部編一（上）語文第7課《大小多少》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編一（上）語文第7課大小多少優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認(rèn)識“多、少、黃、?！钡?0個(gè)生字，認(rèn)識反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。會寫“小、少”2個(gè)生字。 2.了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。 重點(diǎn) 通過歸類識記等方法，識記生字。 難點(diǎn) 會寫“小、少”2個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。 2.熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。 教學(xué)過程 一、游戲?qū)?，引出課題。 1.小朋友們，拿出你們的雙手，和老師的雙手比比，誰的手大？誰的手小？(老師的手大，小朋友們的手小。)這是我們班部分男生和女生的照片，誰多誰少？（男生多女生少。）（出示西瓜梨小雞小狗的圖片。）看！西瓜

2、和梨，比比？（西瓜大梨子小。）瞧！小雞和小狗朝我們走來了，數(shù)數(shù)？（小雞多小狗少。）老師提示讀PPT上的字：大小多少。小朋友們真厲害，把我們今天的課題都說出來了。 2.引出課題：大小多少，學(xué)生讀課題。 3.提問：我們的課題寫的是兩組什么詞語？（反義詞：大小，多少） 4.我們可以用反義詞識字，學(xué)習(xí)今天的這兩個(gè)漢字寶寶多少，出示生字卡片，請學(xué)生讀，讀了組詞，再讀生字卡片后面的詞語。完成多少的教學(xué)。上一課也有兩組反義詞的生字，還記得嗎？遠(yuǎn)近，去來。用反義詞識字可以幫助我們認(rèn)識更多的漢字哦。 二、整體感知本課生字 小盆友們，歡迎來到大小多少比賽現(xiàn)場。下面請用熱烈的掌聲歡迎我們的四組參賽選手，你能叫出它們

3、的名字嗎？ 1.出示參賽選手圖片 生看圖說話：有黃牛，貓. 2.現(xiàn)在四組選手按照一定順序排成了兩排，你還認(rèn)識它們嗎？ 生讀詞語:黃牛，貓，鴨子，鳥，蘋果，棗，杏子，桃。男女生互讀。 3.讀完這兩組詞你發(fā)現(xiàn)它們在種類上有什么不一樣？ 生觀察回答：上面是動物，下面是水果。 4.現(xiàn)在四組選手要按照“大小多少”的順序，排成四排。你能幫它們排好隊(duì)嗎？ 學(xué)生觀察給選手排隊(duì)：大（黃牛，蘋果）小（貓，棗） 多（鴨子，杏）少（鳥，桃） （老師總結(jié)：這就是歸類的方法，通過歸類的方法，可以幫我們認(rèn)識很多漢字。） 三、逐一學(xué)習(xí)本課生字 小朋友們，剛才我們和四組參賽選手簡單地打了一下招呼，下面讓我們好好去認(rèn)識它們吧。

4、1.出示黃牛和貓的圖片 （1）生讀黃牛、貓 （2）提問：黃牛和貓比什么？（比大小。）它們作為第一組參賽選手給我們帶來了三個(gè)生字寶寶：黃牛貓還記得我們學(xué)的第一篇課文秋天嗎？有這三個(gè)生字里面的一個(gè)哦？（樹葉黃了。）出示樹葉黃了圖片，學(xué)習(xí)黃字。我們班也有一位同學(xué)名字里有這個(gè)字哦。請那位同學(xué)讀。 （3）黃牛也有黃字呢？看到大家黃字學(xué)得那么好，黃牛想問問聰明的小朋友們：它的這個(gè)牛字，為什么會出頭？ 生觀察圖片：說黃牛的牛有角，所以這個(gè)字要出頭。 小結(jié)：（出示樹葉黃了和黃牛的圖片）小朋友們，剛才我們運(yùn)用圖文對照的方式，認(rèn)識了黃和牛兩個(gè)生字哦，生活中感緊把這個(gè)識字方法用起來吧。 （4）看到大家學(xué)得那么起勁，

5、貓等不及了。快請它出來吧。出示：貓（生讀），它可給我們帶來了一個(gè)新偏旁哦：反犬旁 學(xué)習(xí)本課新偏旁：反犬旁。反犬旁都和動物有關(guān)。 小朋友們還知道哪些字是反犬旁呢？狗、猴、狼、豬 小結(jié)：偏旁識字也是不錯(cuò)的方法呢，這節(jié)課我們還會用到哦。 2.看，第二組參賽選手來了（出示鴨子和鳥的圖片） （1）老師提問：它們比什么？（比多少） 第二組參賽選手的名字有什么共同的地方？ 學(xué)生看圖說話：這些字都有鳥字。 沒錯(cuò)，鴨子、鳥都有鳥字，鴨子還給我們帶來了禮物呢。它給我們帶來了本課第二個(gè)新偏旁：鳥字邊。鳥字邊都和飛鳥家禽有關(guān)，比如：鴿，鵲雞、鵝（你看，我們剛說偏旁識字不錯(cuò)呢，馬上就運(yùn)用了。） 3.出示蘋果和棗的圖片 （1）提問蘋果和棗比什么？ 生回答：比大小 4.出示桃子和杏的圖片 （1）杏子和桃又有相同的部分嗎？ 生回答：都有一個(gè)木。 （2）木的位置有一些不一樣，誰發(fā)現(xiàn)了？ 生回答：兩個(gè)字都有一個(gè)木。杏的木在上面，桃的木在旁邊。 （3）師總結(jié)：記住偏旁的位置，就能記住這個(gè)字。（讀） 5.認(rèn)識了這么多漢字寶寶，摘掉了拼音帽子，你們還認(rèn)識他們嗎？ 生自由朗讀，老師抽讀。 四、寫字 1.送兩個(gè)生字寶寶回家。有什么發(fā)現(xiàn)？這兩個(gè)字有什么相同的筆畫？點(diǎn)有什么不一樣？還有什么