20XX年幼兒園教研工作總結(jié)范文3篇

1、20XX年幼兒園教研工作總結(jié)范文 3篇 幼兒園教研工作總結(jié)范文 XX 隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教 科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了 很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排，在本學(xué)期， 我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培 訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說、講、評(píng)課等活動(dòng)，還面對(duì)家長(zhǎng) 開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家 園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技 能?，F(xiàn)總結(jié)如下 園本教研活動(dòng)開展情況 教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園 的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究 型的教師團(tuán)隊(duì)，

2、我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活 動(dòng)： 1. 開展讀書活動(dòng) 幼兒園為老師訂閱了幼兒教育學(xué)前教育等報(bào)刊 雜志，及時(shí)提供新綱要精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提 供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀，要求教師每月至少摘 記兩篇。通過這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書 籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念。本學(xué)期， 我園利用外出開會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購買各種書籍，存放閱覽室 供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈， 給我們的生活和工作增添美好的色彩。 2. 托幼教育銜接研討活動(dòng) 托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園 以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼 兒園

3、的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的 問題。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開展了本次研討 活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。 2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參 與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞： (1) 幼兒的行為習(xí)慣 (2) 幼兒的動(dòng)手能力 (3) 幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討。大家根 據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析，通過 本次活動(dòng)，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的 一日活動(dòng)、開展教育活動(dòng)，和做好幼小銜接工作有了更深一 步的認(rèn)識(shí)。 幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始 階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有

4、承上起下的 作用，銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 3月18日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行 了專題研討，對(duì)本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置。 以大班為試點(diǎn)班，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、 生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助 孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好 小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。 4. 課題培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究研討和學(xué)習(xí) 我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是 課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計(jì)，成 立課題小組，制定研究方案，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次 的課題專題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開展和實(shí)

5、施有了初步的 認(rèn)識(shí)。各年段圍繞課題開展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和 開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí) 慣研討；中班段開展培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討幼 兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)研 討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她 們開展培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討開展研討。 5. 圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評(píng)比活動(dòng) 幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好 行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要 讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道 為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行 為習(xí)慣會(huì)給人們帶來危害，

6、良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、 學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著 許多偶發(fā)事件，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住 機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材， 對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià) 值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干， 調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕。這時(shí)， 教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀 察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過 討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、 容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評(píng)比，老 師們積極地參加，本次活動(dòng)

7、六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次 的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開展。 6. 全園開展公開課觀摩活動(dòng) 為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從XX年4月20日一 5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng) 開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采用集體教學(xué)活動(dòng)， 選材范圍縮小了，那么如何把大家平時(shí)上過的活動(dòng)更加有趣 新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難 度。 全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備，自己做課件、寫 教案活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐 及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運(yùn)用游 戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性 和積極

8、性，收到了良好效果。活動(dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理 念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來 了新的感受；運(yùn)用游戲、談話、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā) 了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒?dòng)后，幼兒園進(jìn)行集體評(píng) 課。首先是上課老師進(jìn)行說課，然后所以參與聽課教師對(duì)每 節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和 不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達(dá) 到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光 體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神.也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí)也 促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開 展教研教學(xué)活

9、動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。 7. 組織全園教師開展家長(zhǎng)開放半日試教活動(dòng) 我園一向非常重視家園共育，其中家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)工 作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生 活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方 法，本學(xué)期5月10日一一5月12日旭日幼兒園開展為期三 天的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。 活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng)， 周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了 活動(dòng)前的試教和修改。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開放日半天更加有自 信，這對(duì)新老師尤其的重要。 8. 承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂 游戲教學(xué)模式適切性研究會(huì)議 3月11日上午，春光明媚，暖意

10、洋洋?？h教研室幼教學(xué) 科的省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究 的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開。12所幼兒園 的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大 家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲和尚和老鼠，課后，課 后黃海燕老師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。接著是，在縣教 研員陳于今老師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂游戲 教研特有的思維碰撞的互動(dòng)討論。老師們也暢所欲言，適時(shí) 地提出自己的觀點(diǎn)與看法，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好方法應(yīng)運(yùn)而 生。 通過本次省級(jí)立項(xiàng)課題幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切 性的研究課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開，各課題組成員進(jìn)一步 明確了研究任務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教

