(shí)習(xí)314發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)215新能源汽車性能檢測(cè)實(shí)習(xí)316新能源汽車電器實(shí)習(xí)417新能源汽車裝配線實(shí)習(xí)512綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核學(xué)期序號(hào)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一二三四五六學(xué)分?jǐn)?shù)1新能源汽車裝配102新能源汽車銷售技巧103新能源汽車維修技術(shù)104新能源汽車售后服務(wù)技巧10合計(jì)10注四個(gè)項(xiàng)目任選其一，考核成績?cè)诤细瘢ê细瘢┮陨?，即獲得相應(yīng)學(xué)分3多證職業(yè)資格、計(jì)算機(jī)、外語項(xiàng)目可考核學(xué)期序號(hào)名稱一二三四五六學(xué)分?jǐn)?shù)1獲得外語等級(jí)證書22獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書23節(jié)能與新能源汽車研究工程師24汽車駕駛證25汽車高級(jí)維修工證26新能源技術(shù)規(guī)劃工程師27新能源動(dòng)力系統(tǒng)試驗(yàn)工程師2合計(jì)144畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考核學(xué)期及周數(shù)序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱一二三四五六學(xué)分?jǐn)?shù)1撰寫畢業(yè)論文（合格）352參加畢業(yè)論文答辯053通過畢業(yè)論文答辯1合計(jì)155軍訓(xùn)崗位就業(yè)實(shí)習(xí)考核學(xué)期及周數(shù)序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱一二三四五六學(xué)分?jǐn)?shù)1崗位就業(yè)實(shí)習(xí)16102軍訓(xùn)31合計(jì)32111十、專業(yè)核心課程設(shè)置專業(yè)核心課程新能源汽車與電力電子技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、現(xiàn)代汽車新技術(shù)概論、混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理、動(dòng)力電池技術(shù)與應(yīng)用、新能源汽車裝配工藝、汽車構(gòu)造、汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)、汽車故障診斷與排除技術(shù)、汽車銷售、汽車售后服務(wù)管理（一）新能源汽車與電力電子技術(shù)1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程主要講解電力電子技術(shù)在新能源汽車中的應(yīng)用，要求學(xué)生掌握新能源汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與工作原理，對(duì)新能源汽車使用的蓄電池、太陽電池、燃料電池、高速飛輪電池、超級(jí)電容、電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、能源管理系統(tǒng)、電源變換裝置、能量回饋系統(tǒng)及充電器作深入的分析。2教學(xué)課時(shí)64課時(shí)3選用教材新能源汽車與電力電子技術(shù)，康龍?jiān)凭幹?，機(jī)械工業(yè)出版社2010年版（二）新能源汽車技術(shù)1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程主要講解新能源汽車技術(shù)，要求學(xué)生掌握新能源汽車的類型，發(fā)展新能源汽車的必要性和新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；重點(diǎn)介紹了電動(dòng)汽車用動(dòng)力電池、電動(dòng)汽車用電動(dòng)機(jī)、純電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力電動(dòng)汽車和燃料電池電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計(jì)方法等；對(duì)天然氣汽車、液化石油氣汽車、甲醇燃料汽車、乙醇燃料汽車、二甲醚燃料汽車、氫燃料汽車和太陽能汽車的特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。2教學(xué)課時(shí)64課時(shí)3選用教材新能源汽車技術(shù)，崔勝民主編，北京大學(xué)出版社2009年版（三）現(xiàn)代汽車新技術(shù)概論1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程主要介紹近年來現(xiàn)代汽車應(yīng)用的最新技術(shù)，要求學(xué)生掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)新技術(shù)、新能源與綠色汽車、現(xiàn)代汽車自動(dòng)變速器技術(shù)、現(xiàn)代汽車轉(zhuǎn)向技術(shù)、汽車驅(qū)動(dòng)防滑技術(shù)、現(xiàn)代汽車懸架技術(shù)、車用新材料、汽車安全技術(shù)簡介、智能汽車與智能交通運(yùn)輸以及汽車設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。2教學(xué)課時(shí)64課時(shí)3選用教材現(xiàn)代汽車新技術(shù)概論，田晉躍主編，北京大學(xué)出版社2010年版（四）混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程主要介紹混合動(dòng)力汽車的主要組成混合動(dòng)力系統(tǒng)、電能儲(chǔ)存裝置、驅(qū)動(dòng)電機(jī)、電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的電力電子元件和功率變換裝置等的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與原理，要求學(xué)生掌握混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與工作原理，能對(duì)混合動(dòng)力電動(dòng)汽車進(jìn)行了分類和比較分析，為混合動(dòng)力電動(dòng)汽車的總體及其總成的設(shè)計(jì)與選型提供了參考依據(jù)。