鄂教版語文五年級上學期期末試卷(20)

1、( 鄂教版 )五年級語文上冊期末復習卷班級姓名成績課內(nèi)閱讀（一）在這樣的山水間行走; 我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘; 一邊攀緣 ; 一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人; 在石塊間蹦來跳去; 溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪; 一隊人全部都手提皮鞋、絲襪; 踩著亂石 ; 從齊膝的水中蹚過去滿山的嘻嘻哈哈 ; 滿溪的親親熱熱。人們; 全在這山水中返璞歸真; 全無了市井中的那股俗氣。于是 ; 我感到從未有過的快慰; 從未有過的清爽：索溪峪的“野”; 蕩滌著我的胸懷！1、“年過花甲”指年紀。2、造句：一邊一邊3、“人們 ; 全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里？（ 1）（ 2）

2、（ 3）4、請你用“”畫出第一小節(jié)的中心句。5、游索溪峪后 ; 作者有什么感受？為什么有這樣的感受。（二）8 月這里要過隆重的豐收節(jié)農(nóng)民們要到田里去看看莊稼還要舉辦賽馬賽牛射箭等活動那時 ; 漂亮的會穿上美麗的衣服; 手捧（）的哈達和（）的木碗 ; 盛上滿滿的青稞酒 ; 伴著（）的歌聲 ; 為來自各地的客人們敬酒。隨著一聲 （）的鞭子聲 ; 賽馬開始了！ 勇敢的小伙子們騎上自己的馬; 在草原上飛奔。前邊的小伙子; 在陽光下 ; 黑黑的臉兒、（）的身體給人一種（）的力量。看著他 ; 你就會想到草原上（）的雄鷹。1、請給第一小節(jié)加上標點。2、文中加點字的讀音正確的一個是（用“標出）：盛（ sh?n

3、gch?ng）哈（ h?h?）3、請在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。（按原文填空）4、你認為文中有哪些詞能體現(xiàn)藏北草原風情人俗？5、讀了文段 ; 你感受到了藏北人具有什么特點？6、請你概括文段的主要內(nèi)容。（三）??！這就是黃河源頭嗎？捧起水; 洗洗臉吧！這是多么值得紀念的呀！喝一口黃河的水吧 ; 它是那么清 ; 那么甜。我們幾個還興奮地打起了“水仗”; 讓源頭之水灑遍全身。藍天 ; 白云 ; 鮮艷的花 ; 清澈的水 ; 源頭的奇景真使迷戀。我順著小溪 ; 向遠處望去 ; 好像看到水越匯越多; 越流越大 ; （）草地 ; （）高山 ; （）平原 ; 終于（）奔騰的黃河;行程五千多千米; （）大海。1、

4、請把下列詞語填寫在中的括號里。流入?yún)R成越過繞過流過2、按要求寫詞語。（ 1）寫近義詞。迷戀（）鮮艷（）（ 2）寫反義詞。清澈（）興奮（）3、文中畫 “”的句子 ; 表現(xiàn)了作者的情感。4、仔細讀第二小節(jié); 用“”畫出寫作者感受的句子象的內(nèi)容。從第二小節(jié); 我們可以體會到作者5、你知道黃河流經(jīng)哪幾個省、自治區(qū)？試著寫幾個吧?。ㄋ模? 用“”畫出作者的情感。想秋洛陽城里見秋風思; 欲作家書意萬重。;。1、這首詩的作者是朝詩人。2、“意萬重”形容?！爸亍钡恼_讀音是（zh?ngch?ng）。3、這首詩中 ; 正面寫“思”的詩句是; 通過細節(jié)突出“思”的詩句是。4、請你寫出三、四句詩的詩意。5、這首詩反

5、映了詩人的情感。（五）我和妹妹沒睡著（zhezh?o） ; 媽媽進屋時 ; 我倆假裝睡熟了; 一動不動地躺著; 瞇縫著眼偷偷往外瞧。 媽媽站住了 ; 盯著那個袋子; 好像她也終于忍不住了; 彎下腰 ; 吃力地搬起被 （b?ib?i ）袋被袋裝得大實了; 嘩把東西全倒（d?od?o）在桌子上?？吹窖矍暗木跋? 我和妹妹驚呆了; 失望 ; 委屈 ; 又感到害怕：桌子上全是信; 用繩子捆好的一沓沓藍色、白色、灰色、紅色的信封。這些信我們太熟悉了; 因為它們是在戰(zhàn)爭年月里;媽媽寫給爸爸的全部家信; 而且是數(shù) （ sh?sh? ）不清的晚上 ; 媽媽寫完后交給我和妹妹投到郵筒里的。 信 ; 信; 從這個

