環(huán)境保護美術教案.doc

1、環(huán)境保護美術教案保護環(huán)境的撕紙畫一、引入紙是人類的好朋友，是人們日常生活中不可缺少的東西，如（讓學生回答）：書、本、報紙、掛歷等。提問：造紙對環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？為了了解造紙業(yè)對環(huán)境污染的危害，讓我們先來看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：二、紙的制作過程及其過程中對環(huán)境的影響1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫步驟：（1）.一是將砍伐來的植物，比如麻類物:樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細。（2）.二是摻入輔料，制成紙漿。（3）.三是用抄紙器（竹簾之類）進行抄撈、晾干，即可制成為紙。2、現(xiàn)代造紙造紙的原材料主要是植物纖

2、維，如木材制漿：在原料中加入一些化學藥品等進行蒸煮；或者將原料直接用機械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。3、造紙對環(huán)境的影響造紙的環(huán)境污染與危害：首先，樹木被大量砍伐另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產過程中鍋爐燃煤產生的廢氣和煙塵及機械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。三、我們該怎么做保護環(huán)境從我做起，我能做什么呢？不用紙行不行？答：不行所

3、以盡我所能，節(jié)約用紙，對紙進行重復利用，就是對環(huán)境的保護。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術品撕紙畫。四、撕紙畫撕紙畫時中國一種民間流行的藝術創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西，到我這里它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊制作）想好要撕貼的內容，選好彩色紙，用鉛筆在紙背后輕輕畫好要撕的形象的輪廓，慢慢撕。用這個指腹撕，就有毛邊，像水墨畫的效果；用指甲撕就可以撕出來很細的

4、線條；撕一些比較粗框的，大的（線條），可以把一只手壓著撕，還可拿一些器具，比如用這個碗，撕個圓形很方便。不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實踐中慢慢體驗。五、作業(yè)題目：制作一幅撕紙畫要求：小組合作題材不限提示：可作風景畫，動物畫，人物畫，靜物畫等六、總結制作過程中，大家要注意對紙的合理利用，另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對環(huán)境的污染，所以在制作過程中和制作晚成時都不

5、能忘記我們的主旨：保護環(huán)境。美術：我愛環(huán)?；顒釉u析一、設計意圖舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西，在傳統(tǒng)的觀念里這些東西是廢物，自從開展環(huán)境教育以來，班里的廢舊物品越來越多，怎樣進行很好的利用成為一個非常主要的問題。在中班的時候，幼兒觀看了大班的畢業(yè)匯演，對其中的時裝表演特別感興趣，于是我們有了用舊掛歷紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行制作時裝的想法，設計了以上的手工活動。通過這次活動，讓幼兒體會到廢物的再利用，以及在廢物制作中獲得成功的喜悅，同時，也重視發(fā)展幼兒的審美能力和獨創(chuàng)精神。二、效果分析這是一次幼兒極為感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引

6、出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛?，有設計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上，富有真實感，當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識?；顒幽繕藰淞⒊醪降沫h(huán)保意識和廢物利用的意識學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力重點難點重點：學習用廢舊材

7、料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識難點：裝飾服裝設計與眾不同活動準備經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝；五名幼兒學會時裝表演物質準備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干活動過程一、時裝表演引出課題請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。二、觀察范例并講解示范1你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)2出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小結：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的

8、外包裝紙。我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當?shù)牟牧线M行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調搭配。三、幼兒制作，教師巡回指導1指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。2提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。3幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。四、展示作品，互相欣賞讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最

9、后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。延伸活動“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。美術案例環(huán)保宣傳畫一、教學方針1.認知方針：體味和感應熏染地球生態(tài)情形日益惡化的征象，明白天下地球日的發(fā)源和目的。2.本領方針：學會網(wǎng)絡、剖析情形情形及資料的體例，駕馭環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作體例，操作畫面表達但愿和發(fā)起的體例。3.激情方針：感應熏染地球生態(tài)情形日益惡化的征象，以增強門生對年夜自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和情形呵護的意識。二、教學內容及重點、難點剖析：1.教學重點體味和感應熏染地球生態(tài)情形日益惡化的征象，明白天下地球日的發(fā)源和目的。學會網(wǎng)絡、剖析

