2017屆高考備考方案

1、.巴東縣第三高級中學(xué)2017屇高三備考方案2016年高考已經(jīng)結(jié)束，在續(xù)寫輝煌之下，給新一屆高三也帶來壓力與希望。為了在2017年高考中取得良好的成績，著力打造和諧高效的教師隊(duì)伍，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，強(qiáng)化過程管理，不斷提高教育和教學(xué)水平，形成全員抓高考的復(fù)習(xí)備考氛圍，做到過程到位、細(xì)節(jié)到位，提高備考的針對性和實(shí)效性，特制定巴東縣第三高級中學(xué)2017屇高三備考方案。一、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞“以人為本、以身作則、以誠相待、制度化管理”的教育管理理念，穩(wěn)定思想，營造氛圍，注重研究反思，增強(qiáng)備考的針對性和實(shí)效性。要求參與備考的全體成員明確目標(biāo)，注重基礎(chǔ)，把控進(jìn)度，爭取時間上的主動權(quán)，把常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考有機(jī)

2、地結(jié)合起來，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立強(qiáng)烈的憂患意識，精雕細(xì)琢，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力使我校明年高考實(shí)現(xiàn)新跨越。二、奮斗目標(biāo)：總體目標(biāo)：一本以上60人、本科以上410人；并在全州綜合排位名列前三甲！三、具體措施：(一)、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)過程管理 1、成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)科小組和備考小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍。履行職責(zé)，實(shí)行風(fēng)險共擔(dān)。 備考領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉德龍副組長：向大敏 向仕強(qiáng) 張澤遠(yuǎn) 胡慶祝成 員：董治平 馮國洲 陳 毅 連全剛 吳金茂 譚明順 楊興紅 周祖斗 朱永艾譚海峰 余興宏 王祖玉 易興菊 許啟虎 宋玉林 譚學(xué)陽 馬大

3、梅職責(zé)：對復(fù)習(xí)備考負(fù)總責(zé)，制定各項(xiàng)決策并對執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤考核，審核教師考勤。工作小組組 長：向仕強(qiáng) 副組長：張澤遠(yuǎn) 余興宏 陳毅成 員： 董治平 馮國洲 連全剛 周祖斗 吳金茂 譚明順 易興菊 向輝 譚德江 高三各班班主任職責(zé)：協(xié)助高考領(lǐng)導(dǎo)小組工作，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組的決定，落實(shí)備考環(huán)節(jié)，征集高考信息，負(fù)責(zé)備考過程中的協(xié)調(diào)工作和綜治工作，負(fù)責(zé)學(xué)生政治思想工作和學(xué)生的心理輔導(dǎo)，班主任管理工作，負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)教師工作，負(fù)責(zé)后勤保障工作。學(xué)科小組組 長：余興宏 成 員：語 文：熊振樹 數(shù) 學(xué)：何顯夢 英 語：馬大梅 政 治：黃云勇 歷 史：桂家園 地 理：張世坤物 理：陳代金 化 學(xué)：羅斯維 生 物：胡陽

4、 文 綜：黃云勇 理 綜：陳代金 職責(zé)：負(fù)責(zé)本學(xué)科小組復(fù)習(xí)備考的一切工作，執(zhí)行備考領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于本學(xué)科的各項(xiàng)決策。（4）備考小組組長：余興宏 副組長：陳毅 成員：高三全體科任教師職責(zé)：全面執(zhí)行和落實(shí)高考備考的各項(xiàng)工作、各個環(huán)節(jié)，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，切實(shí)做到利益共享，風(fēng)險共擔(dān)堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組成員班級聯(lián)系制度，各成員要堅(jiān)持每周不低于兩次聽取班主任工作匯報，不低于一次找科任教師座談，不定期深入到學(xué)生中去了解情況，聽取意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，指導(dǎo)工作，爭取營造一個良好的復(fù)習(xí)備考氛圍，讓不同層次的學(xué)生都有較大幅度的進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級安排： 高三（1）班 責(zé)任

