英語教研活動總結VIP

1、word文檔僅供參考英語教研活動總結英語教研活動總結【篇一】6月19日參加了在明城學校話題英語教研活動，此次活動由市教研室組織，全市小學 英語教師參加的活動。 本次活動的主題是話題英語在英語教學中的應用。明城學校英語組通過近幾年探究，形成了本校的校本課程 一話題英語，這也給全市的英語教師帶來了新的教學 理念，由傳統(tǒng)的英語對話形成了人人頭痛又簡單易明白的英語寫作，將英語的聽講讀寫四種技能進行了有效的綜合運用，也是圍繞小學英語以應用英語為中心的新的教學理念而進行 的改革。具體活動如下：1、主持人王松教研員介紹本次活動的主題。2、明誠學校學生英語劇展演。有英語話劇表演、依照英語課本的對話內(nèi)容而改編的

2、英 語故事等。3、明城學校孫志猛教師就話題英語做匯報。4、觀看孫老師的上課實錄。 idon’tbelieveit在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語 四個步驟：詞匯話題、文本話題、自由話題、繪本話題展開了教學，尤其是繪本話題，讓學 生展開想象的翅膀，運用所學的詞匯進行自由的英語交流，讓我們參加的老師也由衷地贊美。5、參觀學校的展室。在展室中兩位小主持人用英語流利的介紹學校的英語活動形成的 材料，英語繪本、糾錯集錦、寫作初稿、二次修正、英語手抄報等，從材料中能夠看出學校 在英語的教學改革中真正形成了自己的教學特色。6、觀看學校王老師的英語展示課。本堂課在老師活靈活現(xiàn)、激情洋溢的表演中活動了

3、 巨大的成功，在鼓舞學生的語言中，王老師語言豐富，激勵性強，當然課堂效果也是專門高的。7、評課及安排下步的英語教學。濰坊教科所的張老師以及王松主任做了點評，二位領 導充分確信了話題英語的研究方向，也提出了寶貴的建議， 針對下一步的英語教學而做了具體的部署。在這幾年的小學英語教學中，老師們大多數(shù)對教學都按部就班的教學，采納傳統(tǒng)的教學方法，費時費勁的教學，最終效率低下，學生掌握有用的東西不多，而話題英語就破解了教 學中的難點，今后在我們的教學中逐漸運用?！酒?014年5月19日，秦安縣小學英語西片同課異構教研活動在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動，本次活動以小學英語優(yōu)質(zhì)高效課堂

4、觀摩和研討為主題，在認 真組織，充分預備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之后，結合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長，補自身之短，共同研究， 共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學和各學 區(qū)的教師分不出示一節(jié)公開課，授課人員差不多上各學校素養(yǎng)高、能力強的教師。在課堂教學過程中，各位教師認真組織課堂教學，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。聽課過程中，與會教師認真聽課，認真

5、做好筆記。研討過程中，大伙兒積極參與，暢所 欲言，結合自己的學習和教學實際，發(fā)表自己的看法，并形成了本學區(qū)的意見。之后，每個學區(qū)中心評課人進行了評課交流，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法，針對自己在教育教學中的咨詢題和困惑各抒己見、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權威性的指導和評價，并對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大伙兒教學水平的提高， 大大增強了各學區(qū)教師的凝聚力。 也順應了新時期的教育要求，。1 .本次活動的開展，促進了各學區(qū)之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和進 展的空間，減少了小學英語的城鄉(xiāng)差距，推動了秦安縣西片英語教學質(zhì)量的提高。2 .本次活

6、動的開展促進了各學區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學的開展，加快了各學區(qū)英語優(yōu) 質(zhì)高效課堂教學的推動進程，為進一步提高英語課堂教學的質(zhì)量提供了條件。3 .本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們 在活動中，相互交流，取長補短，有利于教師自身的進展和提高?！酒勘緦W期，我區(qū)小學英語也開展了集體備課，在集體備課時，我們要緊討論上課內(nèi)容、重 點、難點、注意點及學生容易出錯的地點、教學策略等等，大伙兒有備而來，發(fā)言踴躍，不 管是經(jīng)驗豐富的老教師依舊剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見， 從中使我學到了非常多的教學經(jīng)驗，在平常的課堂實踐中少走了很多彎路。個人素養(yǎng)也

7、得到充分的展現(xiàn)與提高。 上周二我們在鳳臺小學進行涼爽了三、四年級英語集體備課活動，同時傾聽了劉端老師的一節(jié)觀摩課，獲益菲淺。下面就談談集體備課以來自己的一點體會：一、集體備課節(jié)約了大量的備課時刻，減輕了勞動強度。過去是一個人獨立考慮，參考一些教學資料，備完整冊的教學內(nèi)容（也有的是今年抄去 年備課方式）。而現(xiàn)在，是大伙兒合起來，共同來完成同一項任務，如此能夠讓我們有更多 的精力，從事教材、教法的研究。二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參差不多無法滿足現(xiàn)在課堂教學的需要了。我們將查尋的一些信息進行整合，為大伙兒共享，彌補了書本材料的不足

8、， 豐富了課堂教學內(nèi)容，提高了課堂效率。三、能揚長避短，更好地發(fā)揮自己的教學水平，提高教學的質(zhì)量。一次集體備課的討論， 就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去閉門造車、單打獨斗的備課方式，大 伙兒群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經(jīng)驗， 充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。只是我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們能夠選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到最佳的效果。當然，我認為集體備課也不能

9、流于形式，變成過場主義，通過實踐我認為集體備課中應注意以下幾個咨詢題：（1）交流性。集體備課時要制造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都 主動參與和發(fā)言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一時期的工作，備課組教師 都要有明確的分工。（2）內(nèi)容分割的連續(xù)性。劃定備課任務應考慮到教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，保持其內(nèi)容的 連續(xù)性，一般應依據(jù)教材的章（節(jié)）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然， 容易將整塊的內(nèi)容零亂分散，學生非常難對它有一個整體的認識。（3）集體備課不等于統(tǒng)一教案。集體備課，更注重的是教師個性化的勞動，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個單元的教學內(nèi)容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時候，并不意味著你的備課也完成了。因為各班學生有其