2教學(xué)課時(shí)96課時(shí)3選用教材混合動(dòng)力汽車結(jié)構(gòu)與原理，李興虎編，人民交通出版社2010年版（五）動(dòng)力電池技術(shù)與應(yīng)用1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程著重介紹了各種動(dòng)力電池的原理、制造技術(shù)及其應(yīng)用，要求學(xué)生掌握鉛酸蓄電池、堿性蓄電池、鋅空氣電池、鋰離子蓄電池和燃料電池等知識(shí)，充分了解了國內(nèi)外動(dòng)力電池研發(fā)的最新成果。2教學(xué)課時(shí)64課時(shí)3選用教材電池材料與應(yīng)用系列動(dòng)力電池技術(shù)與應(yīng)用，胡信國等編著，化學(xué)工業(yè)出版社2009年版（六）新能源汽車裝配工藝1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程以新能源汽車生產(chǎn)制造過程為主線，要求學(xué)生完整掌握新能源汽車的鑄造、鍛造工藝、沖壓工藝、焊接工藝、塑料加工工藝、機(jī)械加工、熱處理、電鍍工藝、涂漆、裝配工藝和汽車先進(jìn)制造工藝展望。2教學(xué)課時(shí)96課時(shí)3選用教材校企合作內(nèi)部教材新能源汽車裝配工藝（七）汽車構(gòu)造1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程的作用主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、原理和類型的認(rèn)知理解能力和使用能力，為后續(xù)的汽車類專業(yè)課程打好基礎(chǔ)，屬重要的專業(yè)方向課。要求學(xué)生掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造及種類；汽車底盤構(gòu)造及種類；汽車電器構(gòu)造及種類；汽車車身及種類；汽車電控及發(fā)展；汽車性能與檢測(cè)；汽車用油及耗材；汽車使用及維護(hù)。采用多媒體演示法與理實(shí)一體化授課方法施教，使學(xué)生能對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤等主要零部件進(jìn)行故障分析，具有初步故障診斷能力。2教學(xué)課時(shí)108課時(shí)3選用教材汽車構(gòu)造（上、下冊(cè)），王林超主編，水利水電出版社2010年版（八）汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程的汽車性能檢測(cè)篇主要介紹當(dāng)前我國執(zhí)行的安全環(huán)保檢測(cè)內(nèi)容和交通部門執(zhí)行的汽車性能檢測(cè)內(nèi)容，要求學(xué)生掌握新能源汽車檢測(cè)設(shè)備、檢測(cè)方法和執(zhí)行的最新檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于汽車總成和系統(tǒng)，在性能檢測(cè)篇中僅介紹發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速器和汽車行駛安全系統(tǒng)等幾個(gè)典型的總成和系統(tǒng)的故障診斷與檢測(cè)。本課程的汽車維修篇主要介紹我國當(dāng)前的維修制度，零件損傷形式、機(jī)理、措施及損傷分析方法，零件檢驗(yàn)和修復(fù)方法，汽車主要總成和系統(tǒng)的修理工藝。2教學(xué)課時(shí)96課時(shí)3選用教材汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)，婁云，楊洪慶主編，北京大學(xué)出版社2010年版（九）新能源汽車故障診斷與排除技術(shù)1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程的主要任務(wù)是介紹新能源汽車維修理論，汽車零件的失效原因，要求學(xué)生掌握新能源汽車故障診斷的主要方法和零件檢測(cè)的主要方法、新能源汽車維修的主要制度和維修工藝、新能源汽車主要總成件的常見的損傷的檢測(cè)與維修方法，培養(yǎng)學(xué)生分析判斷與排除汽車常見故障的能力，同時(shí)也使學(xué)生掌握汽車維修檢測(cè)設(shè)備的使用方法。2教學(xué)課時(shí)96課時(shí)3選用教材校企合作內(nèi)部教材新能源汽車故障診斷技術(shù)（十）汽車銷售1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練讓學(xué)生了解汽車銷售的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)概念及發(fā)展沿革；明確顧問式銷售流程對(duì)客戶滿意的意義；明確客戶開發(fā)的內(nèi)容和意義；掌握店內(nèi)接待技巧；能夠進(jìn)行客戶需求分析；掌握商品說明的技巧；掌握試乘試駕的流程；掌握?qǐng)?bào)價(jià)說明的技巧，取得客戶承諾；掌握汽車信貸的內(nèi)容與流程；掌握車輛交付的流程和售后跟蹤的意義。教學(xué)過程中充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)車實(shí)景等多種途徑，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。2教學(xué)課時(shí)96課時(shí)3選用教材汽車營銷，苑玉鳳主編，/機(jī)械工業(yè)出版社2010年（十一）汽車售后服務(wù)管理1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的本課程重點(diǎn)介紹特約經(jīng)銷商售后服務(wù)相關(guān)崗位的核心業(yè)務(wù)，要求學(xué)生掌握特約經(jīng)銷商內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員崗位設(shè)置及內(nèi)部管理等相關(guān)知識(shí)，主要內(nèi)容有特約經(jīng)銷商基礎(chǔ)知識(shí)、前臺(tái)接待、車間修理、備件管理、索賠管理、經(jīng)銷商內(nèi)部管理、客戶滿意度管理、特約經(jīng)銷商其他業(yè)務(wù)、汽車生產(chǎn)企業(yè)與特約經(jīng)銷商、我國汽車維修企業(yè)等。