初中物理中考類型實驗題及答案

1、2014物理實驗專題圖11、 如圖i所示，用尺子作樂器探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時 注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼 尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：o1尺子伸出桌面的長度越長振動越，發(fā)出聲音的音調越；尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發(fā)出聲音的音調越。由此可得出結論：音調的高低與有關2、為了驗證“聲音的傳播需要介質”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞 上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖 2所示。(選(1) 在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打

2、手機，他 填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。圖2(2) 當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲 的情況是： 。(3) 通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論3、為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖3所示的實驗。請在圖中標出反射角的度數(shù)。 II圖3小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內，他應如何操 作？如果讓光線逆著 OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著0E方向射出，這表明： 4、小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭進行觀察，如圖4所示，在此實驗中：(1) 小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗

3、的目的是 空氣中的入射角i0304560水中的折射角r0223240(2) 所用刻度尺的作用是便于比較像與物關系.(3) 選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關系.玻璃中的折射角0017243圖41.狀態(tài)，圖5有關數(shù)據(jù)如下表：請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點，溫度隨時間變化的圖象。由實驗結果可以年出水的沸點不到再用平滑的曲線畫出100 C,你認為原因是:時間 /min 0Jr _溫度/6 97 98 99 99 99 99(4) 移去后面的蠟燭 B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能” )所以平面鏡所成的像是 像(填“虛”或“實” )(5) 小紅將蠟燭逐漸

4、遠離玻璃板時，它的像(填“變大”、“變小”或“不變”).5、某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條：。6、在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中。次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒13015縮小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/58/放大正(1)實驗時，應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學的實驗數(shù)據(jù)如下表。圖4分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知 在第5次實驗中，從 一側透過透鏡看到在 一側放大的像。7、某同學在做“研究

5、海波熔化”的實驗。(1) 他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫 度時，主要步驟有()A. 將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要 碰到容器底或容器壁B. 了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合 適的溫度計C. 讀取溫度計讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海 波接觸D. 觀察溫度計的量程和分度值上述步驟合理的順序是(只填寫序號)。 圖5甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當t時=10 min時海波處于乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數(shù)是 C。&為了研究水的沸騰，張怡然同學觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄由實驗結果可以年出水沸騰進的規(guī)律是： 。水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此

6、現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：。9、在連接電路時，如發(fā)現(xiàn)有連接錯誤，不少同學習慣于將電路全部拆散，重新連接其實，有時只要思考一下，拆除或改接某些導線就能解決問題?，F(xiàn)在考考你，如圖6是某同學連接的電路：(1) 如果合上開關，將出現(xiàn) 現(xiàn)象(選填“斷路”或“短路”)除了兩只燈都不亮以夕卜，還會造成 的不良后果(2) 對于這個電路，只須拆除一根導線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請在要拆除的那根線 上打上“X”號10、 物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律， 于是在課后請你和他合作進行了以下探究：(1) 提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關系？(2) 你的猜想是：

7、;理由是：.(3) 設計實驗：圖為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖，用電壓表分別測量兩個燈泡Li、L2以及電源兩端的 電壓.請在圖上添加測電壓的電壓表 所需的實驗器材有：:(4) 進行實驗：按照電路圖連接電路，進行實驗測量，記錄實驗數(shù)據(jù)(5) 分析論證：(只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結論的).(6) 實驗結論：兩個燈泡 Li、L2的電壓和電源電壓相等.(7) 實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結論偶然性的機會很大：為了使 實驗結論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？ .(8) 實驗問答：如果電源電壓為3V,那么根據(jù)探究的結論， 燈Li的電壓為V,燈L2的電壓為 V.結合實驗結論

8、分析：測量電壓時，電壓表為什么要與被測電路并聯(lián)。11、我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題.7圖甲(1) 請在圖7甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好.(2) 在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為 A.(3) 丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是 (填“丙”或“丁” ) 在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是 和. 有同學想利用圖甲的實驗原理測“220V 40W的白熾燈的額定功率，如果要使實驗可行，請對原理圖中實驗器材的規(guī)格提出一條合理的要求.答題示例:電壓表的量程至

