新教師培訓(xùn)發(fā)言稿：怎樣做一個幸福的班主任

1、新教師培訓(xùn)發(fā)言稿：怎樣做一個幸福的班主任新教師培訓(xùn)發(fā)言稿：怎樣做一個幸福的班主任各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝 XX任教語文學(xué)科，調(diào)到二中來九年，任了三屆班主任，縣級骨干教師，縣 師德標(biāo)兵，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，縣板書設(shè)計一等獎， 所帶班級兩屆獲得 XX 市先進(jìn)班集體等。今天我在這里，不能說 是介紹經(jīng)驗， 只想把工作中的心得體會和大家作一個交流， 交流 的題目是怎樣做一個幸福的班主任 。全國模范班主任、現(xiàn)任人民教育雜志社主編任 XX 曾經(jīng)說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說 不是一個最完美的老師。 可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán)。

2、 下面我從六個方面談?wù)勎业捏w會。一、提前準(zhǔn)備 進(jìn)入狀態(tài) 心理準(zhǔn)備：特級教師霍懋征說過：一個優(yōu)秀的教師，最重 要的素質(zhì)就是“愛這個事業(yè)”， 教育是一個事業(yè)， 不是一個職業(yè)， 要有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。 “好的教師的標(biāo)準(zhǔn)”， 只有深沉的 四個字“敬業(yè)”、“愛生”。物質(zhì)準(zhǔn)備：魏書生的班主任工作漫談二、接任之初 注重細(xì)節(jié)做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作， 對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的到校環(huán) 節(jié)。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的 學(xué)生入住，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單， 在每一張床頭貼上 學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準(zhǔn)備好報名冊、家庭教

3、育情況調(diào)查表等冊子，對于了解學(xué)生，教育學(xué)生提供第一手材料。第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要精心打扮自 己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。學(xué)生來校后，第一天最好有一個活動是帶著全班學(xué)生熟悉 校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、 廁所、取款機(jī)、收發(fā)室等地方。做到有組織有紀(jì)律，班主任帶著 孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對學(xué)生進(jìn)行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個大家庭中了。開好第一次家長會。新生報到，家長特別關(guān)注孩子分在哪 個班，也特別想了解這個班的班主任能力如何。在第一次家長會上，你就可以拋出你的班級管理

4、理念，以及班級管理規(guī)劃。要給 家長一個信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子， 因為大多數(shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視 和關(guān)愛。孩子第一次離開家長住校， 告訴家長你的工作及學(xué)校的 工作重心，要讓家長放心，并取得家長的理解，要求家長在軍訓(xùn) 期間不得過多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請假， 或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。公布班級任課教師、 生活老師等的電話號碼，方便家長了解孩子的各方面情況。上好第一次班會課。學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成 一個新的班級。為了盡快形成班級概念， 可以從組織學(xué)生相互認(rèn) 識，相互了解開始。在學(xué)生自我介紹和相互認(rèn)識的過程中班主

5、任 要仔細(xì)觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，為以后的教育打下基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。陶行知先生說：“生活即教 育?！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律、充實、 有序，時時培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。第一次班會，班主任就編制好學(xué)生一天的活動時間安排表， 幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時間的習(xí)慣。 要求學(xué)生到教室的時間比學(xué) 校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準(zhǔn)備工 作，提前到教室，也可以多做一點(diǎn)事，積少成多，時間長了效果 就明顯了。不遲到也會增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。當(dāng)好第一個月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中， 關(guān)鍵在于入學(xué)第一個月，而第一個月的關(guān)鍵就是第一

6、個周的軍訓(xùn)。 新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí) 慣都暫時不會暴露出來。這時班主任就要從嚴(yán)要求，嚴(yán)而有格。 每天晚上配合學(xué)校年級任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則等，一周下來，班主任的威信 也樹立起來了。以后的管理也會得心應(yīng)手。 在第一個月內(nèi)最好單 獨(dú)找每個學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他 （她）。 平等與他們交流，這時你得到的信息會很真實。 要關(guān)愛每一個孩 子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。 要抓住時機(jī)搞一些 小活動，盡快讓學(xué)生的心融進(jìn)班團(tuán)體里。選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期。 根據(jù)

