2019年小學(xué)六年級(jí)人教版語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷

1、小學(xué)六年級(jí)人教版語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)試卷 一、積累與運(yùn)用（本題占 35 分左右）1. 看拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得又對(duì)又好。（5 分）zhn rn dun lin sun bnli fn dn shn2給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo)出。（2 分）載人飛船（zi zi） 鍥而不舍（qi q） 漩渦（xun xu n） 引吭高歌（hn kn）3把成語(yǔ)填寫完整，并按要求完成（5 分）安然無(wú)（ ） （ ）有成效贊嘆不（ ） 人聲（ ）沸驚心動(dòng)（ ） 千（ ）一發(fā)選擇上面的一兩個(gè)成語(yǔ)，并寫一寫“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成 功后人們的表現(xiàn)。4.把下面的句子補(bǔ)充完整。（4 分）（1）人非生而知之者， 。 （2） ，總把新

2、桃換舊符。 （3）不精不誠(chéng)， 。 （4）人固有一死，或 ，或 。5、判斷（4 分）（1）“孰為汝多知乎？”這句話是反問(wèn)句。（ ）1（2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不 怕別人批評(píng)指出。這句話用了一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ ）（3） 各具特色的民居是第二單元“民風(fēng)民俗”中的一篇散文。 （ ）（4） 作者為了表現(xiàn)賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)采用了把她美麗的幻 象與真實(shí)的處境對(duì)比起來(lái)寫的方法。（ ）6、按要求完成練習(xí)。（4 分）（1）瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。（縮句） （2）學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)即將開(kāi)始舉行。（修改病句） （3）家鄉(xiāng)的變化真大， 。（把句子寫具體）4）世界上還有幾個(gè)劇

3、種是戴著面具演出的呢？（轉(zhuǎn)換成陳述句） 7、連線，給古詩(shī)找朋友。（4 分）本自同根生，相煎何太急？才始送春歸，又送君歸去。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾（宋） 鄭燮（清） 王觀（宋） 曹植（三國(guó)魏）8、幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)，你一定接觸了不少中外名篇名著，請(qǐng)分別列舉。 （3 分）作者作品人物我國(guó)-（ ）（ ）（ ） 外國(guó)-（ ） （ ） （ ）29、畢業(yè)在即，你給同學(xué)寫幾句贈(zèng)言，并選用一首古詩(shī)中的名句來(lái)表 達(dá)你們之間的依依惜別之情（句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名）。 4 分贈(zèng)言：詩(shī)句：二、閱讀天地（本題占 50 分左右）(一)課內(nèi)閱讀1、為是其智弗若與？曰：非然也。1 這

4、句話的意思是：2 全文讓我們懂得了的道理。（3）2、 十六年前的回憶一文除開(kāi)頭外，按 、 、 、 順序記敘的。（2）3、 不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生 活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。這里的“不確定”指 ，聯(lián)系生活實(shí)際， 你能想到的不確定有：（3）4、洗手的時(shí)候，日子從 里過(guò)去；默默時(shí)，便從 把句子補(bǔ)充完整。里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從 的雙眼前過(guò)去。 句子選自 與 ，告誡我們要 仿寫：的一文，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的5、讀片段，完成練習(xí)。（6）照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?！芭D七臘八， 凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥

5、。3粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的 農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為 過(guò)年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味 雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。這段話選自 ，作者是我國(guó)著名語(yǔ)言大師 ， 我們?cè)x過(guò)他的文章，例如 。 這兩段文字主要向我們介紹北京的春節(jié)從開(kāi)始，這一天，人們要還要 文章除這一部分詳寫外，還詳寫了 、 、 的活動(dòng)，其它部分略寫。按一定順序進(jìn)行有詳有略的敘述的好處是： (二)課外閱讀（一）復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎(jiǎng)。本 品給慢性、急性支氣管炎患者帶

6、來(lái)了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮 等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤(rùn)肺、平喘作用。除患高 血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時(shí)要口服，一天服 三次，每次 2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶 24 片，每片 1mg。復(fù)方川貝片使用說(shuō)明：（1）功能與主治： （1 分） （2）用法與用量： （1 分）（3）注意： （4）備注：（1 分）（1 分）（二）父與子在日本，一位父親帶著 6 歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁 玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸 索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上4去難。于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，

