個人自我診斷SWOT分析表(韓文化)_第1頁
個人自我診斷SWOT分析表(韓文化)_第2頁
個人自我診斷SWOT分析表(韓文化)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）s 優(yōu)勢w 劣勢1 .熱愛教育事業(yè)，師德素養(yǎng)好。2 .學歷水平、學科專業(yè)知識、教育教學知識較適。3 .具備豐富的教育教學理論知識，較強的教學設(shè)計能力。4 .從事教育教學20年，經(jīng)驗豐富。1 .從教時間較長，持續(xù)投入情感，處于教師職 業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺乏激情。2 .學習適應(yīng)新事物較慢，缺乏創(chuàng)新。3 .理論水平有待高，教學方法有待改進。外部（環(huán)境）o 機遇（慶幸條件）t 威脅（挑戰(zhàn)）1 .年輕同事專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標兵、后 有追兵，稍不注意，就會落后。2 .應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育、人文教育、 公民教育怎樣與應(yīng)試教育更好地結(jié)合起來

2、始終 是個命題。1 .學校教研氛圍濃，重視教育教學，為我的個人發(fā)展提供 了許多學術(shù)、時間上的條件，有機會參與進修學習。2 .社會對教育事業(yè)的重視，有廣闊的發(fā)展空間。3 .信息化的普及， 可以在隨時在網(wǎng)上培訓或?qū)W習。4 .教育資源不斷優(yōu)化，逼迫教師必須不斷發(fā)展，進行自我 超越。、我的對策u 用（優(yōu)勢）s 停（劣勢）運用學校提供的每人一臺電腦，每個課室都有多媒體，實驗室 設(shè)施齊全，可以很好發(fā)揮特長，促進教學相長。信息化時代，知識不斷更新，現(xiàn)階段多學習專業(yè)知識，特別是 學校舉行的網(wǎng)上研修學習，從中認識更多的優(yōu)秀的前輩，學習更好 的教學方法。努力克服職業(yè)倦怠，不斷尋找新的目標和精神追求。抓（機遇）御（威脅）31 .精心設(shè)計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，使每一堂課都成為精品。2 .積極參與備課組活動，片組交流，向兄弟學校的同行學習，認 真參與校本培訓，不斷開拓自己。3 .多走進學生當中，及早發(fā)現(xiàn)問題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論