教育評價(jià)——安慶教育改革的底色

1、教育評價(jià) 安慶教育改革的底色 安慶市國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)綜述 2013 年 12 月 9 日，教育部在官方網(wǎng)站公布了全國 30 個(gè)國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)驗(yàn) 區(qū)名單，安慶是安徽省唯一一個(gè)入選地區(qū)。這一天，對于安慶教育人而言， 是一個(gè)值得紀(jì)念 的日子。一個(gè)有著千年歷史，歷來崇文重教， 又曾創(chuàng)造過教育輝煌的城市， 即將開啟一段既 波瀾壯闊又靜水流深、既蕩氣回腸又春風(fēng)化雨的教育改革之路。 矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。 安慶，歷史悠久，人文薈萃，素有 “文化之邦 ”、 “戲劇之鄉(xiāng) ”、“禪宗圣地 ”的美譽(yù)。與豐厚的 文化積淀相對應(yīng)的是安慶人對于教育的重視。近四年來， 安慶市通過實(shí)驗(yàn)區(qū)

2、建設(shè)， 以評價(jià)改 革帶動(dòng)教育轉(zhuǎn)型，用綠色指標(biāo)引領(lǐng)全面發(fā)展，提供了樹立新理念、 推進(jìn)新改革的機(jī)會(huì)， 為每 個(gè)孩子的健康成長、 每所學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供了新平臺(tái)。安慶， 這座有著深厚文化底蘊(yùn)和尊 師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的古城，將以教育評價(jià)改革為底色，在教育改革征途上，煥發(fā)出新的光彩。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測。 學(xué)生成長多了一抹綠 評價(jià)是 “指揮棒 ”，有著 “牽一發(fā)而動(dòng)全身 ”的作用。教育評價(jià)中， “評什么 ”往往決定了 “教什 么”學(xué)“什么 ”，最終影響學(xué)生的成長。以往，教育評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)過于單一，為了高分，學(xué)生們 不僅學(xué)習(xí)壓力沉重， 更是付出了高分低能、體質(zhì)下滑、缺乏創(chuàng)新精神等慘重代價(jià)。殘騖樓諍錈 瀨濟(jì)溆

3、塹籟婭騍。 安慶市利用三年多的實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)踐探索， 確立了綠色評價(jià)的主調(diào)， 初步形成一套具有安慶特色 的評價(jià)指標(biāo)體系、 培養(yǎng)了一批本土評價(jià)專家、 建成了一批樣本校、 形成了一套科學(xué)的管理機(jī) 制、建立一套符合教育規(guī)律的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、 初步形成一個(gè)科學(xué)的教育質(zhì)量觀， 學(xué)校、 家長和社 會(huì)的教育質(zhì)量觀正在發(fā)生變化，推動(dòng)了全市中小學(xué)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。 時(shí)任市教育局局長沈波曾信心滿滿地說， “我們要建立一套全新的 綠色評價(jià) 體系，切實(shí)扭 轉(zhuǎn)評學(xué)生看分?jǐn)?shù)、評學(xué)校看升學(xué)率的傾向。 利用教育評價(jià)實(shí)驗(yàn)， 打造以學(xué)生發(fā)展為龍頭的教 育體系，全面了解學(xué)生的德智體發(fā)展?fàn)顩r，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

4、 讓每一個(gè) 孩子全面發(fā)展，健康成長。 ”安慶教育人以抓鐵有痕、踏石留印的精神全力推進(jìn)教育評價(jià)改 革。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。 翻開安慶市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)指標(biāo)體系表 ，我們能感受到撲面而來的 “綠 色”。通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等 5 個(gè)方面 20 個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)， 建立一套全新的 綠色評價(jià) 體系， 切實(shí)扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分?jǐn)?shù)、 評學(xué) ?？瓷龑W(xué)率的傾向。 利用教育評價(jià)實(shí)驗(yàn)， 打造以學(xué)生發(fā)展為龍頭的教育體系， 全面了解學(xué)生 的德智體發(fā)展?fàn)顩r， 更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)孩子全面發(fā)展，健康成 長。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍。