9、少要 220V.答：(6) 如果在家里做測白熾燈功率的實驗，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的和測量更方便.12、下圖8是用伏安法測量小燈泡的電阻所要的器材，估計小燈泡的電阻是10歐左圖，6青按要求連好電路，并畫出相應的電路，標出電表的正、負接線柱(1) 要求滑片P向B移動時燈泡變亮(2) 閉合開關之前，滑片P應移至(填A或B端) 實驗中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示，被測燈泡的電阻是 .(4) 某同學在做該實驗時，觀察到電流表的示數(shù)變大時，電壓表的示數(shù)減小，其原因可能是(5) 本實驗中滑動變阻器的作用是DO13、某實驗小組使用下列器材來測定小燈泡的(甲) 圖9

10、(乙)功率：待測小燈泡(額定電流0.5A，額定功率不大于1.5W)、電壓表(3V、15V雙量程)、電流表(0.6A、3A雙量程)、滑動變阻器、電源、開關、導線等，如圖10所示。(1) 請你在實物圖中把電壓表連入電路。(2) 開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移到 端，這樣做能對電路起作用，在實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是。(3) 若開關閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表 示數(shù)接近3V,則可能的原因(4) 若開關閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可 能的原因。圖10是或14、小萍用如圖11所示電路探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系。圖13圖12(1) 請你用筆畫線幫她把電路連接完整

11、。(2) 閉合開關，滑動變阻器的滑片 P向A端移動時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變 。(3) 實驗中如圖12所示的電流表示數(shù)為 A。(4) 請你根據(jù)如圖13所示小磁針靜止時北極的指向畫出通 電螺線管繞線。15、瑩瑩在實驗室測量金屬塊 A的密度。 瑩瑩 先用調 節(jié)好的天平測量金屬塊 A的質量。天平平衡后，右盤中所放 砝碼及游碼在標尺上的位置如圖14甲所示，則金屬塊A的質圖14量為g。然后，瑩瑩將金屬塊 A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖 14乙所示的位置，則金屬塊A的體積為 cm3。由此可計算出金屬塊 A的密度為 kg/m3。16、在“探究液體的密度”實驗中：(1) 使用天平時，應

12、將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標尺左端的 刻度線上;若指針偏向分度標尺的左邊，應將平衡螺母向 調節(jié)直到橫梁平衡(選填“左”或“右”)；(2) 用調好的天平測量液體的質量，一位同學的測量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質量是g ;若燒杯的質量是 20g，則液體的質量是 g。(3) 甲、乙、丙、丁四組同學分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質量，老師 將他們的測量結果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學的測量數(shù)據(jù)中，有一組，你的判斷方法液體的質量 m / g 8.016.2 19.8 31.8組同學的測量數(shù)據(jù)存在錯誤，你認為錯誤的是 是：3液體的體積 V / cm 10.0

13、2).0 30 0 40.017、小強在學習力的相關知識中，對“力的作用效果與什么因素有關？”的問題提出了如下一 些猜想： 力的作用效果與力的大小有關；力的作用效果與力的方向有關；力的作用效果與力的作用點有關；力的作用效果與物體間相互作用的面積有關。上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個來進行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結 論。(1)你選擇的猜想是 。(填寫序號)(2) 實驗探究步驟:(3) 分析與結論：18、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間, 并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程一時間圖像，如圖 所示。觀察圖16 (a)可知，甲車在作 程所用時間為觀察圖 比較圖1- 直線

14、運動。甲車通過 0. 6m的路s。16(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為16 (a)、( b)可知，甲車的速度乙車的速度(選填“大 “等于”或“小于”).19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實驗。(1)實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小 車在三種不同表面上運動的初始速度16木檢表:面圖16 (a)、( b)圖17(2) 在相同的實驗條件下，小車在 表面上前進的距離最遠，但最后會停下來，這是因為力改變了它的運動狀態(tài)。(3) 牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過 而抽象概括出來的。20、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探

15、究目的 的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。(1) 圖18a的探究方案中研究對象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對象是 ;(2) 小明選擇了圖18a所示的探究方案。 他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這 是用于探究兩個力的 和對物體平衡的影響；(3) 探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個力對物體平衡的影響。(4) 兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論 的影響小一些？為什么？21、如圖19所示，左圖中彈簧秤所測量的物塊重力為牛,右圖中體溫計所示溫度為C。S20所示nr丙甲乙請你利用圖

16、19圖20圖21圖18實驗操作的關鍵是什么 ？由甲、乙兩圖得到的結論是 。圖乙和圖丙探究的問題是 。 在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關 圖中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想.24、 在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：.(1) 把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時， 發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，J可將右端螺母向邊旋轉，使杠桿在水平位置平衡(填“左”b或“右”)。(2) 實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點 2格的A處掛了 3個鉤碼，如圖21所示， 為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種 方法).你的方法是 。(3)