7、幫幫我，我 上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正 在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。 于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱 之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭 泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之 后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地 方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱 難地爬上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣 著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)

8、有抱怨，更沒(méi)有憤怒， 而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”1讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。（2 分）（1） 徑直：（2） 置之不理：2兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是（ ）， 第二個(gè)反應(yīng)是（ ），而得到父親的回答是（ ）， 兒子最后的辦法是（ ）。 （4 分） 3讀完文章，你的疑惑是 ， 反復(fù)讀后你 對(duì)這個(gè)疑惑的理解是 （3 分） 4讀了文章，你得到了什么啟示？如果在你生活中再發(fā)生這種情況， 你會(huì)怎么做？（3 分）(三) “成”與“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴 不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成

9、的，5成是功的積累，叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20 年臨池學(xué)書。洗筆把池水都染成黑色 了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一要想取得成功， 必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從檐楣上掉下來(lái)。重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出 一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年 堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功 的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了 它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不 息，才有藥學(xué)巨著本草綱目

10、的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川。博覽 經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有史記的誕生。在通向成功的路上，即無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨 慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花 的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的 代價(jià)。成功是自私的它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的， 它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。 1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2）“成”與“功”的密切關(guān)系，成是功的 ，功是成的 ；成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是的。2、“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（1）a、 水滴能穿石頭。b、 水不停地滴，石頭能

11、被滴穿。比喻不斷努力，有恒心，事情 一定能成功。c、 比喻只要有信心，事情就一定能成功。63、文中舉了哪幾個(gè)事例說(shuō)明“功到自然成”？（3）4、 “水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，用一兩 句話寫下來(lái)。（4）5、 王羲之，20 年臨池學(xué)書；李時(shí)珍，數(shù)十年如一日搜集整理成 功離不開(kāi)持之以恒，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列有關(guān)時(shí)間的格言。（4）（1）時(shí)間給者留下智慧和力量，給者留下空虛和懊悔。（2）不愧對(duì)今天的人，時(shí)間會(huì)對(duì)你 ；丟失了今天的人，明 天會(huì)給你 。第三部分習(xí)作舞臺(tái)（本題占 35 分）多姿多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，繽紛的童年一定有很多難忘的人 或事，選擇一個(gè)寫一寫，可以寫難忘的一件事，也可

12、寫舍不得的一個(gè) 人無(wú)論寫什么，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，感情要真實(shí)就好，400 字 以上。好文章不厭百回改，別忘了修改自己的作文。7附答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1、 蒸融 鍛煉 蒜瓣 裂縫 誕生2、 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)3、 略 句子通順，符合要求即可4、 略5、 6、 瑪麗攪拌著礦渣。學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始舉行。復(fù)合句意即可。世界上沒(méi)有幾 個(gè)劇種是帶著面具演出的。7、 8、9、略第二部分 閱讀課內(nèi)1、難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎？說(shuō)不是這樣的。學(xué)弈 讀書做事應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。2、被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后3、不確定指生活中不可預(yù)知的曲折、坎坷、磨難 如：下崗，失業(yè)、生病、車禍生活

13、中的不確定有很多，例4、水盆 飯碗凝然 朱自清 匆匆無(wú)奈和惋惜珍惜時(shí)間仿寫略5、北京的春節(jié) 老舍 貓 林海草原 臘八煮臘八粥 泡臘八蒜除夕、初一、十五 深刻的印象。 課外作者這樣有詳有略的敘述，點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出給人留下（一）功能與主治：本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，有止咳化痰，潤(rùn)肺、 平喘等功效。用法與用量：口服，一日三次，每次 2mg注意：高血壓、心臟病患者不能服用。備注：本藥保質(zhì)保量。一瓶 24 片，每片 1mg（二）父與子1、日本一對(duì)父子去郊游，兒子由于貪玩困于坑內(nèi)，幾次向爸爸求救都未得到爸 爸的幫助，最后兒子自己想辦法爬上來(lái)。2、徑直：一直置之不理：放在一邊，不予理睬。3、憤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面尋找何時(shí)得位置，爬了上去。84、 例：為什么男孩上來(lái)以后沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒？我的理解是小男孩在想辦 法克