5、“達(dá)禮，知書，明誠，弘毅 ”，培養(yǎng)彬彬有禮的祖國接班人是寫在華中路第三小學(xué)教育目標(biāo)重 要位置的話語。 每年新生入學(xué)， 學(xué)校都會(huì)聘請安慶師范大學(xué)禮儀專業(yè)教授為一年級新生和家 長開設(shè)禮儀課，給孩子們送去 “開筆禮 ”，引導(dǎo)家長、學(xué)生遵守學(xué)校 “端行、微笑、贊美、鞠 躬”四張德育名片。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。 還有雙蓮寺小學(xué) “成長評價(jià)卡 ”，首次引入 “二維碼 ”，并采用積分卡的形式將網(wǎng)站、手機(jī)、博 客等一同納入評價(jià)載體。 學(xué)生憑借 “校園一卡通 ”獲得全方位立體化的評價(jià)。 而宜秀區(qū)羅嶺鎮(zhèn) 中心學(xué)校以 “彩虹橋 ”網(wǎng)站為平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)、智能設(shè)備引入課堂，對孩子的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)進(jìn) 行分析、記錄，為

6、每位在校學(xué)生建立了內(nèi)容豐富的個(gè)人主頁，充分利用信息化手段將家長、 孩子、學(xué)校、社會(huì)連為一體，從而構(gòu)建留守兒童成長的精神家園。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。 目前，安慶市的許多學(xué)校摒棄了統(tǒng)一單科知識(shí)能力單一維度的統(tǒng)一考試，以培養(yǎng)素質(zhì)能力為 評價(jià)導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開展多樣的測評，如高琦小學(xué)廢止了傳統(tǒng)的“三好學(xué)生 ”評比，從 文明禮儀、學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等方面開展校園之星評選；第十七中學(xué)開創(chuàng)了教師、家長、 學(xué)生共同評價(jià)的新模式鵝婭盡損鶴慘歷蘢鴛賴縈詰。 校園天空多了一片藍(lán) 2016 年 10 月 27 日，教育部召開中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作現(xiàn)場交流會(huì)，安慶 作為 7 個(gè)代表之一， 第一個(gè)向全

7、國介紹經(jīng)驗(yàn)， 也是欠發(fā)達(dá)地區(qū)唯一交流單位。 教育部對安慶 建立工作機(jī)制、培養(yǎng)本土團(tuán)隊(duì)、開發(fā)測評工具、規(guī)范測評過程等充分肯定，人民教育進(jìn) 行了專題報(bào)道。三年多來，安慶教育人做教育改革的先行者、教育發(fā)展的領(lǐng)跑者，大大提升 我市的教育影響力和城市競爭力。這也正應(yīng)和了市政府工作報(bào)告中明確提出的“打造全國基 礎(chǔ)教育名市 ”的新目標(biāo)。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。 教育評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)撬動(dòng)了安慶基礎(chǔ)教育學(xué)校轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校和教師推進(jìn)素 質(zhì)教育的積極性、主動(dòng)性， 為學(xué)校發(fā)展贏得了一片嶄新的蔚藍(lán)。 各校通過評價(jià)改革讓教育回 歸本真，按照人的成長規(guī)律辦事，從而釋放教育發(fā)展活力，為校園天空撐開了一片藍(lán)。預(yù)