6、大被袋里倒出來的全是信; 摞滿了整整一個桌子; 還幾（ j?j? ）乎往下掉。此時此刻 ; 從來沒有流過淚的媽媽; 第一次在我們面前哭了。起初 ; 她小聲地抽泣; 淚水順著面頰往下流。她用雙手捂住眼睛; 淚水又順著指縫往下流。媽媽搖頭想止住; 但是沒有用 ;她最終控制不住自己; 放聲大哭起來。1、用“”劃去文段中括號里不恰當?shù)淖x音。2、文段中兩個破折號起什么作用？（ 1）（ 2）3、我和妹妹看到了怎樣的景象？我們當時心情怎樣？4、看到這樣的景象 ; 媽媽的情感發(fā)生了哪些變化？ “從來沒有流過眼淚的媽媽” 為什么哭了？5、戰(zhàn)爭年月里; 一封薄薄的信包含著濃烈的愛; 請你從兩個角度來說一說這些信包

7、含著怎樣的愛。（ 1）這些信包含著媽媽（ 2）這些信包含著爸爸。（六）鄰居們把她抬上車時; 她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成這樣?？粗嗆囘h去 ; 也絕沒有想到那竟是訣別。鄰居小伙子背著我去看她的時候; 她正艱難地呼吸著。 別人告訴我 ; 她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子; 還有那個未成年的女兒”又是秋天 ; 妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花（） ; 白色的花（） ; 紫色的花（） ; 潑潑灑灑 ; 秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話; 妹妹也懂。我倆在一塊兒 ; 要好好兒活1、請將括號里的內(nèi)容補充完整。2、寫出下列詞語的近義詞。訣別（）艱難（）爛漫（3、從母親

8、昏迷前的最后一句話; 我們可以體會到：）4、請你聯(lián)系課文; 寫出母親還沒說完的話。5、“又是秋天 ; 妹妹推著我去北海看了菊花。”此時此刻; 作者會想些什么？請你發(fā)揮想象 ; 寫一段話。（七）爸氣極了 ; 一下把我從床上拖起來 ; 我的眼淚頓時流了出來。爸左看右看 ; 結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子 ; 倒轉(zhuǎn)來拿 ; 在空中一掄 ; 發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了！我哭號 ; 躲避 ; 最后還是冒著大雨上學去了。（ ）遲到了 ; （）老師并沒有罰站 ; 這是因為下雨天可以原諒的緣故。1、請你給下面帶點的字注音。倒轉(zhuǎn)（）哭號（）挨打（）一掄（）2、請在文段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3、請在文段中用“”

9、畫出描寫爸爸動作的詞語。4、下雨天 ; 爸爸逼我上學 ; 是為了。5、下面有關(guān)爸爸的評價正確的一項是（）爸爸的愛是嚴厲的愛; 深沉的愛。爸爸的教育方式粗暴簡單。6、如果你是文中的“我”; 你想對爸爸說些什么呢？（八）石灰吟千錘萬鑿出深山; 烈火焚燒若等閑。;。1、這首詩的作者是2、這是一首借景抒情朝詩人。詩。（選擇序號填空）托物言志借物寓理3、這首詩“4、詩句“; “”卻“”與“”形成鮮明對照; 襯托出石灰的頑強?！?; 使我們聯(lián)想到作者的精神。;?！币徽Z雙關(guān) ; 借石灰之口 ; 表現(xiàn)了作者的追求。（九）在珠穆朗瑪峰之巔; 攀登者向您敬禮; 向您抒發(fā)壯志凌云的豪氣。在奧運會的賽場上; 獲勝者向

10、您致以注目禮; 向全世界宣告中華健兒的崛起。在茫茫的太空; 中國的人造衛(wèi)星; 顯示了您無限廣闊的生命力。在我們的心里您每一天都是新的向您敬禮就仿佛向無數(shù)烈士向您敬禮就仿佛聽到向您敬禮就仿佛立刻向您敬禮就仿佛在向您宣誓1、將文段補充完整; 先填入適當?shù)脑~語; 再加上標點符號。2、結(jié)合上下文理解詞語壯志凌云：3、造句崛起：4、請仔細讀第四小節(jié); 仿寫一句話; 表達你對五星紅旗的崇敬熱愛。向您敬禮 ; 就仿佛。（十）啊; 雷鋒！啊; 雷鋒！你不為自已編歌曲;你 ; 國際歌里的一個音符；你不為自已織羅衣;你 ; 紅旗上的一根纖維；你不為自已梳羽毛;你 ; 花叢中的紅花一瓣；你不為個人流一滴淚。你 ;

11、浪花里最清的一滴。1、這兩小節(jié) ; 采用了第人稱的寫法 ; 直接抒發(fā)了詩人的贊揚之情。2、第一小節(jié) ; 寫出了雷鋒的品質(zhì)。3、第二小節(jié)運用了比喻的修辭手法; 把雷鋒比作、; 意在強調(diào)雷鋒4、請你模仿第二小節(jié)的寫法; 再寫一句詩。你;。、。（十一）重慶的夜 ; 微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火。江上; 還有燈火在移動。這閃爍的亮光 ; 到底是江上的漁火 ; 還是天上的星星？一盞一點 ; 盞盞點點這是自由詩 ; 這是交響樂 ; 這就是山城、霧城重慶的夜1、作者抓住了來寫重慶的夜。2、文段中 ; 破折號的用法是：3、第三自然段表達了作者之情。4、請你概括文段的主要內(nèi)容：（十二）過雪山草地;。;。1、默寫