10、情形情形及資料的體例，駕馭環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作體例。2.教學難點操作環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作體例，以增強門生對年夜自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)門生情形呵護的意識。三、教學工具剖析1.本課的教學工具是有必然糊口基本和說話構造本領的小學高年級門生，已經在語文、自然等別的學科進修過有關地球生態(tài)情形的常識。2.小學高年級門生已經有必然的資料網(wǎng)絡本領和信息措置本領，能在課前做必然的資料網(wǎng)絡和進修常識的籌備事變。四、教學戰(zhàn)略及教法研究1.課前常識籌備是門生駕馭常識的主要身分之一，要肄業(yè)生在課前連系黌舍綜合實踐勾當，經過進程訪謁、查問造訪、查閱資料、上網(wǎng)網(wǎng)絡等體例有地球生態(tài)情形的資料，并填寫宜昌市嘗試小學情形查問

11、造訪資料表，培育門生對付資料的網(wǎng)絡本領和綜合剖析措置本領。2.作品的形成離不開素材的剖析與組合，針對小門生的特點，要肄業(yè)生熟習和網(wǎng)絡有關生態(tài)情形的圖片素材。3.小學高年級門生已經有必然的說話構造本領、形象頭腦本領和開真?zhèn)€剖析措置信息的本領。4.小組協(xié)作的情勢能培育門生與他人的相助本領，闡揚小我的上風取長補短。五、教學籌備1.門生課前網(wǎng)絡有關生態(tài)情形的資料（筆墨或圖片），網(wǎng)絡創(chuàng)作形象資料（圖形或什物）。2.門生以小組為單元籌備彩色紙及手工工具（鉸剪、膠水），籌備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶）。六、教學進程與剖析教學軌范教學內容教學過程計劃意圖教師活動學生活動激情引趣情境導入不雅察看導入：不美旁

12、觀動畫救濟地球：提問：你看到了什么？有什么感應熏染？談談你的感應熏染。師小結：我們人類耐以保留的地球正在蒙受著緊張的破損，生態(tài)情形日趨惡化著。為了我們配合的故里！善待地球上的統(tǒng)統(tǒng)生命！2-3名門生上講臺舉行講授，斗膽揭曉自己的感應熏染。經過進程設置情境和課件不美旁觀激發(fā)進修樂趣和思慮。交換網(wǎng)絡的情形查問造訪資料。小組交換：同窗們上節(jié)課到藏書樓去查閱了書籍、報紙等質料，在課后也不雅察看和網(wǎng)絡了生態(tài)情形日益惡化的有關資料，完成了情形查問造訪資料，下面舉行小組交換，并陳述討教交換功效。看看另有哪些生態(tài)情形惡化的征象。1小組成員交換有關情形查問造訪資料。2陳述討教交換功效。經過進程小組交換匯總信息，形

13、成談判研究的空氣。出示課題“天下地球日”的由來展示方針： 從適才講話中，我能感應同窗們對我們的故里布滿了擔心，但同時也從巨匠的眼中看到了但愿。我們都明白地熟習到：地球是不能克隆的，它是我們獨一的故里。以是，關愛地球，以后刻起頭是全天下人夷易近配合關注的問題，也是勢在必行的。你知道哪些有關環(huán)保的節(jié)日？大略先容“天下地球日”、“天下環(huán)保日”的由來。這充實浮現(xiàn)人類對環(huán)保的正視水平。1明晰本課的進修方針。2明白天下地球日的由來及天下環(huán)保日的意義。認定進修方針。感知歸納匯總資料啟發(fā)思慮：比來我們黌舍要舉行一次環(huán)保宣傳勾當，作為嘗試小學的一名門生，我們大家都是一名環(huán)保小衛(wèi)士那你能為環(huán)保做些什么力所能及的事