5、領(lǐng)導(dǎo) 向仕強(qiáng) 吳金茂 譚海峰高三（2）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 向仕強(qiáng) 許啟虎 王祖玉高三（3）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 向仕強(qiáng) 馮國洲高三（4）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 劉德龍 馬大梅 高三（5）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 張澤遠(yuǎn) 易興菊 陳毅高三（6）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 劉德龍 余興宏 連全剛高三（7）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 胡慶祝 連全剛 余興宏高三（8）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 向大敏 譚明順 陳毅高三（9）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 張澤遠(yuǎn) 楊興紅 譚學(xué)陽高三（10）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 張澤遠(yuǎn) 周祖斗 董治平高三（11）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 向大敏 宋玉林 高三（12）班 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo) 胡慶祝 朱永艾 堅(jiān)持班主任包班負(fù)責(zé)制。班主任對班級教育教學(xué)負(fù)總責(zé)，對班級管理負(fù)總責(zé)，對目標(biāo)任務(wù)負(fù)總責(zé)，對領(lǐng)

6、導(dǎo)小組的決定和工作小組的工作布署負(fù)總責(zé)，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，增強(qiáng)責(zé)任意識和危機(jī)意識，切實(shí)做到工作講奉獻(xiàn)、處事講原則。堅(jiān)持科任教師包人制度，對確立的目標(biāo)對象分解到人，科任教師對承包對象的思想、道德、紀(jì)律和學(xué)習(xí)負(fù)全面責(zé)任，并實(shí)行責(zé)任追究制，確保目標(biāo)程序的完成。(2） 復(fù)習(xí)備考具體措施1、總體安排第一輪復(fù)習(xí)：7月中旬-3月上旬。（教材梳理及一輪資料）第二輪復(fù)習(xí)：3月上旬-5月上旬（專題板塊復(fù)習(xí)。3月初啟動綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）第三輪復(fù)習(xí)：5月上旬-高考前（回歸真題和課本、查漏補(bǔ)缺、處理信息、仿真訓(xùn)練、調(diào)整狀態(tài)）2、具體要求（1）一輪復(fù)習(xí)（一輪復(fù)習(xí)靠態(tài)度：集體備課、突破難點(diǎn)、落實(shí)訓(xùn)練、目標(biāo)管理等方面做到扎實(shí)、

7、有效）前提是學(xué)習(xí)考綱明確考什么、考多少、怎么考保障是集體備課明確講什么、講多少、怎么講落實(shí)是針對訓(xùn)練明確學(xué)生的弱點(diǎn)、漏點(diǎn)、錯點(diǎn)、易混點(diǎn)計劃性年級組和各學(xué)科參考2016-2017年度春秋季學(xué)期學(xué)校工作月歷，算好時間賬，根據(jù)高考和各科實(shí)際，力爭做到詳略得當(dāng)、主次分明，不搞“大概”、“差不多”（拋掉“一步到位”的思想，不裹不纏，為二輪復(fù)習(xí)爭取主動）。針對性（緊扣雙基）基礎(chǔ)知識：落實(shí)“踩點(diǎn)”注重“拉線”完成“結(jié)網(wǎng)”“點(diǎn)”即考綱中的考點(diǎn)，亦即教材中的知識、能力點(diǎn)；“線”即教材體系點(diǎn)之間的聯(lián)系；“網(wǎng)”即點(diǎn)線的拓展、整合，點(diǎn)、線、網(wǎng)遞進(jìn)，從而完成學(xué)科知識儲備，亦即考試所需的基本材料和工具。基本技能：常規(guī)常法

8、（原理、規(guī)律、方法，特別是答題規(guī)范化和書寫工整化）“會”“準(zhǔn)”“熟”“會”即學(xué)會、悟透，通則不痛，是得分的基礎(chǔ)；“準(zhǔn)”即準(zhǔn)確、完整、規(guī)范，是少犯錯、少丟分的保障；“熟”即熟練，試卷“5+3+2”中“5+3”高效得分.有效性講：精講（重思路、過程、方法；重節(jié)奏、效率）練：精選（組）題、限時練、練必糾（重點(diǎn)反復(fù)練、弱點(diǎn)補(bǔ)償練、混點(diǎn)對照練、錯點(diǎn)和不規(guī)范點(diǎn)糾正練）評：不閱不評，不備不評（提倡多與學(xué)生“筆談”）各學(xué)科建立“典型錯題庫”考試必備答題卡、考試必印發(fā)答案（2）二輪復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)靠功夫：一是指駕馭學(xué)科知識體系的能力、熟悉并把握高考各種“度”、指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)科成績等的真功夫；二是指在專題復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、