12、這首詩。2、第一句詩運用了的手法 ; 突出了紅軍3、第三句詩運用了的手法 ; “雪山低頭”表現(xiàn)了紅軍的氣概 ; “迎遠客”表達了紅軍之后的喜悅心情。4、最后一句詩 ; 運用了的手法 ; 展現(xiàn)了過草地時5、“點明了紅軍戰(zhàn)士克服困難的動力。的英雄氣概。的情景。（十三）我特別希望我的房間是一間魔術(shù)小屋。墻壁是太妃糖 ; 窗子是巧克力糖 ; 枕頭是面包 ; 毯子是雞蛋煎餅 ; 水龍頭里流出來的全是橘子汽水！哇！那該多好！1、請你為這間魔術(shù)小屋打扮打扮。門是; 窗簾是; 沙發(fā)是。2、你希望自已的房間是怎樣的？請你用幾句話描述一下。（十四）觀書有感半畝方塘一鑒開; 天光云影共徘徊。;。1、這首詩的作者是朝

13、詩人。2、題目的意思是：3、“為”在詩中的讀音是。4、全詩運用了比喻的手法。把抽象的思想用具體的事物表現(xiàn)出來。用“半畝方塘”比喻；用池塘里的“水”比喻；用“源頭活水”比喻。5、這首詩借水清澈的原因; 告訴我們的道理。（借物寓理）（十五）我們的媽媽向來堅強 ; 我從未見過她流眼淚。晚上 ; 媽媽一封一封地給前線的爸爸寫信。爸爸的信也時時從前線寄到家 ; 灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。每當接到爸爸的來信 ; 媽媽總是一邊看 ; 一邊隨口講給我和妹妹聽。1、結(jié)合文段內(nèi)容理解詞語。隨口：2、縮句：灰色的信封上蓋著式樣各異的郵件檢查機關(guān)和戰(zhàn)地郵局的郵戳。3、從“”、“”等詞語可

14、以看出爸爸媽媽通信十分頻繁。4、從“式樣各異的”可以體會到。5爸爸信中可能會寫：6、讀完本段 ; 你想說些什么呢？。（十六）通向太陽的路。有的; 得用一生的努力去; 有的。在中 ; 西紅柿會;葵花會 ; 桃樹會 。1、按原文填充文段。這段話在全文中起到了的作用。2、你能接著往下寫嗎？小鳥會; 小樹會;會。3、結(jié)合課文 ; “太陽路”就是萬事萬物的成長過程; 是人們追尋自已夢想的人生歷程。它漫長面艱辛; 充滿了坎坷和風雨。 要接近自已的夢想; 必須全心全意 ; 努力攀登 ; 靠毅力來贏得收獲。孩子們找到太陽路的過程：夢想太陽路尋覓太陽路觀察太陽路理解太陽路請你結(jié)合課文; 完成下面的填空練習。1、

15、在這綠的生命中點綴著一些星星般的五顏六色的花兒; 像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。這句話把比作和。2、遠處 ; 小河像一條銀色的帶子; 在陽光下閃閃發(fā)光。這句話用來比喻。3、一望無際的草原; 清新碧綠 ; 平整地鋪開著。星星點點的帳篷; 在這綠色的海洋中; 好像害羞的姑娘; 用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自已。這句話把比作; 把比作?！坝镁従徤鸬慕z絲輕煙遮住自已”是把當人來寫。4、四渡赤水戰(zhàn)役取得勝利; 靠的是：；（ 2）；（ 3）。這首詩的中心句是。5、想到這么不舒服地上學; 我竟很勇敢地賴在床上不起來了。（ 1）“竟”寫出了一個小孩子明知做錯卻不愿改正; 想蒙混過關(guān)的僥幸心理。（ 2）竟6、一個字的命令最可怕; 但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。（ 1）“居然”表明連自已都不敢相信“我”敢公然跟父親對抗; 現(xiàn)在回想起來覺得當時的行為不可思議。（ 2）居然7、索溪峪的野按照先概括特點; 后具體描述（先概括后具體）的順序; 寫了索溪峪的野、野、野、野。此處“野”的意思是沒有經(jīng)過雕琢的; 天然的、野性的美。當你認真完成些練習時; 你已成為一個閱讀短文的高手了。老虎 ; 你強它就弱 ; 你弱它就強。其實閱讀題并不可怕; 它是紙教你幾招：（ 1）認真閱讀 ; 抓住關(guān)鍵詞句 ; 仔細體會 ; 弄懂文章