7、軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)整理和活動展 示，全面了解學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級 工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配 了一項工作，并且都要定位，如班長、護(hù)花使者等，達(dá)到“人人 有事干，事事有人干”。然后對班干部及全班管理人員進(jìn)行全方 位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。有的任務(wù)一做就是三年。上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說過：“每個教師應(yīng)當(dāng)成 為自己學(xué)科的出色專家。”班主任必須是所教學(xué)科的能手， 所以 要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。憑著班主任豐富的 知識、優(yōu)美的語言、知識的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào) 動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。對該學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)要求還要作一個比

8、較明確的規(guī) 定?！昂玫拈_頭就是成功了一半?！庇辛诉@“六個一”，我相 信做班主任你也自信多了。 當(dāng)然，做好了這“六個一”工作還遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠，因為班主任工作是一個長期而又艱巨的工作，是一個充滿智慧而有挑戰(zhàn)的工作。三、班級建設(shè) 高度重視1、常規(guī)管理分層教育對學(xué)生的安全、 紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣從嚴(yán)要求， 這是初中 三年都應(yīng)該常抓不懈的， 配合學(xué)校各部門的管理， 從而規(guī)范學(xué)生 的行為。但每一個階段又有側(cè)重點(diǎn)。 初一年級側(cè)重點(diǎn)是習(xí)慣培養(yǎng)， 初二年級側(cè)重點(diǎn)是青春期教育、 勵志教育， 初三年級側(cè)重點(diǎn)是理 想、責(zé)任、前途教育。2、培養(yǎng)班干 自主管理 馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級，在成長的過程中需要

9、受到別人尊重和理解， 所以在管理中要加強(qiáng)對班 干部的培養(yǎng)，充分信任孩子們，大膽讓他們進(jìn)行自主管理，這也 是學(xué)生自我實現(xiàn)的需要。培養(yǎng)班干 學(xué)會放手 在角色定位后，就要對班隊干部進(jìn) 行培養(yǎng)， 讓他們盡快熟知學(xué)校及班級的管理流程和方法。 引導(dǎo)他 們進(jìn)行自主管理。 我的要求是同學(xué)們該做能做的， 班干部不包辦； 班干部該做能做的班主任不包辦； 班干部一個人不能解決的就大 家商量著解決； 大家都不能解決的才交給班主任解決。 在這個過 程班主任要大膽放手。有一次教職工大會結(jié)束后回教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到教室外 邊站著幾位同學(xué)，學(xué)生干部田 XX 正在給他們講著什么。走近一 問才知道那幾個孩子鬧了矛盾后田 XX 在

10、幫助他們。我本想管一 管，但想到要培養(yǎng)班干部的自主管理的能力，就笑著對他們說：“相信你們會處理好事情的。 ”結(jié)果不久， 幾個孩子就進(jìn)教室了， 臉上沒有了 XX 的委屈、自責(zé)，而是一份坦然。班干部給同學(xué)做 思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。樹立威信 培養(yǎng)責(zé)任感 在管理過程中，班干部也不會是 一帆風(fēng)順的。班長楊俊杰在一次管理好動的何 XX時，何XX就很 不服氣的，不聽從安排，還說：“你是班長就了不起?。俊蔽抑?道了就對何XX進(jìn)行了說服教育，讓他換位思考，學(xué)會理解，學(xué) 會自律。從而樹立了學(xué)生干部的威信。學(xué)生干部也是孩子，他們 在管理過程，也有不理解老師的時候。大課操扣分了，我把班長 楊俊杰和體育

11、班長田XX馮泉銳召集起來開會，分別指出他們管 理的不到位，受了批評后楊俊杰委屈得哭了，我就給他打比方， 講道理，指出一班之長不僅有管理權(quán)利，還有義務(wù)為班級服務(wù)， 同時更應(yīng)該有責(zé)任把班級管理好。 通過交心， 后來楊俊杰在“心 連心”里寫道：“老師，感謝您！您讓我懂得了什么叫責(zé)任，我 一定會把班長當(dāng)好！ ”從此以后， 只要交給他的事他都會很圓滿 地完成。開展活動 自主管理 每一次大型活動前（如春游、中秋 晚會等）在征得班主任的同意，寫上活動方案、安全預(yù)案、活動 經(jīng)費(fèi)開支情況， 做好學(xué)生同意簽字表等準(zhǔn)備工作后才開展。 我班 的家長會每次都由學(xué)生主持開展。解說幾張圖片。3、班級文化 教育無痕解說圖片：

