《氣體摩爾體積》教學(xué)設(shè)計方案

1、氣體摩爾體積教學(xué)設(shè)計方案 山西省太原進山中學(xué)教師 李慧課題名稱氣體摩爾體積科 目化學(xué)年級高一教學(xué)時間1課時 45分鐘學(xué)習(xí)者分析 本節(jié)理論性較強，而且很抽象。所以，首先通過學(xué)生熟悉的初中電解水的實驗，讓學(xué)生有一個直觀認識，便于理解。盡量用簡潔的語言介紹概念，盡可能多地利用比喻性描述和直觀教具，以幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)目標一、情感態(tài)度與價值觀1.樹立正確的科學(xué)研究觀觀，培養(yǎng)并建立科學(xué)探究的意識；2.建立小組分工合作的意識。二、過程與方法1.通過查閱、收集資料及小組討論的學(xué)習(xí)活動，體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法；2.通過氣體摩爾體積的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。三、知識與技能1.理解氣體摩爾體積的概念，

2、2. 掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計算。3. 了解阿伏加德羅定律。教學(xué)重點、難點1.氣體摩爾體積理解2.理解影響氣體體積的因素教學(xué)資源(1） 演示實驗：電解水試驗 科學(xué)探究 （2）教師自制的多媒體課件；（3）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。 氣體摩爾體積教學(xué)活動過程描述過程描述教學(xué)活動1用情景的方式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，引導(dǎo)學(xué)生思考其中關(guān)系。（一）師生互動，導(dǎo)入新課1.展示 一瓶水2.設(shè)置疑問：通過什么方法，可以知道里面水分子的個數(shù)？3.追問：假如是一瓶氧氣呢？我們又應(yīng)該如何做？教學(xué)活動2實驗探究，定性描述實驗現(xiàn)象，引發(fā)更深層次的思考（二）問題啟發(fā)，合作科學(xué)探究（1） 實驗演示：根據(jù)圖14所示

3、電解水原理進行實驗，觀察不同時間試管內(nèi)的氣體體積變化 （2）假設(shè)電解1.8g水，利用方程式請同學(xué)計算：教學(xué)活動3定量計算，體驗科學(xué)合作探究的過程1. 素材1計算1mol下列氣體在00C、101kPa下H2、O2、N2的體積；名稱狀態(tài)密度g/l摩爾質(zhì)量體積H2氣態(tài)008932g/molO2氣體142932g/molN2氣體12528g/mol2.素材2以下是1mol固液物質(zhì)在200C時的密度，試求其體積物質(zhì)狀態(tài)密度g/ml體積Fe固態(tài)7.86Al固態(tài)2.7H20液態(tài)0.998H2SO4液態(tài)1.83展示實物圖片： 1、閱讀討論1）物質(zhì)體積的大小取決于哪些因素？2）固、液、氣體的結(jié)構(gòu)有什么特點？3) 相同的外界條件下，為什么1摩爾固、液態(tài)物質(zhì)所具有的體積不同？而1摩爾氣態(tài)物質(zhì)所具有的體積卻相同2、落實氣體摩爾體積概念教學(xué)活動4當堂練習(xí)，促進所學(xué)內(nèi)容的遷移（3） 例題示范，鞏固提高練習(xí)一:下列說法是否正確,為什么?1.1molCl2的體積約是22.4L2. 在標況下,1molH2O的體積約是22.4L3. 標況下,CO2氣體摩爾體 積是22.4L 4. 標況下,1molN2和O2混合氣的體積約為22.4L5. 1mol任何氣體只有在標況下才是22.4L練習(xí)二1.在標況下 1) 0.5mol HCl氣體占有的體積是