11、研專 題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開展音樂游戲教 學(xué)疑難問題的研究，推進(jìn)幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。 我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。 9. 教師參加教科研論文比賽 本學(xué)期，我園老師積極參加縣里論文評(píng)比蘇艷暉老師撰 寫的教育教學(xué)論文 淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng) 獲縣二等獎(jiǎng) 黃麗麗老師撰寫的教育教學(xué)論文淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng) 獲縣三等獎(jiǎng)；鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文培養(yǎng)幼兒自 己會(huì)學(xué)的能力獲縣二等獎(jiǎng) ；張美寶老師撰寫的教育科研論 文幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)研究獲縣三等獎(jiǎng)；林陳鳳老師撰寫 的教育科研論文幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的反思獲縣 三等獎(jiǎng)；吳克芬老師撰寫的教育

12、科研論文淺談如何培養(yǎng)幼 兒的良好行為習(xí)慣獲縣三等獎(jiǎng) ；莊蘇輝老師撰寫的教育科 研論文談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力獲縣三等獎(jiǎng)。 以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有 一些常規(guī)性工作，如制定計(jì)劃，教師備課、環(huán)境評(píng)比等等， 我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許 多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極 性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀；教師撰寫文章的積極性不太高， 質(zhì)量也不算高今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促 進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。幼兒園 教研組工作總結(jié)20XX年幼兒園教研工作總結(jié)范文（2） 因?yàn)閻郏屛覀儗?duì)自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋?

13、我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一學(xué)年的工作，在緊張的 學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見 證著積累和成長(zhǎng)，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中， 取得了很多成績(jī)， 摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有 了一些急待提高的想法，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一 總結(jié)： 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng)。 教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué) 習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué) 習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多 新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每 一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教 學(xué)思路和方法；本學(xué)期

14、我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了 訓(xùn)練和考查，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和 評(píng)比中。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的 提高;另外，每周檢查一次的毛筆.鋼筆練習(xí)，也讓老師們從 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步 ；本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷 的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總 結(jié)中，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目 2、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。 課題，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn) 的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸 索，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大 量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清

15、晰的認(rèn) 識(shí)，從大、中、小各年級(jí)各班的教材、確定、教案討論、教 學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng) 分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué) 理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升， 每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從 執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程， 是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提 高，最后，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了 一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中 利用生動(dòng)、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良 環(huán)境，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的， 提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量

16、， 這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老 師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫了研究報(bào)告， 真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。 3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教 研組研討和工作的核心， 本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排， 從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí) 間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué) 期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo) 做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流 上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè) 試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)

17、到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到 目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行 更有了方向。 4、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為 標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期， 我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日和期末的英語班、 留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了 作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排、 訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度，至憔演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和 有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真 正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開放日和匯報(bào)表演中，也由老師 們出色的表演，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可

18、。 5、安全工作。 保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé) 任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的 目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我 有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗 制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn)，使我組本學(xué)期的安全事故 大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。 總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師 的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師 們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰 的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的 問題： 結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科

19、研意識(shí) 注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)； 加強(qiáng)對(duì)教師技能、技巧的培訓(xùn)； 摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研 討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我 們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)， 讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。幼兒園教研工作總 結(jié)20XX年幼兒園教研工作總結(jié)范文（3） 一、本期教研工作的基本情況： 本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作 管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍，提 高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育 觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課 比賽、教學(xué)論文評(píng)選

20、、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選 等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研 究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)， 家長(zhǎng)開放活動(dòng)， 全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、教研工作成效 （一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了 幼兒教育學(xué)中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的 特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。 （二）、抓好常規(guī)工作 1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生 活活動(dòng)。 2、每周認(rèn)真開展星期五 13： 10開展教研活動(dòng)；各班每 周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。 3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境， 本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科

21、學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法， 并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班 長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。 4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng) 17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí) 13人次， 參加校級(jí)說課比賽1次。 5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡 以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周必須聽一節(jié) 教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽蓋 早。 6、每周、每位教師撰寫的教學(xué)反思，每月撰寫的教學(xué) 反思。 7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。 （三）、家園互動(dòng) 1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客，深的家 長(zhǎng)的好評(píng)。 2、為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng) 16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園 的教學(xué)情