8、頌 圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。 安慶四中的心理健康教育， 通過開設(shè)社團(tuán)輔導(dǎo)課、心理社團(tuán) “向日葵俱樂部 ”，抓住一切教育 契機(jī)為學(xué)生們的心理成長助力， 教會(huì)孩子如何應(yīng)對青春期的煩惱、 親子間的代溝、友伴間的 矛盾、學(xué)習(xí)上的困惑，學(xué)會(huì)善待自己和他人，尊重生命，充實(shí)生命的內(nèi)涵，在校園里享受快 樂和幸福。 滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。 無獨(dú)有偶， 迎江區(qū)健康路小學(xué)也依托心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開拓了新的評價(jià)空間。該平臺(tái)除了為 學(xué)生提供心理知識(shí)普及、心理咨詢問答、心理健康輔導(dǎo)等多種服務(wù)外，還利用“小學(xué)生心理 健康評價(jià)量表 ”對學(xué)生進(jìn)行心理測量實(shí)踐，獲得第一手的心理健康評價(jià)數(shù)據(jù)。如今這一全新 的大數(shù)據(jù)評價(jià)方式不僅受到

9、學(xué)生和家長的稱贊， 也得到市政府主要領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研中小學(xué)教育質(zhì) 量綜合評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作時(shí)的充分肯定。 安慶一中成立了全省首個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中學(xué) 生宣講團(tuán)，錄制網(wǎng)絡(luò)宣講視頻，通過學(xué)校網(wǎng)站、微信發(fā)送給廣大學(xué)生、家長和校友，受到廣 泛好評。他們不僅心懷天下，也情系家鄉(xiāng)，主動(dòng)發(fā)起對本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的課題研究，并撰 寫了專業(yè)的調(diào)查報(bào)告。 2017 年初，該校學(xué)生還受邀參加市政協(xié)大會(huì)，與市委書記、市長共 商安慶的建設(shè)與發(fā)展大計(jì)。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。 把時(shí)間還給學(xué)生， 把空間還給學(xué)生。 華中路第一小學(xué)把每個(gè)星期二下午的時(shí)間集中用在學(xué)生 社團(tuán)活動(dòng)上。 合唱， 舞蹈， 體育，圍棋，小小攝影師， 小小播音

10、員， 小小主持人，小小記者， 計(jì)算機(jī)繪畫， 信息技術(shù) 學(xué)校打破傳統(tǒng)的行政班， 開設(shè)了幾十門特色校本課程，供不同興 趣愛好的同學(xué)自由選擇，走班一課。 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。 在四照園小學(xué)， 一所小學(xué)建立了七大特色教育工作室，無論是細(xì)膩質(zhì)樸的黃梅戲，還是古樸 雅致的書法練習(xí)，還是清逸健體的武術(shù) 這里的孩子們都能找到一群志趣相投的小伙伴。 贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。 作為市級第二批實(shí)驗(yàn)校， 地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的大觀區(qū)十里中心學(xué)校對教育評價(jià)改革已然開始了 新的思考、新的探索。 2013 年，該校立足學(xué)校實(shí)際情況，引進(jìn)各種教育資源，開發(fā)多樣化 的校本課程，包括經(jīng)典誦讀、暑期夏令營、社會(huì)實(shí)踐、綜合藝體、心

11、理健康等七個(gè)方面的校 本課程。而在具有 “中國文都 ”之稱的桐城， 教育評價(jià)改革也在如火如荼地進(jìn)行。其中桐城市 實(shí)驗(yàn)中學(xué)樹立全新的辦學(xué)理念， 積極投身于課程改革， 引領(lǐng)全校教師改進(jìn)教學(xué)方式方法。 特 別是借助評價(jià)改革探索出班級 “自主管理 ”模式，實(shí)行全員班干制。 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。 教育改革多了一團(tuán)火 要發(fā)展 “有質(zhì)量的教育 ”，首先必須建立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。安慶市教育體育局局長徐曉春說， “我們要以建設(shè)國家教改實(shí)驗(yàn)區(qū)為抓手，以評價(jià)改革帶動(dòng)體制機(jī)制、招生制度、辦學(xué)模式和 教學(xué)方式的全面革新。 ”評價(jià)改革就像一團(tuán)火，逐漸燃起了安慶教育改革的烈焰。 蠟變黲癟報(bào) 倀鉉錨鈰贅籜葦。 一是推動(dòng)管