汽車維修接待的主要內(nèi)容有汽車維修業(yè)務(wù)接待員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)的學(xué)問與接待技巧；業(yè)務(wù)接待的核心流程；維修收入與維修合同、機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)與索賠、消費(fèi)心理學(xué)知識(shí)和業(yè)務(wù)接待英語以及有關(guān)政策、法律、法規(guī)等內(nèi)容。使學(xué)生具備汽車維修業(yè)務(wù)接待員的素質(zhì)，掌握接待流程，更好的為顧客服務(wù)。2教學(xué)課時(shí)64課時(shí)3選用教材汽車售后服務(wù)管理，趙曉宛等主編，北京理工大學(xué)出版社2010年版十一、成績考核一課程教學(xué)考核1考試課程學(xué)習(xí)成績是根據(jù)學(xué)生期末考試成績、期中考試成績和平時(shí)成績（包括平時(shí)考勤、完成實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)、課堂討論、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等）綜合評(píng)定?；驹瓌t進(jìn)行期中考試的課程，期末考試成績占60、期中考試成績占20、平時(shí)成績占20，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)比重較大的課程可期末考試成績占70，平時(shí)成績占30；未進(jìn)行期中考試的課程，期末考試成績占80，平時(shí)成績占20；對(duì)于有實(shí)踐教學(xué)的課程，實(shí)踐教學(xué)部分單獨(dú)評(píng)定成績。（各系應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定恰當(dāng)比例。）2考查課程學(xué)習(xí)成績根據(jù)平時(shí)成績和階段性測(cè)驗(yàn)成績綜合評(píng)定。平時(shí)成績可根據(jù)學(xué)生出勤、聽課、作業(yè)、課堂討論等情況評(píng)定，一般測(cè)驗(yàn)成績占總成績的60，平時(shí)成績占40（出勤為20、聽課、作業(yè)、課堂討論等為20）。二實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程考核1實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)1）指某門課程實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)2）專門化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)或課程設(shè)計(jì)）3）崗位就業(yè)（畢業(yè)生產(chǎn)）實(shí)習(xí)。（1）本系（部）依據(jù)武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范，學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)或?qū)ｉT化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)或課程設(shè)計(jì)）大綱要求完成每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目后，撰寫實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告，依據(jù)武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)由任課教師批改后，凡評(píng)定成績達(dá)到合格及以上標(biāo)準(zhǔn)的可獲得該項(xiàng)目規(guī)定的學(xué)分。（2）根據(jù)武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范，本系部制定崗位就業(yè)實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書；學(xué)生按照指導(dǎo)書寫好崗位就業(yè)實(shí)習(xí)日記、撰寫崗位就業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)；崗位就業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生向系部上交在實(shí)習(xí)單位的崗位就業(yè)實(shí)習(xí)鑒定；系部主持，教師依據(jù)武漢城市職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)凡成績?cè)u(píng)定達(dá)到合格及以上標(biāo)準(zhǔn)的可獲得該項(xiàng)目規(guī)定的學(xué)分。2實(shí)踐技能考核項(xiàng)目學(xué)生依據(jù)學(xué)院各系（部）所制定的實(shí)踐技能考核項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)組織考核，考核結(jié)束后，凡考核合格者可獲得該項(xiàng)目規(guī)定的學(xué)分。（要求各系（部）制定本專業(yè)的每項(xiàng)技能考核標(biāo)準(zhǔn)）。3多證職業(yè)資格、計(jì)算機(jī)、外語項(xiàng)目實(shí)行多證書制度是高等職業(yè)教育自身的特性和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)面向基層生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的高級(jí)實(shí)用型人才。多證書是實(shí)用型人才的知識(shí)、技能