《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 、能用自己的話復(fù)述課文。、抓住語(yǔ)言描寫體悟人物高尚品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者的這種表達(dá)方法。、實(shí)行關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人文熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住語(yǔ)言描寫體悟人物高尚品質(zhì)，并學(xué)習(xí)作者的這種表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、（出示）：你的眼睛，像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海；那永恒的痛苦，像塵土隱沒(méi)在你的眼中。你的眼睛是清泉，它的希望的光照著我，通過(guò)流水的閃爍，宛如水底的珍珠。2、這是一位以前遠(yuǎn)離光明的人，在接受眼角膜移植手術(shù)重見(jiàn)天日后，給為他捐獻(xiàn)角膜的人寫的一首贊美詩(shī)。今天我們學(xué)的課文與捐贈(zèng)角膜相關(guān)，課文題目是永生的眼睛。3、齊讀課題?？戳诉@個(gè)題目，你有哪些疑問(wèn)呢？預(yù)設(shè)：永生是什么意思？眼

2、睛怎么能永生呢？誰(shuí)的眼睛得到了永生？課文是題目為什么以永生的眼睛為題？二、整體感知1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，現(xiàn)在檢查一下你對(duì)文中字詞的掌握情況。出示：突如其來(lái) 角膜 捐贈(zèng) 痛苦難忍 與世長(zhǎng)辭 熱淚盈眶 屢屢獲獎(jiǎng) 遵從 重見(jiàn)天日個(gè)人讀：讀準(zhǔn)音，帶著感情讀四字詞語(yǔ)。齊讀。2、復(fù)述課文內(nèi)容，能夠用到上面的詞語(yǔ)。突如其來(lái)的疾病奪走了母親的生病，父親決定把母親的眼角膜捐贈(zèng)給醫(yī)院，我痛苦難忍，反對(duì)父親這樣做。父親與世長(zhǎng)辭后，我遵從他的遺愿把他的眼角膜也捐了出去，溫迪為我和外公的舉動(dòng)而驕傲，也決定死后捐贈(zèng)自己的眼角膜，讓盲人重見(jiàn)天日。一句話概括：永生的眼睛講的是琳達(dá)一家人捐贈(zèng)眼角膜的事。三、探究文本1、琳達(dá)一

3、家人的行動(dòng)讓我們感到驕傲。文中有兩處出現(xiàn)了“驕傲“這個(gè)詞，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。出示：媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。這次，我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲。2、齊讀。個(gè)人讀。一讀：讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)。二讀：讀出意思。“驕傲”一詞在字典中有三種解釋：1、自以為了不起，看不起別人。2、自豪。3、值得自豪的人或事物。那么“驕傲”在句子中是什么意思呢？請(qǐng)自豪地讀一讀這兩句話。齊讀。想一想這兩句話分別是誰(shuí)為誰(shuí)驕傲？（生答）“所做的一切“，問(wèn)題的媽媽和外公究竟做了什么？3、琳達(dá)一開始就愿意捐贈(zèng)的父母的眼角膜嗎？琳達(dá)開始的態(tài)度是怎樣的？學(xué)習(xí)第四自然段。出示：我痛苦難忍，不顧一切地沖進(jìn)自己的房間?！澳阍趺茨茏屗麄?/p>

4、這樣對(duì)待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來(lái)打世上，也應(yīng)該完整地離去?！边@句話出現(xiàn)了一個(gè)多音字沖，能讀準(zhǔn)嗎？再讀這句話。通過(guò)這個(gè)多音字，你體會(huì)到了什么？（琳達(dá)內(nèi)心的痛苦）把你的感情帶進(jìn)去讀這句話。預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：“沖”的力量不夠，不夠痛苦。“沖”的力量不夠，作者為什么用“哭喊”而不用“哭著說(shuō)”（生答），讀這句話。、此時(shí)的琳達(dá)對(duì)捐贈(zèng)角膜是什么態(tài)度？那么是什么使她改變了態(tài)度？畫下父親的話，出示： 一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。 如果一個(gè)盲童能在我們的協(xié)助下重見(jiàn)光明，并像溫迪一樣畫出栩栩

5、如生的馬兒，那多么美妙！當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！個(gè)人讀。男女生讀。：你最珍貴的東西是什么？“身體的一部分”是什么？為什么這些東西是最珍貴的？母親捐贈(zèng)眼角膜移植給盲人后，盲人就可能看見(jiàn)_，所以父親和母親認(rèn)為（引讀）如果我們的死很久以前父親和母親就有這樣的想法了，所以父親平靜地說(shuō)（引讀）如果我們的死你指的“美妙”的近義詞嗎？（神奇，美好，奇妙），盲童重見(jiàn)光明，美妙嗎？讓我們一起閉上眼睛來(lái)感受吧。想象你就是一個(gè)盲童（配樂(lè)敘述）：人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶，只要你輕輕推開它，你就能擁有整個(gè)世界的精彩。但對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)是一扇永遠(yuǎn)打不開的窗戶，永遠(yuǎn)也推不開的大門。在這背后，除了

6、黑暗還是黑暗如果這種痛苦延長(zhǎng)到一天，一個(gè)月，一年，幾十年，甚至一輩子此刻你最渴望什么？（光明）突然有一天你得到別人的協(xié)助重建了光明，快來(lái)睜開眼睛看看這美麗的世界（課件）重見(jiàn)光明后美妙嗎？來(lái)，孩子們，讓我們一起感受這份美妙吧，讀如果一個(gè)盲童協(xié)助盲人重見(jiàn)光明自豪嗎？讓我們自豪地再讀這句話如果一個(gè)盲童齊讀兩句話，你覺(jué)得父親是一個(gè)怎樣的人？有許很多多的人像父親一樣無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想，比如王飛越（看錄像）。孩子們，我看到淚水在你們眼眶中打轉(zhuǎn)，就把你們的感情帶到句子中，再讀父親的話。、就是父親的話影響了我，在父親與世長(zhǎng)辭后，我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，不但如此，這些話，這個(gè)切行為還影響了溫迪，所以

7、溫迪才會(huì)說(shuō)（出示）：媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。6、出示：在這個(gè)刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。那還留下什么呢，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？課前我們提出的“永生”是什么意思？現(xiàn)在你明白了嗎？（關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)心）四、升化主題1、課文學(xué)到這兒還沒(méi)有結(jié)束，原文的結(jié)尾是這樣的（出示）：沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛(ài)的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎！”失去溫迪二周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見(jiàn)天日。他們成為您女兒一位極其熱愛(ài)生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗”我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。此刻，你想說(shuō)什么？請(qǐng)寫下來(lái)。此刻你有千言萬(wàn)語(yǔ)，琳達(dá)也是，不過(guò)他的千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話：我為自己的女兒14歲的溫迪而驕傲。2、琳達(dá)這一家為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我們感動(dòng)，在我們的身邊還有許多這樣的事例，請(qǐng)看：出示：1、鄧小平爺爺逝世之后，捐獻(xiàn)了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻(xiàn)給了愛(ài)戴他的中國(guó)人民。2、在廣東省中山市，一個(gè)普通農(nóng)民工郭光明在他發(fā)生車禍死亡后，家人將郭光明的心臟、肝臟、