高中作文要學(xué)會(huì)抒情

1、_高中作文要學(xué)會(huì)抒情抒情寫(xiě)法是學(xué)生寫(xiě)作的“老大難”問(wèn)題，情感描寫(xiě)欠缺是個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，很多學(xué)生只滿足于把事情講完整講清楚，卻不注意在敘事中加入自己的真情實(shí)感，文字干巴枯澀，沒(méi)有味道，究其原因是缺乏抒情寫(xiě)法。沒(méi)有感情，文章就沒(méi)有活力，抒情不當(dāng)，又會(huì)使人產(chǎn)生“虛情假意”的感覺(jué) ，如何抒情呢? 本文結(jié)合課文實(shí)例分析抒情寫(xiě)作技巧，學(xué)生的寫(xiě)作水平。關(guān)鍵詞： 作文抒情寫(xiě)法抒情方式以情動(dòng)人是寫(xiě)作的基本要求如果沒(méi)有在敘事中加入自己的真情實(shí)感，文字就會(huì)干巴枯澀，沒(méi)有味道。常見(jiàn)學(xué)生作 文，無(wú)論是什么文體，一旦要求運(yùn)用抒情寫(xiě)法他們就頭痛不已。為 了符合寫(xiě)作要求，有的學(xué)生明明沒(méi)有 “情 ，”卻硬要 “抒 ，”為顯示自己

2、思想覺(jué)悟高，又要 “抒 ”到 某一種高度，結(jié)果卻給人以矯情造作、無(wú)病 呻吟之感。而 更多的學(xué)生是心中有情卻不知如何 “抒 ”，以 致文章表達(dá)效果不佳。每 個(gè)人盡可以按照自己的感情方式進(jìn)行，沒(méi)必要去區(qū)分哪種抒情形式最恰當(dāng)。不過(guò) 有幾種抒情寫(xiě)法卻是常見(jiàn)所用的，可以教導(dǎo)學(xué)生 借鑒一番。一、直接抒情即直抒胸臆法這是采用最多的直 接抒情寫(xiě)法，好處在于能直露情感，讓人明 了。這 種技法是作者或作品中的人物，直接地表白 和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。這種技法看似簡(jiǎn)易，有怎樣的情感直接講出來(lái) ，但是它的難于掌握之處也在這里，要打動(dòng)讀者，作者情感 的抒發(fā)，不管是深沉的或 者是濃烈的感情，都要情真意

3、切，樸實(shí)自然。同時(shí)直接抒發(fā)的感情不等于簡(jiǎn)單地和盤(pán)托出一瀉 無(wú)余，切不可把直抒胸臆 誤解為大 叫空喊的 “抒 情 ”，要 講究分寸，注意節(jié)制。作文守候中的片段：端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無(wú)言地訴說(shuō)著歲月的滄桑與凝重，也見(jiàn)證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長(zhǎng)。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒(méi)有受過(guò)多大的教育，但是直白的話語(yǔ)中卻孕育著對(duì)我的濃濃的關(guān)愛(ài)和對(duì)兒子深深期待。她們不圖回報(bào)， 只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累?？粗赣H忙碌的身影，我的心再也難以平靜那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無(wú)私的愛(ài)，那是母親用生

4、命守候著自己最關(guān)愛(ài)的人的成長(zhǎng)。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌。這段話真實(shí)地將對(duì)母親的愛(ài)淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，又不會(huì)有矯揉造作的感覺(jué)。二 、間接抒情間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫(xiě)、議論中，感情同寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。通俗的比如歌詞“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑” ，借太陽(yáng)和花來(lái)表達(dá)感情。它的呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為一體，讓情感的發(fā)生自然、含蓄。間接抒情有以下幾種方式：1、托物言志（寓情于物）借物抒情也叫托物言志、借物詠懷，是間接抒情的常 用筆法。 寓情于物，是通過(guò)描寫(xiě)客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。托

5、物言志的關(guān)鍵在于“寓” 。 它的特點(diǎn)是，只描寫(xiě)物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中， 通過(guò)比喻、 擬人、象征等方式， 委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。 在寫(xiě)物的要 準(zhǔn)確地把握客觀事物 的特征給以逼真的描繪，使事物的內(nèi)情與外形達(dá)到統(tǒng)一；抒懷時(shí)，應(yīng)緊 扣外物，緣物生情，有感而發(fā)，不能架空抒懷，漫無(wú)邊際或無(wú)病呻吟；詠物是為 了言志，言志借助于詠物，也就是說(shuō)作者所選擇的客觀對(duì)象與作者所表達(dá)的主觀感情必須契 合交融，在 畫(huà)面中注入激情，在文辭中潛含 哲理，從而給人以藝術(shù)感染的思想教育。如周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)，先詠 “蓮 ”，描 寫(xiě) “蓮 ”的 可貴品質(zhì) “予 獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

