部編版語文五年級(jí)上冊(cè)語文園地一[優(yōu)課教資]

1、語文園地,學(xué)完本單元的課文，你們有什么發(fā)現(xiàn)？,交流平臺(tái),描寫事物、抒發(fā)感情的其他方法：,交流示例,片段賞析,它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時(shí)候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地 叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異， 變化多端，力避單調(diào)。在不,思考：老舍是怎樣生動(dòng)、細(xì)致地描寫貓的？,運(yùn)用對(duì)比的寫法，寫了貓?jiān)诟吲d時(shí)和不高興時(shí)的不同情態(tài)，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛之情。,叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出，連半個(gè)小梅花也不肯印在稿紙上！它倔強(qiáng)得很！,詞句段運(yùn)用,讀下面的句子，體

2、會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ系南嗨浦帯?它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那 樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使 人一見就生愛慕之心。,對(duì)比，突出了花生雖然外表不美，但卻具有默默無聞、樸實(shí)無華、不計(jì)較名利的可貴品質(zhì)。,（白鷺）色素的配合，身段的大小，一切都 很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的 朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且 太不尋常了。,以白鶴、朱鷺、蒼鷺“大”“不尋?！眮碛骋r，表現(xiàn)了白鷺的形體“適宜”，贊揚(yáng)了白鷺平凡樸素的外在美。,青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道 別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì) 石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。,將鄉(xiāng)下小院的裝飾和城市高樓門前

3、的石獅子以及大旗桿進(jìn)行對(duì)比，突出了瓜、藤、葉的可愛，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下小院的風(fēng)景美。,寫話訓(xùn)練,運(yùn)用對(duì)比或映襯的寫法，寫一個(gè)小片段。,示例：月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸引著人們。她總是在 寂靜的夜晚默默地為大地添上 一抹光亮，給人們的心頭添上 一抹溫馨之感。,“驕傲”這個(gè)詞在不同的語句中有不同的含義，這就是詞語的語境義。,比較每組句子中加點(diǎn)詞語的意思，根據(jù)要求用“溫和”寫句子。,讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生， 就開辟出來種花生吧。 人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一 片新天地。,第一句話中的“開辟”意為：開發(fā)。第二句話中的“開辟”意為：開拓?cái)U(kuò)展。

4、,桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那 樣有姿態(tài)。 大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。,第一句話中的“姿態(tài)”意為：姿勢(shì)；樣兒。第二句話中的“姿態(tài)”意為：態(tài)度；氣度。,（形容氣候）_ _ （形容性格）_ _,張叔叔是一個(gè)溫和的人，我們都喜歡纏著他玩。,這里氣候溫和，適宜居住。,我還知道,日積月累,蟬 唐虞世南 垂 飲清露， 流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)， 非是藉秋風(fēng)。,虞世南（558638），字伯施，越州余姚（今屬浙江）人。唐代書法家、文學(xué)家、詩人、政治家。與歐陽詢、褚遂良、薛稷合稱“初唐四大家”。代表作有出塞怨 歌行賦得臨池竹應(yīng)制等。,作者簡(jiǎn)介,【垂 】古代官帽打結(jié)下垂的部分。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。 【清露】清純的露水。 【流響】指蟬長(zhǎng)鳴不已，聲音傳得很遠(yuǎn)。流，發(fā)出。 【疏桐】高大的梧桐。疏，開闊、稀疏。 【居高】指棲息在高處。 【藉】憑借、依賴。,詞語解釋,詩歌賞析,這是一首詠物詩，采用了托物寓意的手法。詩人寫蟬飲露水，在樹上高叫，所以聲音傳得遠(yuǎn)，實(shí)際上是借蟬詠懷，表明自己品格高潔，不需借助外力，自能聲 名遠(yuǎn)播。這是唐人詠蟬詩中最早 的一首，很為后人所稱道。,不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 元王冕墨梅 （贊美梅花高潔的品格）,托物寓意的詩句,千錘萬鑿出