西南師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元8 回憶爸爸》教案_4

1、回憶爸爸教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、把握文章的主要內(nèi)容，能用自己的話把主要內(nèi)容講清楚。3、體會(huì)爸爸對(duì)作者指導(dǎo)與鼓勵(lì)給我們的啟示，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文回憶爸爸，齊讀課題。（板書課題）2、這個(gè)爸爸指的是誰(shuí)呢？（海明威）你都知道海明威的哪些事情？（老師要表?yè)P(yáng)他，真會(huì)學(xué)習(xí)！他是從課文后邊的課文鏈接里找到了海明威的資料。）3、這就是“海明威”（出示圖片），肯尼迪總統(tǒng)稱他“20世紀(jì)最偉大的作家之一?！?回憶爸爸就是海明威的兒子回憶父親的一篇文章。讓我們?cè)僮x課題。4、同學(xué)們，你們注意了嗎？在課題上還有一個(gè)符號(hào)（星號(hào)），這是什

2、么意思？（這篇課文是一篇略讀課文。略讀課文就是需要大家運(yùn)用以前所學(xué)習(xí)的方法自己來讀懂這篇文章，老師只能簡(jiǎn)單地提示你們一下。有信心讀懂嗎？）5、請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到147頁(yè)，讓我們一起來看一看課后作業(yè)，課后作業(yè)可為我們指明了讀懂課文的方向。誰(shuí)來讀一讀？（出示：）6、默讀課文，說說課文主要講了一件什么事？7、從父親與兒子的第二次談話中，小男孩明白了什么？你從中懂得了什么？同學(xué)們，知道要做什么了吧?。ê玫?，邊讀邊思考這兩個(gè)問題，并想一想課文主要寫了一件什么事？當(dāng)我們需要邊讀邊思考的時(shí)候，不妨選擇默讀，開始吧?。┫鄼C(jī)指導(dǎo)邊讀邊畫，邊讀邊批的學(xué)習(xí)方法。二、檢查預(yù)習(xí)，整體把握。1、讀課文首先要做到正確流利，

3、課文中四個(gè)比較難讀的詞語(yǔ)，誰(shuí)來讀？契訶夫 教誨 當(dāng)然嘍 啰里啰嗦2、讀課文第二個(gè)要做到的是從整體上來把握課文，課文主要寫了一件什么事？誰(shuí)來說說？3、讀課文第三個(gè)要做到的是通過閱讀解決心中疑難。閱讀前提出的問題能解決嗎？（出示課題）三、匯報(bào)交流、適當(dāng)點(diǎn)撥。1、誰(shuí)來談一談，從爸爸對(duì)我的寫作啟示中，你得到了什么啟示？（注意老師有要求，先帶著自己對(duì)課文的理解讀你找到的句子，再談啟示。）2、適當(dāng)點(diǎn)撥。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充）3、讓我們一起來讀一讀這些同學(xué)所獲得的啟示。4、質(zhì)疑解惑。5、剛才吳老師特別認(rèn)真地傾聽了同學(xué)們的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)你們的全部啟示都是從父親的這些話中得到的。這些都是父親給我的（指導(dǎo)）。下面，老

4、師就當(dāng)一當(dāng)小海明威，誰(shuí)愿意用父親的語(yǔ)氣把這幾句指導(dǎo)再次地說給我聽聽。（找七個(gè)）這幾個(gè)同學(xué)是善讀者。其他同學(xué)也不能閑著，你們是善聽者，在他們讀得過程中，哪些地方你還不明白？用符號(hào)標(biāo)出來。6、在“爸爸為我開了一張必讀書的書單”這件事里，你得到了哪些啟示？（先讀你畫出的句子，再談你得到了哪些啟示？）出示：爸爸建議我說：“好好看，深入到人物的性格和情節(jié)發(fā)展中去。此外，當(dāng)然嘍，看書也是一種享受?！闭勔徽?，哪些地方你好像懂又好像還有些不懂？（都懂??！那我可要考考你們?。┢綍r(shí)你讀的書里邊，哪些情節(jié)讓你現(xiàn)在還感到感到很難忘？（你看，不知不覺中，你便深入了文章的情節(jié)，它帶給了你，這就是看書帶給你的享受。）四大名

5、著里邊有哪些人物，讓你記憶猶新？（讀這個(gè)人物，讓你，你看不知不覺，你便深入到了人物的性格中去，這也是一種享受。）在向兒子列出的必讀書書單里，哈利貝克芬歷險(xiǎn)記是海明威最喜歡讀的書之一。他主要講了頑童哈克和黑奴吉姆一起逃亡歷險(xiǎn)的故事，非常的驚險(xiǎn)刺激，大家想不想看一看？那老師就將海明威的建議送給你們，誰(shuí)再來讀？其實(shí)，世界上的名著太多了，如海明威所列的必讀書單里的一個(gè)青年藝術(shù)家的肖像、還有中國(guó)的四大名著等等，在讀這些書的時(shí)候，我們不妨將海明威的指導(dǎo)作為自己的座右銘。（齊讀）2、在第二部分里給了你什么啟示？出示：“你別試圖分析它們的作品，你只要欣賞它們，從中得到樂趣就是了?！闭l(shuí)來談?wù)勥@段話給自己的啟示。