6、，濯 清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！焙笕?在詠 “蓮 ”的基 礎(chǔ)上言感，表達(dá)自己潔身自 好，不與世同流合污的情 懷。2、借景抒情（寓情于景）我們看到一些景物， 往往會(huì)觸景生情。 借景抒情，就是通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感情。 王國(guó)維在人間詞話中說(shuō)一切景 語(yǔ)，皆情語(yǔ)也?！币?篇好的寫(xiě)景狀物的散文，常常是情景交融的佳作，所謂情景交融，指的是作者在寫(xiě)景時(shí)，對(duì)景物傾注了內(nèi)在的感情，表達(dá)了作者的審美情趣，景中有情，寓情于景，把感情融入到所描寫(xiě)的景物中，情景交融，這是中國(guó)文學(xué)很傳統(tǒng)的 表現(xiàn)手法和突出的藝術(shù)特點(diǎn)。山 水本是沒(méi)有靈性之物，但在作者飽含情感的筆下，賦予一定的生

7、命，產(chǎn)生出了強(qiáng)烈的審美情趣，震撼讀者的心靈。如 下面這首詩(shī)：楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。精品資料_姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。作者通過(guò)描繪月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹(shù)、漁火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表達(dá)了作者落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。3、借事抒情（寓情于事）借事抒情， 指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠(chéng)可親。如朱自清的背影，寫(xiě)父親給兒子道別時(shí)買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去

8、，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。這一段敘述文字，樸實(shí)無(wú)華，把慈父的愛(ài)子之情和兒子對(duì)父親的感激之情表達(dá)得淋漓盡致。4、借人抒情這 是依附于人的描 述的抒情，作者看見(jiàn)某一個(gè) 人的形象，或聽(tīng)見(jiàn)某一個(gè)人的 聲音。都 可能引發(fā)某一種感受 ，從而表現(xiàn)自 我的感情傾向。例 如：看到一位拾金不昧的同學(xué)，可能會(huì)激發(fā)欽佩及效法的心情；親睹衣衫襤褸的乞丐，可能產(chǎn)生同情及救濟(jì)的心情；如果離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，心里一定更 多懷念，更多感 嘆。觀 察別人的言行舉止，或懷念熟人都容易產(chǎn)生深刻

9、的感受、濃濃的感情。三、修辭手法抒情修辭手法的使用會(huì)讓情感的抒發(fā)更自然, 有文采 . 為了突出某種情感， 加深人們的印象 , 我們常有意識(shí)地反復(fù)使用某些句子或詞語(yǔ)來(lái)抒發(fā)自己的情感。如下列句子:關(guān)愛(ài)，如同黑夜中的一盞明燈，讓人充滿希望；關(guān)愛(ài)，如同沙漠里的一汪清泉，讓人生清氣爽；關(guān)愛(ài)，如同嚴(yán)寒里的一堆篝火，讓人溫暖舒適關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在這三句話構(gòu)成了排比句式，氣壓千里，結(jié)構(gòu)整齊，音韻和諧；同時(shí)每個(gè)分句都采用了比喻，將無(wú)形的關(guān)愛(ài)形象生動(dòng)地化為可見(jiàn)可感之物。精彩的抒情可以揭示生活的意義，升華文章的主題。材料（記敘、，描寫(xiě)）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂?！弊髡邔?duì)材料的深入挖掘則是使“血肉”中生出“靈魂”的手段和過(guò)程，否則文章不會(huì)有深刻的思想。在寫(xiě)作中， 適當(dāng)?shù)?抒情是使文章主題升華的好方法。 依我看，要想抒情，一定要 有情才可抒。 心中有情，再加上適當(dāng)?shù)膶?xiě)法將情感 表現(xiàn)出來(lái)，自然而然地 “喊 ”出 自己的心聲時(shí)，“抒情 ”就出 現(xiàn)了。只有寫(xiě)法，而心 中無(wú)情，只是為 “抒 情 ”而 “抒 情 ”, 是不會(huì)成 就一篇好文章的。在 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，以課文為實(shí)例