地球上的星星觀后感500字(20210225162446)

1、地球上的星星觀后感 500 字 每個(gè)孩子都是不一樣的花朵，花期不同，所以盛開的時(shí) 間不同?？扇绻愕暮⒆邮且晃惠^為不一樣的孩子，你是否 耐得住寂寞與等待，有足夠的耐心與智慧，去陪伴等待這個(gè) 花期呢 ?以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎 閱讀參考。影片地球上的星星中尼克老師針對(duì)小伊夏所采取的 一系列教育行為值得我反思的幾點(diǎn)是：1、每個(gè)孩子都是特別且相異的，認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子發(fā)展 的獨(dú)特個(gè)性 ;每個(gè)孩子是不同且獨(dú)特的。我時(shí)常在想，人的出生與發(fā) 展卻是怎樣的一種“神奇景象” ：它賦予了我們每一個(gè)人不 同的天分，所謂的“天賦決定論”僅僅是那些遺傳帶給我們 的與生俱來的改變，卻不能影響我們今后個(gè)人

2、的發(fā)展，更不 能影響未來的我們究竟是“怎樣的我們” 。教育發(fā)展的真實(shí)目的 （亦或是“真教育” ） 在于讓每一個(gè) 孩子能在“自由的心靈”上成長(zhǎng)。尼克老師認(rèn)識(shí)到小伊夏的 學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的問題，并適時(shí)地予以矯正和恢復(fù)，使 得小伊夏最終得以重回“正常孩子”的群體之中。從尼克老 師與小伊夏有關(guān)教育行為的互動(dòng)中，我看到了所謂的“真教 育”“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處2、教育不應(yīng)該以扼殺孩子天性作為代價(jià)來換取所謂的 “教育成就” 長(zhǎng)期的應(yīng)試教育環(huán)境以及精英選拔的制度使 得“考學(xué)” （ 或“讀書” ）成為了孩子進(jìn)入社會(huì)并在社會(huì)中良 好生存的“通行證” 。社會(huì)大環(huán)境給予具有

3、良好學(xué)歷的人以 美好生活和愿景的可能性，除此之外，似乎都成就了社會(huì)被 排斥和被邊緣的群體。因而，家長(zhǎng)為了孩子能夠“更好地適 應(yīng)社會(huì)”而采取的教育行為，似乎是無可厚非的。然而，事 實(shí)上這樣的行為取向雖成就了“小魚”卻失去了“大魚” ： 前者是功利視角下的一份穩(wěn)定的工作，后者卻是人生價(jià)值與 社會(huì)價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)。3、教育過程中家長(zhǎng)所扮演的舉足輕重的重要角色決定 了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，亦或是關(guān)注孩 子成長(zhǎng)中細(xì)節(jié)，釋放孩子的天性。每一個(gè)孩子都是特別的，是爸爸媽媽以及老師甚至是社 會(huì)大環(huán)境精心栽培的花朵。而如今，在我們被充滿競(jìng)爭(zhēng)與功 利的現(xiàn)實(shí)世界所疲憊時(shí)，常常聽家長(zhǎng)對(duì)孩子說： “我什么都

4、 不用你干，你還學(xué)不好，你到底想干什么?”能不能別用懷疑亦或是批判的眼神來看待他們?能不能別用責(zé)備的口吻來怒罵他們 ?能不能別用剛愎自用的氣焰來打壓他們?殊不知，他們是我們的希望未來我們能留下的唯一的希望。給了 他們沉重的使命和任務(wù)，就無須再增加他們成長(zhǎng)的包袱，須 知，輕裝簡(jiǎn)行。孩子是上帝賜予我們的禮物，看著他們從出生時(shí)皺巴巴 小巧可愛的樣子，到一點(diǎn)一滴茁壯成長(zhǎng)的身影，無不充滿對(duì) 未來的希冀。教育是需要我們每一個(gè)人的耐心和關(guān)心的，良 好的結(jié)果是需要良好的方法來輔助的?？赐赀@個(gè)故事，我的心情很復(fù)雜。在我們的班級(jí)同樣存 在著這樣那樣的問題學(xué)生，他們或者對(duì)學(xué)習(xí)有著障礙，或者 無視紀(jì)律。在老師和家長(zhǎng)的

5、眼里一定也是無藥可救的學(xué)生。 雖然我們也曾這樣用自己的耐心和愛心，給其補(bǔ)課、勸說， 卻始終沒有找到其成為這樣的原因，只是做了表面文章，效 果也只是微乎其微的。這個(gè)故事帶給我們的啟示很多：一、 每顆星星都有其閃亮的理由。 伊桑的閃亮之處是他的畫畫天分，在他大腦中有著無比 的想象力。他不喜歡學(xué)習(xí)，卻善于觀察，他喜歡與小魚、小 蝌蚪、小狗親密接觸，他能把 3X9想象成地球與冥王星的 戰(zhàn)斗。在他的世界里，充滿著幻想與神秘。可在我們成人的 思想里，卻難以理解， 只能把他的閃亮之亮埋沒在其種種 “劣 跡”中。每個(gè)孩子都如一顆閃亮的小星，盡管有的星光比較 耀眼，有的星光有些暗淡，但無論得怎樣，他都有其閃亮的

6、 理由。二、 每顆星星都要我們用心來欣賞。伊桑只所以讓同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都不滿，只是他在用犯 錯(cuò)的方式來武裝自已，他像只刺猬一樣豎起滿身的毛發(fā)來保 護(hù)自已。只是因?yàn)闆]有任何人欣賞他，理解他。假如我們多 一些寬容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣賞，就會(huì)給 每顆星星發(fā)光的機(jī)會(huì)。這部電影給了我一次深刻的洗禮，真想不到在我印象中 比較落后的印度能拍出這樣一部感人至深的教育電影，也希 望更多的老師都能看到這倍優(yōu)秀作品并從中受到啟發(fā)。百年 大計(jì)，教育為本，我改變不了這種功利性教育的悲劇，但我 會(huì)在今后的工作、生活中盡量多關(guān)心孩子們。也希望世界上 能有更多的尼庫(kù)巴，因?yàn)榈厍蛏系男⌒切莻兌夹枰麄?。這 部電影

7、告訴我們的是：不僅要有愛心，更需要的是俯下身來， 跟孩子一起發(fā)現(xiàn)問題，不要讓孩子感覺那么無助，每個(gè)孩子 都會(huì)從老師的言行舉止中感覺到愛。善待每一顆小星吧，從他的身上發(fā)現(xiàn)閃光的細(xì)胞，給予 每顆小星煜煜生輝的勇氣。今天上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又一次聚精會(huì)神地觀看地球 上的星星，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。地球上的星星 這部電影說的是一個(gè)叫依夏的小男孩， 整天調(diào)皮搗蛋，對(duì)學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級(jí)， 卻還是不知悔改，自己就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無法容仍他了， 盡管他的父母再三央求，也無法挽回老師的決定。他的父母 很心寒，決定忍痛割愛，將他送進(jìn)寄宿學(xué)校。他整天悶悶不 樂，以淚洗面，認(rèn)為他發(fā)親是把他送進(jìn)去折磨的，也從此不 理他家人了，其實(shí)他的家人也挺難受的?？吹竭@里， 我又忍不住淚流滿面啊， 難怪電視劇里常說： “可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父 母對(duì)我的那些批評(píng)都是為我好，可有時(shí)總是忍不住嘴快，與 父母頂嘴。記得有一次，我拿著圈著 75 分的試卷回家，心里充滿 內(nèi)疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自己簽爸爸的名字， 最后還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，面對(duì)