14、呢？（如：小門生可覺得環(huán)保做的事）1植樹凈化空氣；2削減白色污染；3搞宣傳勾當；4節(jié)省水、電等多種資本；5呵護動植物；6抵擋年夜人吸煙等。同窗們都想得不錯，也但愿巨匠盡快步履起來。從我做起，以后刻起頭。著實，我們美術課另有一個特有的上風便是操作手中的畫筆舉行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作，然后張貼在校園內，增強我們的圍繞意識，時候提示我們。門生歸納可覺得環(huán)保做的事。1舉行環(huán)保宣傳勾當教誨。2明晰本課的進修方針。感知歸納認知宣傳畫啟發(fā)思慮：說到宣傳畫，我們一樣平常通常也見過不少的宣傳廣告畫，它和我們一樣平常通常畫的畫有所分比方，先看（電腦出示：兩幅樹的圖片）（1）這兩幅畫分袂表達了什么意思？（2）它們選擇

15、默示的角度不異嗎？賞識、思慮、回覆問題。繼往開來，感知宣傳畫。接洽現(xiàn)實，使教學與糊口相連系引導剖析：1哪幅畫更能你或吸引你？為什么？這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一樣平常把這類畫稱之為宣傳畫。2下面我們就賞識一些關于環(huán)保宣傳的畫面，從中你能感應熏染到什么？（電腦出示：環(huán)保宣傳畫）3小結：主題凸起、構想新奇、問題精明、起到震撼民氣的下場。1門生積極揭曉各自的明白和觀點。2對感知的常識舉行一步歸納與升華,明白環(huán)保宣傳的寄義。1明白宣傳畫的寄義和浸染。2鼓舞激勵門生斗膽地說出自己的感應熏染。演示破難進修環(huán)保宣傳畫的建造分組談判：小組談判環(huán)保宣傳畫的默示體例及畫面的構想立意。（采取畫、剪、貼多種體例

16、連系。）明白計劃頭腦，駕馭環(huán)保宣傳畫的默示體例及思緒。浮現(xiàn)門生的自立浸染，落實教學方針此信息來源于互聯(lián)網(wǎng)，本站不保證信息的真實性和準確性，教育路上提供此信息之目的在于 為考生提供更多信息作為參考，請以各學校正式公布數(shù)據(jù)為準。資源來自網(wǎng)友共享，版權歸原作者所有，本站不承擔任何技術及版權問題 。如果有侵權行為請及時通知我們，我們會在第一時間為您處理！現(xiàn)代環(huán)境藝術教案2009-04-30 22:03:04現(xiàn)代環(huán)境藝術教案杭師院附高 羅雪峰一、教學對象：高二學生二、教學目標： 1、通過本課教學，使學生認識到現(xiàn)代環(huán)境藝術的重要性，提高學生對環(huán)境藝術的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。 2、通

17、過本課設計活動，讓學生了解環(huán)境藝術設計的原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐和語言表達能力。 3、通過歡迎來到論文參考中心,在您閱讀前,與您分享:路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌現(xiàn)代環(huán)境藝術教案一、教學對象：高二學生二、教學目標：1、通過本課教學，使學生認識到現(xiàn)代環(huán)境藝術的重要性，提高學生對環(huán)境藝術的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。2、通過本課設計活動，讓學生了解環(huán)境藝術設計的原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐和語言表達能力。3、通過學習增強學生的環(huán)境意識，使學生更加熱愛生活、熱愛學校、熱愛自己身邊的環(huán)境。三、教學重點：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術的重要性及設計原則。四

18、、教學難點：環(huán)境藝術設計的原則。五、理論根據(jù)：美術課程標準在前言部分的基本理念中提出，“應將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?！薄懊佬g課應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力?！睒藴试趦热輼藴手羞€指出通過“設計應用”領域的學習活動，學生應達到的目標其中兩點是：1、了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。2、了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己