22、況。 3、新年到來之際，家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲，觀 看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。 （四）、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì) 教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過 程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書 香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍， 本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。 1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書 環(huán)境為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教 師視野。 2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供 的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。 每年教師自覺閱讀1

23、 2 本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。 3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大 家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好 文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。 4、讀書交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，并 以文的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句 等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。 （五）科研工作 1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí) 施策略。 2、積極參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題中華傳統(tǒng)美德校本教材開 發(fā)的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落 實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。 （六）獲獎(jiǎng)情況 1、暑假論文評(píng)選活動(dòng)中，呂正蘭獲一定獎(jiǎng)；劉衛(wèi)獲二 等獎(jiǎng)；賈本芳、殷娜

24、獲三等獎(jiǎng)；袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念 獎(jiǎng)。 2、劉衛(wèi)在第二屆校級(jí)說課比賽中我喜歡的秋天獲 二等獎(jiǎng)。 三、教研工作成績(jī)?cè)蚍治?本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于教師們 共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中 系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造積極閱讀的氛圍，開展豐富 多彩的讀書活動(dòng)，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的 情況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策，幼兒園常 規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。 四、教研工作中存在的問題 1、在本期開展的讀書活動(dòng)中，雖然老師在積極的響應(yīng)， 都在讀，也在鞋，但是寫心得體會(huì)得不多，寫讀書摘要的很 多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體

25、會(huì)，但大多數(shù) 老師卻不愿把它形成文，主要原因在于老師的寫作水平還有 待提高，現(xiàn)在能說了，在寫作方面還要加強(qiáng)。 2、另外在開展每周必須聽推門課的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的 年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。 3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的情況較為嚴(yán)重，有的年輕 教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。幼兒園教 研工作總結(jié)范文20XX幼兒園教研工作總結(jié)（4） XX幼兒園教研工作總結(jié)范文 幼兒園工作注重的是孩子們個(gè)性的發(fā)展，提倡給孩子們 培養(yǎng)正確良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我園屬于一所雙語幼兒 園，自成立至今，我園也是一直處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的 過程當(dāng)中。 在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為

26、宗旨，以米用南師大的幼兒多兀能力探索課程教材為契 機(jī)，實(shí)踐綱要精神，落實(shí)園本教研草根性，致力于教學(xué) 和管理的改革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn) 簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益 本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材幼兒多元能力探索課程， 重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段 主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、 思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 1、各班小主題研究與年級(jí)組大主題研究相結(jié)合。教師 們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工 作。小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有 “糖果王國(guó)”、“我喜歡”、“圖 形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“

27、紅彤彤的年”、“小動(dòng) 物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng) 內(nèi)容有“了解茶文化”等。 2、教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。在實(shí)踐新教材的過程中， 邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了 “幼兒的生活就是課 程”講座，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。此外 康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的 實(shí)踐和思考”的講座，探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能 提出了更高的要求。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享。 根據(jù)教師已有成效，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè) 需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和 變換，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換。首先，汲取新的信息。

28、 組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢 談個(gè)人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì)；再次，自我觀摩 互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境 與材料。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，體現(xiàn)著 教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享與交流，并且關(guān)注幼兒行 為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。 二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵 我園的園本教研內(nèi)容為 “各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索” 本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體 做法如下： 1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同 時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的 園本教研機(jī)制，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。 首先

29、，查閱資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)綱要中對(duì)數(shù) 學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石 主編的幼兒數(shù)學(xué)教育，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容 以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計(jì)數(shù) 學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性 以及應(yīng)用廣泛性。 其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過比較兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn) 識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序，培養(yǎng) 初步的應(yīng)用意識(shí)”。從比較中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，解決 問題是數(shù)學(xué)課程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù) 學(xué)教育的重要手段。 2、開展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。11月初，我們開展了數(shù)學(xué)賽講 活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示

30、范，進(jìn)一 步完善后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳 遞給大家，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合 計(jì)測(cè)量身高（裴瑾）、項(xiàng)目記錄（王之云）、估分（吳錦）、角的 探索發(fā)現(xiàn)（劉潤(rùn)珍）等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè) “生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合?！靶◆~開飯了”、 “圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈 現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實(shí)物的觀察理解、符號(hào)的記憶解釋， 體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制，啟迪幼兒思 考，獲得解決問題的方法。 4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作 用。因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思 考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期就我 們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：忻州