17、 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析這樣年做的目的是。AB25、 物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在“研究r*定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下圖 22 13 I所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)。5禺22、某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表-n 111111 fm i i| i iii|i h i |in3S3637 t實測物體物體質量m (kg)重力G(N)比值G/ m(N / kg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8(1) 在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：(2)

18、 分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結論是：23、在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，小明的實驗過程如圖通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：(1)該實驗中出現(xiàn)這樣結果的主要原因各是什么？分別敘述。請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。兩種情況分別提出圖22實驗次數(shù)物重G/ N使用定滑輪時測力計的示數(shù)NF1 /使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2/N11.000.600.65L21.501.100.9032.001.601.1526、在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖23中各圖所示的操作。(1) 為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用

19、到;(2) 比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結論是：在同一深度，液體向各 個方向的壓強相等；(3) 比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關，液體的密度越大，壓強;27、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關，小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、24A;個方凳、一個鐵錘(或其他重物)，進行如下實驗： 將凳腿朝下放在海綿上，如圖 在凳上加一鐵錘，如圖 24B; 將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖 24G 根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。AB(1) 實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？圖24(2) 實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？

20、3)由圖A和B可得結論：(4) 由圖B和C可得結論：28、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開?當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如 25(a)所示的情景出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”)；調節(jié)的方法是_：B 取下軟管重新安裝A.將此時右邊支管中高出的液體倒出 I1 I圖 25-I(2)小明再作圖25( b)所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：. 壓強計調節(jié)正常后， 小明將金屬盒先后浸入到兩杯液

21、體中，如圖25(C)和25(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖25(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大， 于是認為圖25(d)杯子中盛的是鹽水. 你認為，小明的結論是 (填“可靠的”或“不可靠的”)；簡要說明理由：.29、小明同學利用標有“ 4.5mL ”注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值實驗 步驟如下：圖26(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是(2) 如圖26所示，用細繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞靜止時，記下彈簧測力計的示數(shù)為8.2N。(3) 用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度

22、為6cm,活塞的橫截面積為 cm?。(4) 測得大氣壓強的數(shù)值為 Pa。(保留二位小數(shù))30、小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精 ), 對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖27表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。10N=-=-rl500mL廿 600mLP 目 V V*7NROOmL圖27(1) .分析、(2) .分析_、，說明浮力大小跟，說明浮力大小跟液體的密度有關。有關。B9 UobaSvR(3)給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽(如圖29),請你設計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關。簡要寫出你的實驗驗證的方法32、圖30是小亮測定斜面機械效率的裝

23、置圖。每次實驗時，被拉的小車沿同一斜面勻速向上運動。下表是小亮設計的記錄數(shù)據(jù)的表格(1)較陡”時，做的有用功為 ;總功為;機械效率為 ；(2)分析表格中的實驗數(shù)據(jù)，你能得到哪些結論？(要求寫兩條)33、某同學在探究“動能大小與哪些因素有關”的實驗中，設計了如圖 進行了如下的實驗：步驟I :讓鋼球從斜面 A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為 動，記下木塊移動的距離 S1；步驟2:讓鋼球從斜面 B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為 移動，記下木塊移動的距離 S2：.v1，撞擊木塊并使木塊移v2，:撞擊木塊并使木塊圖31圖30圖28是正確的，猜想是不正可能跟物體浸入液體的深度有關; 可能跟物體的

24、重力有關； 可能跟物體的體積有關；可能跟物體浸入液體的體積有關; 可能跟液體的密度有關。(3) .物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 No(4) .根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kg/mo (g取10 N/kg)31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想： 為了驗證上述猜想，李明做了如圖28所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：三自 -(1) 鐵塊從位置1 - 2 -3的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說 圖29明鐵塊受到的浮力 ;從位置3-4的過程中，彈簧測力計的示數(shù)，說明鐵塊受到的浮力 。(填“變大”、“變小”或“不變”)(2) 通過這一實驗可以驗證上述猜想 確的(填上面猜想的序號)。斜面傾小車重量斜&高度沿斜面拉力斜面長有用功總功機械斜程度G/Nh/tTiF/Ws/m陀/J效率106 1311333%較陡1