19、周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。六、教材分析：本課教材內容偏重于現(xiàn)代環(huán)境藝術的基本知識和環(huán)境藝術設計的主要特點，圖片少而廣，包括建筑設計（北京國家奧林匹克體育中心設計模型）、環(huán)境雕塑設計（美國洛杉磯市中心寫字樓前的雕刻鴕鳥）、室內設計和家居設計（香山飯店四季廳、香山飯店海棠窗、庭園）等。按照教材上課，沒有一個具體的解決問題過程，只是欣賞了解。教師難備課，課也容易空洞，學生又沒有設計基礎和生活經歷，很難參與討論，教學很難展開。七、學生分析：現(xiàn)代高中生非常功利，在教學中碰到許多學生都認為美術對他沒有什么用，欣賞課都是很表面的。學生只注重文化課學習，對于美術課學習在態(tài)度上很不端正。在教學

20、過程（）中，自然就不會全身心的投入。在課堂設計中一定要從學生的角度出發(fā)，從他感興趣或經歷過的事情出發(fā)。高中學生主觀性很強，喜歡從我出發(fā)，善于對問題進行分析并有解決問題的欲望。美術課在學生看來，應該有動手的內容，讓學生進行設計練習，從以往教學經驗來看，學生都比較喜歡。八、設計思路：現(xiàn)代高中學生具有很強的個性和自我愛好，學校生活是很多高中生難忘的經歷?，F(xiàn)在很多高中都存在寄宿制度，校園環(huán)境是學生學習生活中非常重要的一塊。讓學生對自己身處的環(huán)境進行設計，符合標準以及本課教學目標和內容，與學生生活貼切，學生有話可說，可充分體現(xiàn)學生的自主性。分組教學是課堂教學中能較好的開展討論和實

21、踐的一種教學形式。校園環(huán)境設計重在學生的討論、各抒己見，然后是實踐設計，設計也需學生間的協(xié)作。采用分組教學非常適合本課的教學需要。按8人一組把學生分成6組。每組一張學校平面圖，1人標注，1人記錄，1人表達，1人小結報告。九、教學過程（）：1、 調查了解，導入新課。展示校園環(huán)境藝術設計存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實景）提問：A、 學校噴泉好看嗎，符合學校的環(huán)境嗎？B、 你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？C、 你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學樓的樓梯嗎？D、你喜歡學校的綠化嗎？E、 校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術的重要性：環(huán)境影響著我們的學習

22、、生活、娛樂等各個方面。）2、 知識解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術的概念?，F(xiàn)代環(huán)境藝術是一種多學科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術設計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設計和路牌標志設計等。環(huán)境藝術設計一般分外部環(huán)境藝術設計和內部環(huán)境藝術設計。前者指建筑、雕塑、路牌標志、綠化諸要素進行的空間組合設計，后者是指以室內、家具、陳設諸要素進行的空間組合設計。3、 優(yōu)秀環(huán)境藝術設計欣賞：（了解環(huán)境藝術設計的原則）旅館中庭共享空間的設計美國建筑師約翰波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設計等圖片展示學生思考：波特曼設計有什么特色？ （環(huán)境藝術以人為主的指導思想

23、）北京香山飯店華裔美籍建筑師貝聿銘 談談這些作品在環(huán)境藝術創(chuàng)造上有什么特點？ （講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術以“境“感人，貴在整體的語言特點。） 環(huán)境藝術設計優(yōu)秀作品欣賞4、 師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點。與重慶一中校園環(huán)境圖片比較：（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）5、 分組設計校園環(huán)境藝術設計 A、 校園環(huán)境特點，確定設計思路。 B、 以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結合。C、 雕塑、噴泉、綠化等標注，文字說明。6、 成果評價：（師生共評）平面圖展示，同學文字說明。7、 課堂小結。課后修改設計意見，形成校園環(huán)境藝術設計方案。世界地球日世界地球日江蘇省常州