12、 走廊文化、 外墻文化、 教室文化、 手抄報； 小組 建設(shè)；書香班級的建設(shè)；詩集的編輯、班級閱讀之星的評比、組 織讀書交流會；建立班級 QC群、家長QC群、教師博客、班級博 客等，所有活動的開展，達(dá)到教育無痕。4、開展活動注重特長解說圖片：自主開展傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱淮河危ㄓH近自 然、熱愛自然、 陶冶情操）；經(jīng)驗交流； 支持學(xué)生參加國旗班訓(xùn)練 （我班國旗戰(zhàn)士有四名） ；支持學(xué)生的體育訓(xùn)練（每屆運(yùn)動會成 績喜人，特別是去年的運(yùn)動會， 我班包攬了男子 100米、 200 米、 400米、 800 米、 3000米的第一名），在健身節(jié)、五四晚會、科技 節(jié)上都有我班學(xué)生的身影。 我班學(xué)生愛好廣泛、 參

13、加社團(tuán)活動的 同學(xué)就有一半以上。5、重視心理 細(xì)致入微周末影院減壓力 周末影院根據(jù)教育時期、教育重點(diǎn)來選 定。放松心情減輕壓力的，勵志的，拓展視野的等都有。心連心里少代溝 蘇霍姆林斯基在給教師的建議 寫道： “要像愛護(hù)最寶貴的財富一樣愛護(hù)兒童對你的信任這朵嬌嫩的 花兒?！蔽倚⌒亩匾暶恐艿摹靶倪B心”，在這里，我的聽覺變 得靈敏了， 視覺變得寬闊了。 孩子因?qū)ξ业男湃味f出的心理話 越來越拉近了師生的距離。成績分析找差距 每次考試后， 我會找學(xué)生進(jìn)行成績分析， 在知識上查漏補(bǔ)缺， 在思想上找差距， 為下一個階段的學(xué)習(xí)明確 方向。德育課上重思想 每周的德育課根據(jù)工作重心確定不同的主題， 小組成員在

14、老師的幫助下查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示。 每個 周由一個小組展示。察言觀色析心理 在平時的生活和學(xué)習(xí)中， 班主任要察言 觀色，分析學(xué)生心理，及時做好學(xué)生的思想教育。正確處理矛和盾 蘇霍姆林斯基在給教師的建議中指出：“只有能夠激 發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！背跻粫r女生某寢室以打掃衛(wèi)生為導(dǎo)火繩而讓平時的矛盾加 深了。當(dāng)天晚自習(xí)后我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到 辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等方面 的情況，說說自己有哪些不對的地方，如有對不起別人的地方， 就給別人道歉。余先說說自己的不足，說到對不起馮時，余對著馮深深鞠 了一躬，表示了自己的歉意。馮 XX 的不

15、高興減少了幾分。其他 孩子相繼表示了自己對別人的歉意。 行動是內(nèi)心真實的表現(xiàn)， 孩 子們都流淚了。 也許有內(nèi)疚的感情， 也許有因委屈而得到理解后 的釋放心情，也許有,相信她們此時心情絕不與剛進(jìn)辦公室時一樣。經(jīng)過一番談心后， 六雙手搭在了一起， 雖然還有一些靦腆， 但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤。“如果大家經(jīng)常握握手，發(fā)現(xiàn)同學(xué)手冷了，關(guān)心她，提醒 她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖。” 我趁機(jī)開導(dǎo)孩子們。在回到寢室的路上，六個女孩子手拉手地走成了一排?？粗齻兊谋秤?，我欣慰地笑了。培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識，學(xué)會和諧

