平安中心校谷艷紅《面積和面積單位》

1、小學(xué)數(shù)學(xué)李春梅名師工作室精品教學(xué)設(shè)計(jì)用紙（正頁(yè)）課題面積和面積單位單元及主題六單元面積年級(jí)三年課時(shí)6本單元第（1 ）課時(shí)撰寫(xiě)教師谷艷紅教材分析面積和面積單位屬于空間與圖形領(lǐng)域，是三下第六單元面積的教學(xué) 內(nèi)容。這一單元主要包括：面積和面積單位；長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算；面 積單位的進(jìn)率；解決問(wèn)題。作為單元的第一課時(shí)，面積和面積單位是在學(xué)生初 步掌握長(zhǎng)度和長(zhǎng)度單位；長(zhǎng)方形和正方形的特征及其周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教 學(xué)的，在空間形式上經(jīng)歷了“從線到面”的飛躍、是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn) 化的開(kāi)始，更是后面學(xué)習(xí)面積計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)階段幾何教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)指一指、摸一摸、比一比等活動(dòng)，使

2、學(xué)生理解面積的意義。2. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)建立面積單位的必要性， 初步理解面積單 位的建立規(guī)則。3. 認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它 們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。4. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生 活。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。教學(xué)難點(diǎn)1.使學(xué)生建立面積的概念，建立面積單位的表象。2.在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。教具課件多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。板書(shū)面積和面積單位板畫(huà)物體表面封閉圖形平方厘米 平方分米 平方米設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)

3、學(xué)李春梅名師工作室精品教學(xué)設(shè)計(jì)用紙（副頁(yè)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引新。在小小的玻璃店里，發(fā)生這樣一件事。芳芳和圓圓請(qǐng)玻璃店的店 長(zhǎng)給自己心愛(ài)的照片加上相框，安裝好了，老板向他們要了同樣多的 錢，可是二人認(rèn)為，兩塊玻璃大小不一樣，收同樣多的價(jià)錢不合理， 屬于亂收費(fèi)。店長(zhǎng)建議：了解一些有關(guān)面積的知識(shí)，自然就明白了。二、探索面積的含義：1、認(rèn)識(shí)物體的面積。像教材，桌子，鉛筆盒，電腦等物體，我們來(lái)觀察，觸摸周圍物體 的表面，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生合作探究，然后引出：物體表面的大小就是它們的面積。2、認(rèn)識(shí)封閉圖形的面積。課件演示，了解封閉圖形的面積。3、歸納面積的含義。三、比較面積的大

4、小1、比較大小差異較大的兩個(gè)圖形面積。讓學(xué)牛直觀的比較一一觀察法2、比較差異不大的兩個(gè)圖形的面積讓學(xué)生動(dòng)手操作比較一一重合法3、重合也不能比較出結(jié)果的怎么辦？小組討論：引導(dǎo)學(xué)生用比較小的圖形來(lái)測(cè)量的方法比較。四、認(rèn)識(shí)常用的面積單位1、理解引出面積單位的必要性。課件出示兩個(gè)形狀不一的長(zhǎng)方形和幾個(gè)較小的圖形。 匸討論選擇哪一個(gè)圖形來(lái)作為測(cè)量工具更合適？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位， 而且用最合適。2、認(rèn)識(shí)常用的面積單位：（1）介紹平方分米。直接拿出1平方分米的學(xué)具，測(cè)量它的邊長(zhǎng)，嘗試說(shuō)說(shuō)什么樣的 正方形面積是1平方分米。說(shuō)說(shuō)身邊哪些物體面積大約是1平方分米。（2）認(rèn)識(shí)

5、平方厘米和平方米你能用平方分米測(cè)量橡皮和教室的面積嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平方分 米的局限性。讓我們來(lái)當(dāng)小小的發(fā)明家吧來(lái)發(fā)明一些比平方分米大和比它小的 面積單位。引出平方厘米和平方米。想象并感受他們的大小。尋找生活中1平方厘米的物體表面。一次建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)李春梅名師工作室精品教學(xué)設(shè)計(jì)用紙（副頁(yè)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含時(shí)間分配）二次建構(gòu)四人張開(kāi)雙臂擺成方形。找同學(xué)站在 1平方米的紙板上。尋找1 平方米的物體表面。五、鞏固練習(xí)：（一）你會(huì)填嗎？1邊長(zhǎng)為1厘米的正方形面積是（）2 面積是1平方分米的正方形邊長(zhǎng)是（）3 邊長(zhǎng)為1米的正方形面積是（）。（二）說(shuō)一說(shuō)測(cè)量撲克牌、課桌面、教室和操場(chǎng)的面積，分別選用什么面積單位比較合適。（三）填上適當(dāng)?shù)膯挝唬? .小明的大拇指的指甲蓋大約是1（）。2 數(shù)學(xué)課本的封面大約是2 （）03 個(gè)學(xué)校的面積大約是800 （）o4 .黑板的長(zhǎng)是4（） o5 . 一塊手帕的面積是4（）o6 . 一枚郵票的面積是4（）o（四）世界一些國(guó)家首都人均綠地面積如下：肯都人均綠地而彩2約/平