24、市第二實驗小學美術教研組姚亞虎一、教學目標1、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目標：學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。 3、 情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化 一、教學目標1、 認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目標：學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，利用畫面表達希望和建議的方法。3、 情感目標：感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護

25、的意識。二、教學內容及重點、難點分析：1、教學內容分析江蘇省新編美術教材第十冊中安排了兩課世界地球日的教學內容，體現(xiàn)了教學內容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，也體現(xiàn)了新美術課程標準中加強學生學習活動的綜合性和探索性，使美術課程內容與學生生活經驗緊密聯(lián)系，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。本課的設計將打破傳統(tǒng)課堂教學的模式，在教學中融合五年級學生已經掌握的美術各學習領域的知識和技能，綜合其它學科，引導學生課前觀察、收集、分析環(huán)境情況及資料，進行主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題方法的學習。教師利用這類教學內容的對學生的“綜合探索”這一學習領域進行教學探索，注重以學生為

26、主體的研究和探索，引導學生積極探索美術與其它學科、與其它社會生活相結合的方法，進行跨學科的學習活動研究。2、教學重點了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，掌握環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法。3、教學難點利用環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作方法，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)學生環(huán)境保護的意識。四、教學對象分析1、 本課的教學對象是有一定生活基礎和語言組織能力的小學高年級學生，已經在語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識。2、 小學高年級學生已經有一定的資料收?潤畣敭瑮氮礀牥?8?8?集能力和信息處理能力，能在課前做一定的資料收集

27、和學習知識的準備工作。五、教學策略及教法研究、 課前知識準備是學生掌握知識的重要因素之一，要求學生在課前結合學校綜合實踐活動，通過訪問、調查、查閱資料、上網(wǎng)收集等方法有地球生態(tài)環(huán)境的資料，并填寫常師二附小環(huán)境調查資料表，培養(yǎng)學生對于資料的收集能力和綜合分析處理能力。、 作品的形成離不開素材的分析與組合，針對小學生的特點，要求學生熟悉和收集有關生態(tài)環(huán)境的圖片素材。、小學高年級學生已經有一定的語言組織能力、形象思維能力和初步的分析處理信息的能力。、小組協(xié)作的形式能培養(yǎng)學生與他人的合作能力，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。六、教學準備1、學生課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（文字或圖片），收集創(chuàng)作形象資料（圖形或

28、實物）。2、學生以小組為單位準備彩色紙及手工工具（剪刀、膠水），準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶）。3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料。七、教學過程（）與分析教學程序教學內容教學過程設計意圖教師活動學生活動激情引趣情境導入觀察導入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染人類要快快重視環(huán)境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。（電腦出示：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。┩瑢W們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。1、觀察教室四周的

29、資料。2、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設置情境和收集的材料展示，引發(fā)學習興趣和思考。交流收集的環(huán)境調查資料。小組交流：同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關資料，完成了環(huán)境調查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結果。1、小組成員交流有關環(huán)境調查資料。2、匯報交流結果。通過小組交流匯總信息，形成討論研究的氛圍。出示課題“世界地球日”的由來展示目標：從剛才發(fā)言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的家園。（電腦出示：地球不能克隆家園只有一個）你知道4月22日是什么節(jié)日嗎？1、簡介“世界地球日”的由來。2、4月22日，被定為世界地球日（電腦出示：世界地球日-4月22日）這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。1、明確本課的學習目標。2、理解世界地球日的由來及意義。認定學習目標。感知歸納匯總的資料啟發(fā)思考：（電腦出示：小學生可以為環(huán)保做的事）1、植樹凈化空氣；2、減少白色污染；3、搞宣傳活動；4、節(jié)約水、電等多種資源；5、保護動植物；6、抵制大人抽煙同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活