16、相處是多么重要?。拇怂齻兊年P(guān)系變得和諧了。考前勵志鼓人心 在每次考試前，老師都要多給學(xué)生一些暗示，鼓勵他們平靜心態(tài)，相信自己一定能行。在中考前，早上年級組在體育館召開了激情滿懷，斗志昂揚(yáng)的考前動員大會。 孩子們在奔赴考場時， 我與女孩子們一一擁 抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，并預(yù)祝他們成功，孩子 們的心情異常高興。 以后的每一科考試前， 孩子們就主動跟同性 科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵。有的還跑去周校長那里去尋鼓勵， 老師們都覺得我班學(xué)生陽光開朗大方。四、辛勤付出終有回報2008 級 8 班獲 XX 先進(jìn)班集體2011 級 6 班獲 XX 市先進(jìn)班集體2014

17、 級 7 班獲 XX 市先進(jìn)班集體班級形成了一個強(qiáng)大的磁場，學(xué)生對班級的情感深厚，學(xué)生之間、師生之間、家長與班主任在離別時難舍難分，孩子們紛 紛與我擁抱話別， 陳禹沛是初二下期轉(zhuǎn)走的一個孩子， 在得知我 們中考結(jié)束那天要進(jìn)行散學(xué)典禮， 專門從宜賓打車過來與我們告 別，抱著我哭著說他不會忘記曾經(jīng)的七班，在QQ空間里曾說過在瀘二外就讀的時光是最美好的。學(xué)生畢業(yè)了，好多同學(xué)都寫了班級回憶錄 ， 魏強(qiáng)在班級回憶錄 中寫道： 有些人只有分別了， 才知道 他在你的心里有多重； 有些事只有做完了， 才知道這件事到底做 錯沒有；有些地方只有離開了，才知道它在你心中的地位。以前自以為痛苦的事現(xiàn)在反而成了記憶中最

18、美好的回憶永遠(yuǎn)都記得每次班級晚會總是開開心心的度過，每次男生 留下來清場，這就是一家人的完美體現(xiàn)了。 當(dāng)然，記憶中最清 晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了， 因為“奮斗每一天， 充 實每一天，快樂每一天”，記得“大分家”時大家的積極，全是 因為我們想要的是那些班級的回憶。鄧宏在班級回憶錄中把全班五十四個同學(xué)以及 我分別用一個詞來進(jìn)行了概括： 有一直矮矮的小月月舒月； 有瘋 瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟XX有笑得讓人“醉生夢死” 的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂于助人的胡夢瑩； 有瘦骨嶙峋的大神楊鴻杰； 憨厚老實的王正志； 有愛踢足球的李 世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學(xué)習(xí)努力

19、，愛笑愛瘋 的黃雅婷；有陰到暴力的余 XX奇；有能吃出強(qiáng)壯身體的魏 強(qiáng)；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結(jié)巴的胡璐嬌；有多愁善感 的文惠；有重色輕友的學(xué)霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便 面大師謝XX；有深沉的田xx有“無所不知”的華茂林；有讓 人頭疼的魯昱晗； 有短跑冠軍楊俊杰； 還有一個處處為我們著想 的班媽媽謝XX當(dāng)然還有一個最幽默，最帥的我鄧宏。由于注重特長發(fā)展， 中考加分我班有 18 人；中考成績喜人： 正上線 23人，藝體正取 2人，軟上線 3 人，就讀瀘縣二中 40人， 班平均總分 500 分以上；在今年高考中，原 2011級 6 班學(xué)生張 XX以634分、文y XX以614分分別獲

20、XX市高考文理科前十名的 好成績。五、至誠至愛 永不言棄我的管理體會：1、愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生。2、教孩子三年，要想到他的三十年。3、學(xué)校是允許學(xué)生犯錯的地方，學(xué)生犯錯時多想想他們 是孩子。4、每個學(xué)生是花的種子，只不過花期不同，有的花一開 始就燦爛地綻放， 有的花需要漫長的等待， 也許有的種子永遠(yuǎn)不 開花，因為他是一棵參天大樹。相信孩子，靜等花開！5、不要放棄任何一個學(xué)生。轉(zhuǎn)化待優(yōu)生，既可考驗?zāi)愕闹腔?，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來。6、每個孩子在成長過程中都在書寫一個個精彩的故事， 值得我們珍藏回憶。7、注意收集資料，見證孩子的成長。六、好學(xué)深思 完善自我 通過蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議 ；魏書生班 主任工作漫談；李鎮(zhèn)西做最好的班主任；王XX做一個專 業(yè)的班主任；任X