12、理模式的轉(zhuǎn)變。 評價(jià)改革是對專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)教育發(fā)展能力的一次考驗(yàn)， 也是提升專業(yè) 領(lǐng)導(dǎo)能力的一次契機(jī)。 我們致力于用科學(xué)方法洞察教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵， 通過解讀評價(jià)報(bào)告， 全面 認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和課程實(shí)施狀況， 尋找缺陷和不足，探求背后原因， 采取適當(dāng)對策， 形成 良性管理機(jī)制。 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。 二是推動(dòng)教研方式的轉(zhuǎn)變。 綜合評價(jià)的專業(yè)性及其與教學(xué)的緊密聯(lián)系， 市本級和各區(qū)縣都成 立了相關(guān)機(jī)構(gòu)， 引進(jìn)專業(yè)人員， 健全工作制度，投入專項(xiàng)資金，逐步擔(dān)負(fù)起區(qū)域教育質(zhì)量常 態(tài)化評價(jià)的職責(zé)。同時(shí)， 教研員的教學(xué)指導(dǎo)功能也隨之升級， 既研究、 掌握科學(xué)的評價(jià)理念 和手段，讓教育教學(xué)過程更加連貫、系統(tǒng)，又把評

13、價(jià)作為指導(dǎo)教學(xué)的有效手段。 綾鏑鯛駕櫬鶘 蹤韋轔糴飆鈧。 三是推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變。 評價(jià)改革作為教育領(lǐng)域綜合改革的重要杠桿， 正推動(dòng)教育教學(xué)多 領(lǐng)域革新，已融入德育、督導(dǎo)、課改等工作中。實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)不是評價(jià)改革的單兵突進(jìn)，而是 課程、教學(xué)、評價(jià)、管理、體制改革的協(xié)同推進(jìn)。逐步融入考試招生改革、學(xué)校布局調(diào)整、 校本課程建設(shè)、發(fā)展性督導(dǎo)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等工作中，體現(xiàn)了牽一發(fā)而動(dòng)全身的 “鏈?zhǔn)?效應(yīng) ”，體現(xiàn)了科學(xué)指揮棒的引領(lǐng)作用。 驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。 四是推動(dòng)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變。 通過向社會(huì)發(fā)布評價(jià)結(jié)果， 實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)公眾對義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量 的知情權(quán)，在全社會(huì)逐步樹立正確的教育質(zhì)量觀。 科學(xué)的評

14、價(jià)指標(biāo)在一定程度上改變了家長、 社會(huì)對學(xué)校 “好差 ”口口相傳的主觀評價(jià)狀態(tài)。 貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬。 從分?jǐn)?shù) “指揮棒 ”到綠色 “風(fēng)向標(biāo) ”，教育評價(jià)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，評價(jià)的是學(xué)生，考慮的是 學(xué)校的管理與教學(xué)，考驗(yàn)的是教育管理者的魄力與執(zhí)行力。 鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。 在過去的實(shí)驗(yàn)階段， 安慶實(shí)驗(yàn)區(qū)既注重頂層設(shè)計(jì)，又關(guān)注基層建設(shè)，用扎實(shí)的步伐、創(chuàng)新的 思維、全新的視角擔(dān)當(dāng)起國家教育改革的排頭兵，得到了教育部的肯定和褒獎(jiǎng)。正確的教育 質(zhì)量觀一旦確立， 便會(huì)立刻給處在探索中的安慶教育人以深刻的啟迪和不竭的動(dòng)力。近年來， 在評價(jià)改革的推動(dòng)力，安慶教育有了長足且具有持續(xù)性的發(fā)展。2017 年安慶一中周皓宇同 學(xué)榮獲第 28 屆國際奧林匹克生物競賽金牌，比第二名的美國選手高出四分。安慶二中葉飛 同學(xué)登上 2017 年中國詩詞大會(huì)的舞臺(tái)。打破區(qū)域界限、教師