9、研究學(xué)情、梳理弱點(diǎn)等舍得下功夫）各學(xué)科可以使用二輪教輔，倡導(dǎo)和鼓勵備課組多自組訓(xùn)練題，（分專題或題型早謀劃、早安排、早落實(shí)、分工明確、責(zé)任到人、集體討論、統(tǒng)一使用）精講多練（還學(xué)生“悟”的權(quán)利和時間，好成績不是講出來的，是在老師引導(dǎo)下靠學(xué)生悟出來）。講必具針對性，忌蜻蜓點(diǎn)水、面面俱到；講必讓學(xué)生思維容量飽滿，忌磨磨蹭蹭、無病呻吟；做到“不做不講”“不悟不講”“不議不講”；穿插小題限時訓(xùn)練；加強(qiáng)學(xué)科答題方式的訓(xùn)練（格式化、模塊化、“八股”化），在規(guī)范化上多動腦筋、想方法，做到“手下絕不留情”。（3）三輪復(fù)習(xí)好的考試成績有兩大支撐，一是知識能力水平，二是考試能力水平。通過一、二輪復(fù)習(xí)，學(xué)生具備了一

10、定的知識能力水平，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高其考試能力水平的有效途徑。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，一是可以補(bǔ)漏輔弱，二是可以有效提升考試能力，學(xué)生的成績在此階段得以提升并鞏固。精選題、限時閱、及時評、針對補(bǔ)做好幾件事考試降溫后，各學(xué)科師生共同回歸近三年高考真題（提前做好歸納整理），最好能共同“賞析”“評價”這些真題；組織好“名校模擬考試”及其他全真模擬考試，確保學(xué)生應(yīng)試狀態(tài)；集體備課討論出如何指導(dǎo)學(xué)生回歸課本（看什么、怎么看）；搞好學(xué)生心理輔導(dǎo)，開好監(jiān)考教師見面會。 (三)、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性要使整個高考復(fù)習(xí)有實(shí)效就要所有教師十分重視整個復(fù)習(xí)備考過程中的研究工作。這里所說的研究主要指以下幾個方面：1研究

11、試題。特別還要研究全國卷，密切關(guān)注全國卷的試題結(jié)構(gòu)等動向。2研究新考綱。穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。3研究復(fù)習(xí)教學(xué)。最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將舊知識講出新意來，講出規(guī)律來，試題講評要做到舉一反三、觸類旁通。4研究學(xué)科綜合。要研究綜合題的知識廣度與深難度問題，要重視學(xué)生跨學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。5、研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理。任課教師、班主任應(yīng)一起采用多種方式，將學(xué)生的心理調(diào)整到最佳狀態(tài)。(四)、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，用優(yōu)質(zhì)的年級管理來促進(jìn)備考從年級的管理來看，分教學(xué)管理與學(xué)生管理兩條線。教學(xué)管理上，備課組負(fù)責(zé)日常教學(xué)，各備課組長是該學(xué)科教學(xué)教研的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集體備課和教學(xué)工作的落實(shí)

12、以及年輕教師的培養(yǎng)，各備課組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每次備課都要備教材、備重難點(diǎn)、備練習(xí)、備學(xué)生，在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，努力做到教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、資料和作業(yè)的統(tǒng)一，具體教學(xué)允許不同教學(xué)風(fēng)格并存和教師自由發(fā)揮，堅(jiān)持互相聽課、老教師帶新教師，相互取長補(bǔ)短，堅(jiān)持集體評課制度，這樣做能使青年教師快速成長，老教師也常教常新，與時俱進(jìn)。備課組另一項(xiàng)重要工作是做好不同階段試卷的選定，避免同一類型題、相同知識點(diǎn)重復(fù)訓(xùn)練現(xiàn)象的發(fā)生，盡量杜絕試卷的知識性錯誤，增強(qiáng)訓(xùn)練的科學(xué)性、針對性和前瞻性。學(xué)生管理工作，主要是通過班主任這一條線來實(shí)行。班主任是班級管理的核心，學(xué)校的各項(xiàng)工作，要依靠班主任去貫徹實(shí)施，班主任

13、隊(duì)伍要形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競爭的整體。要相信，班風(fēng)好了，學(xué)生積極性就會高漲，復(fù)習(xí)備考的勁頭也就會更足。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理管理還包括規(guī)范的管理機(jī)制和細(xì)致的思想教育工作。對于學(xué)生的思想工作我們做到班主任與任課老師的談話相結(jié)合；面上指導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合；教師指導(dǎo)與學(xué)生互助相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，多管齊下，強(qiáng)化了思想工作的實(shí)效性。在班務(wù)工作中堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“勤”字開路，動之以情，曉之以理，面向全體、慈愛寬容，分層鼓勵。要做到真正意義上的從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個學(xué)生。(五)、加強(qiáng)語文有效閱讀和模塊訓(xùn)練力度，加大術(shù)科考生的文化輔導(dǎo)力度。 語文教師要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)基