6、海明威的話大家理解嗎？有沒有不理解的地方？我們來一起交流交流。讀過小說大師契訶夫的作品嗎？老師讀過他的變色龍一文，我們來看一下其中的一個(gè)片段。首飾匠赫留金被一條狗咬了，圍繞這條狗是不是將軍家的狗，發(fā)生了一段讓人啼笑皆非的事。（出示）你覺得這段話中哪些地方寫得特別有趣？（你看你們已經(jīng)會(huì)欣賞小說大師的作品了?。┫胱x完這篇小說嗎？還想再讀一讀契訶夫的其他作品嗎？這就是你們得到的樂趣??！如果我是海明威，你們就委屈一下當(dāng)一下兒子小海明威?，F(xiàn)在我要給你們出一個(gè)難題，我請(qǐng)你們分析一下契訶夫?qū)戇@篇文章的目的。誰(shuí)先來分析？還想讀這篇文章嗎？還想了解他的其他作品嗎？你失去了閱讀的興趣?；剡^頭來，我們?cè)賮碜x一讀海明

7、威的這句話，此時(shí)他為什么不讓兒子試圖分析文章內(nèi)容？是?。『Ｃ魍沁@樣精心地呵護(hù)著兒子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，他用自己的鼓勵(lì)激勵(lì)著兒子成長(zhǎng)。3、是啊，海明威一直這樣用心地呵護(hù)著兒子對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于寫作的興趣，在第三部分里也有表現(xiàn)，再次快速瀏覽一下課文的6-10自然段，找出爸爸的話。這次你們是善讀者，你們要帶著剛才的理解讀一讀海明威的話。其他同學(xué)是善聽者，只要他們讀出了一點(diǎn)味道你們就將掌聲送給他們？每人只讀一個(gè)地方，出示；“現(xiàn)在你直接試著寫寫短篇小說吧，當(dāng)然嘍，你別指望一下能寫出一篇驚人的小說來?！薄澳銘?yīng)該注意不要寫得啰里啰嗦?！薄澳阕哌\(yùn)了，孩子。要寫作就要專心致志，要有想象力。你已經(jīng)表明你是有想象力的。

8、你已經(jīng)做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)是不會(huì)離棄人的，甚至永遠(yuǎn)也不會(huì)離棄?！卑职殖３Ｖv，他在動(dòng)筆之前，總是能清楚地意識(shí)到句子是怎么在他頭腦中形成的。他總是總是試著用不同的方案來寫這些句子，再?gòu)闹羞x出最好的方案。他說，當(dāng)他筆下的任務(wù)講話時(shí)，話就會(huì)滔滔不絕地涌出來這些句子里可都包含著海明威對(duì)兒子的深切鼓勵(lì)，也包含了他對(duì)兒子那份濃濃的愛，自己再試著讀一讀這些話，你得到了哪些寫作的啟示呢？誰(shuí)來談一談呢？還有哪些地方不懂，說出來一起交流交流？預(yù)設(shè)：（談到文章不要啰里啰嗦時(shí)）同學(xué)們，你知道嗎？為了使自己的文章不至于啰里啰嗦，海明威是這樣做的；改到出版前最后一分鐘海明威寫作態(tài)度極

9、其嚴(yán)肅，十分重視作品的修改。他的長(zhǎng)篇小說永別了，武器初稿寫了6個(gè)月，修改又花了5個(gè)月，清樣出來后還在改，最后一頁(yè)一共改了39次才滿意。喪鐘為誰(shuí)而鳴的創(chuàng)作花了17個(gè)月，脫稿后天天都在修改，樣稿出來后，他連續(xù)修改了96個(gè)小時(shí)，沒有離開房間。他主張“去掉廢話”，把一切華而不實(shí)的詞句刪去。最終取得了成功。預(yù)設(shè)：談到想象力的時(shí)候：（想象力究竟有多重要，許多著名作家是這樣看待想象力的。）想象就是深度?？茖W(xué)到了最后階段，便遇上了想象。雨果想象是人們追憶形象的機(jī)能，完全失去這個(gè)機(jī)能的人是一個(gè)愚味的人。 法國(guó)狄德羅預(yù)設(shè)：談到倒數(shù)第二段時(shí)，出示：（海明威曾這樣解釋自己這段話。） “我的大部分工作就是在我頭腦里進(jìn)行

10、的。我開始創(chuàng)作前，一定要先把我的意念、思想理順。我作品中的對(duì)話，在創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常親自朗讀幾段；耳朵是良好的檢查員。每一句句子又務(wù)必表達(dá)得一清二楚，人人明白，才能寫于紙上。誰(shuí)再來談一談從這些內(nèi)容中，你得到了什么樣的啟示？為了將自己的寫作經(jīng)驗(yàn)告訴兒子，海明威只說了一次嗎？只說了了兩次嗎？而是（常常說），常常這兩個(gè)字，你感受到了什么？帶著這種期望，這種愛，我們一起來讀一讀。四、拓展升華。1、正是靠著這些，海明威才一步一步走向成功，并成為了一個(gè)偉大的作家，正因?yàn)樗恼佌伣虒?dǎo)，才影響了兒子的一生，小海明威在文章的開頭和結(jié)尾這樣寫道：（齊讀）我至今不能忘懷爸爸在學(xué)習(xí)上給我的鼓勵(lì)與指導(dǎo)?，F(xiàn)在我寫文章的時(shí)候，常常想起爸爸對(duì)我的教誨。2、海明威對(duì)孩子的這些教誨，不僅常常出現(xiàn)在兒子腦海中，我想更會(huì)常常出現(xiàn)在我們的每一次寫作中。（找六個(gè)人來讀。）3、所以，一個(gè)海明威教給我的東西，抵得上大學(xué)里所有老師傳授給我的學(xué)問。著名作家葉兆林4、同學(xué)們，是的，海明威教給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，想不想更