14、礎(chǔ)、閱讀、寫作的有效訓(xùn)練，確保高考語文成績在同類高考中與數(shù)學(xué)、英語均居前三。堅(jiān)持術(shù)科教師對術(shù)科考生負(fù)總責(zé)的原則，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，術(shù)科教師和學(xué)生要進(jìn)一步認(rèn)識到“偏”就是“廢”，要周密合理調(diào)配、高效實(shí)施，要做到咬定目標(biāo)不放松，力爭超額完成預(yù)定目標(biāo)。(六)、獎罰分明，完善獎懲方案對于教師，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬，實(shí)行責(zé)任追究。對完成責(zé)任目標(biāo)好的設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎，對有突出貢獻(xiàn)的教師予以獎勵，對超額完成目標(biāo)任務(wù)的班主任予以獎勵，對不能完成目標(biāo)任務(wù)直接責(zé)任人或造成教學(xué)責(zé)任事故的相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究，并在發(fā)放高考獎時進(jìn)行處罰。執(zhí)行方案增加剛性，減少彈性，避免隨意性。對于在高考備考中表現(xiàn)突出的考生給予獎勵。對于違紀(jì)和影響復(fù)

15、習(xí)備考的高三學(xué)生，從嚴(yán)從重進(jìn)行處理。四、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個問題l、注意各學(xué)科爭搶時間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。年級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識、整體觀念。有時要用強(qiáng)有力的措施來控制學(xué)科間的平衡和協(xié)調(diào)。2、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系，我們一貫反對教學(xué)上的包辦代替的做法，反對各學(xué)科瓜分所有的時間，反對大包大攬的教師一言堂，家長式的教學(xué)方法，主張給學(xué)生充足的活動空間與時間，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機(jī)會。教師過分統(tǒng)死時間只能給學(xué)生幫倒忙。時間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生疲于奔命

16、，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。3、注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。保證學(xué)生既能滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，又不至于感到壓抑和疲于奔命。4、注意學(xué)生的情緒波動，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們在這方面主要是堅(jiān)持細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵指導(dǎo)相結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個別交心相結(jié)合。目的就是一個，多管齊下，千方百計讓學(xué)生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。5、注意防止和化解教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的定期協(xié)調(diào)。五、主要活動安排1、2017年2月份高三啟動周二至周五中午英語聽力訓(xùn)練；（責(zé)任人：馬大梅

17、）2、實(shí)驗(yàn)班、補(bǔ)習(xí)班啟動培優(yōu)補(bǔ)差工作；（責(zé)任人：張澤遠(yuǎn)、余興宏）3、高考指標(biāo)分解；（責(zé)任人：向仕強(qiáng)、陳毅）4、召開年級備課組長及綜合科教學(xué)工作會議；（責(zé)任人：余興宏）5、參加上級教研部門組織的新考綱和考試說明的學(xué)習(xí)研討活動；（責(zé)任人：向仕強(qiáng)、陳毅）6、召開學(xué)生座談會；（責(zé)任人：張澤遠(yuǎn)、余興宏）7、制定巴東三中2017屆高考獎勵方案草案；（責(zé)任人：余興宏）8、組織2017年高考考綱及考試說明的學(xué)習(xí)與研討；（責(zé)任人：向仕強(qiáng)、陳毅）9、加強(qiáng)高三學(xué)生心理輔導(dǎo)，開展一次“心理咨詢和輔導(dǎo)”活動；（責(zé)任人：胡慶祝、易興菊、馬大梅）10、組織好高考報名工作。（責(zé)任人：向仕強(qiáng)、陳毅、余興宏）11、組織做好學(xué)生的少數(shù)民族身份認(rèn)定工作；（責(zé)任人：向仕強(qiáng)、陳毅、余興宏）12、參加武漢市“二月調(diào)考和四月調(diào)考”并進(jìn)行質(zhì)量分析；（責(zé)任人：向仕強(qiáng)、陳毅、余興宏）13、秋季學(xué)期家長會（責(zé)任人：劉德龍）14、參加上級組