語言應(yīng)用仿寫句式

1、 語言應(yīng)用仿用句式 目 錄 第一部分 考綱解讀 第二部分 仿寫要求仿寫要求 第三部分 仿寫步驟仿寫步驟 第四部分 仿寫訓(xùn)練 壹 考綱解讀及考察要點(diǎn) 1、仿寫句子變換句子（考察能力：運(yùn)用）。 2、根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問 等常見的修辭手法。 3、句子仿寫定義：參照給定的句式、再寫幾個句式相同的句子 4、句子仿寫實際上語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等知識的綜合運(yùn)用，這種題型既有廣 闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的條件限制。 考綱解讀考綱解讀 please add your title here 壹 貳 叁 考察對修辭方法的積累與運(yùn)用 考察對語法知識的積累與運(yùn)用 考察

2、對表達(dá)方式的理解與運(yùn)用 考察能力 貳 仿寫要求及解題思路仿寫要求及解題思路 壹貳 叁肆 仿寫要求之二：修 辭要相同 仿寫要求之三：話題要一 致 仿寫要求之一： 結(jié)構(gòu)要相似 仿寫要求之四：格調(diào)要一 致 仿寫要求之一：結(jié)構(gòu)要相似 例1：在下文的橫線上，根據(jù)提供的開頭，依照提供的句子，續(xù)寫句子。 畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂家演奏，抑 揚(yáng)頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。詩人作詩，_， _，_； 參考答案（詩人作詩）講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞； （教師講課）言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。 仿寫要求之二：修辭要相同 例2：教師的周圍飄著粉

3、筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。 參考答案教室的前方鑲著一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。 例3：請仿照給出的句子，別寫一句話。要求語意連貫，句式一致。 在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。 【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。 在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。 仿寫要求之三：話題要一致 例4仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保 護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。 樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。 解析：本題考查仿用句式。注意要語意連貫，寫兩個句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。 答案示例：水是生命的源泉，

4、讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán) 天。 仿寫要求之四：格調(diào)要一致 對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整， 表達(dá)人物對“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話 補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。 示例： 守財奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸 福。 （1）項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 （2）荷花淀中的水生說：我的幸福就是 答案 （1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我 的幸福。 （2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。 小結(jié)：仿句要做到 結(jié)構(gòu)一

5、致、內(nèi)容一致、修辭一致 思路一思路二思路三 解題思路 （1）分析原型， 即分析例句的 基本格式，尤 其要注意句式 特點(diǎn)及修辭方 法。 （2）定格式， 即根據(jù)例句的 句式特點(diǎn)及修 辭方法，確定 所寫的句子應(yīng) 有的格式。 （3）再創(chuàng)造及檢驗， 即除了注意所采用的 句式是否和例句相同， 修辭方法運(yùn)用是否恰 當(dāng)，還要注意語意是 否合乎要求，是否與 上下文連貫，注意仿 寫的句子是否合乎事 理。 叁 仿寫步驟仿寫步驟 仿寫步驟 1、 2、 3、 審準(zhǔn)題干，了解顯性要求； 瞻前顧后，明白隱性要求； 展開聯(lián)想，由此及彼； 4、 擬定草稿，落筆成句。 依照給定的句子續(xù)寫三句話。 要求：續(xù)寫部分與給定的句式相同，

6、構(gòu)成排比；要與給定句子所描 寫的主體一致，表現(xiàn)對航天人員的贊頌。 你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光； 分析 顯性要求：排比、句式、航天員 不是卻 隱性要求：謳歌贊美 先抑后揚(yáng) 啟明星的作用 展開聯(lián)想：由天上的啟明星可以想到天上的太陽、月亮、雷電、狂風(fēng)、 白云 參考 你不是太陽，卻溫暖了華夏兒女的心房； 你不是雷電，卻破解了宇宙的神秘； 你不是白云，卻飄揚(yáng)著民族的輝煌。 例題 例題方法指導(dǎo)： （一）仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。 因是仿寫，它不同一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句 入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。具體地說，在內(nèi)容上，重視“神 似”，

7、使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、 語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短 語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似。 例如：發(fā)揮想象，仿寫句子。 童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一副畫，色彩絢麗，爛漫天真； 青年是一首詩，激情澎湃，。 從形式上看，兩個例句先為比喻句，后是由形容詞組成的兩個并列短語；仿句 也是先有比喻句，接著出現(xiàn)一個由形容詞組成的四字并列短語，那么，空格處只要 再寫一個由形容詞組成的四字并列短語即可。從內(nèi)容上看，兩個例句都是比喻句， 后面的四字短語分別概括了童年和少年的特點(diǎn)，因此，仿句的空格處填寫

8、的四字短 語還必須符合青年的特點(diǎn)。這樣，正確答案應(yīng)該是：樂觀自信、浪漫瀟灑、熱情開 朗等。 例題方法指導(dǎo)： （二）依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。 對于短語填空式仿寫題，我們只要尋找到例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后，就能捕捉到 正確的答案。而對于那些比較復(fù)雜的仿寫句（如整句仿寫題、語段仿寫題），還必須在此基礎(chǔ)上深入 下去，樹立全局觀念，從整體入手，仔細(xì)揣摩，上下觀照，前后推敲，篩選有用信息，把例句中的 “相同點(diǎn)”遷移到仿句中；并對例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨”，演變?yōu)?“新生兒”仿句，直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語意銜接的仿寫要求。 例如：根據(jù)你的觀察和對生

9、活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個句子。 大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在 告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；_。 解析所給例句可分成兩部分：前面敘述的是一種自然現(xiàn)象，后面抒發(fā)的是對這現(xiàn)象的感悟。 那么答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。 點(diǎn)撥例句前部分是采用的主謂短語，僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象，仿句依然要與 前句保持一脈相承的關(guān)系，做到主謂短語，言簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩 個例句都使用于“是在告訴我們”那么仿寫句也應(yīng)照搬。如：“青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做 人要堅毅剛強(qiáng)?！?重

10、難點(diǎn)-仿句意 句子的結(jié)構(gòu)和修辭往往很好辨認(rèn)，但是不是只要弄明白了例句的結(jié)構(gòu)和修辭就可以做好仿句，寫出優(yōu) 美生動的語句了呢？ 例：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有有理想的人，他的生活如 _，_。 分析：本題結(jié)構(gòu)和修辭也都是一目了然、本題也要求我們填寫兩句話與例句構(gòu)成排比句，運(yùn)用了比喻 的修辭格，以沒有理想作為前提，把他的人生比作荒涼的戈壁，沒有什么難度。有些同學(xué)仿不好這個 句子的原因是沒有對例句的句意進(jìn)行仔細(xì)的分析，沒有進(jìn)一步引申和展開聯(lián)想，也沒能在句子的表情 達(dá)意上深入揣摩，因而表達(dá)顯得很平淡，沒有什么文采。下面我們來進(jìn)行分析，看看如何仿句意。 （1）、整體把握語境

11、，了解語意，展開想象和聯(lián)想。 想想：人沒有理想他的生活會出現(xiàn)些什么狀況呢？沒有理想的人生除了可以比作荒涼的戈壁還可以比 作什么事物呢？這時需要同學(xué)們打開思路，（分析例句，要求將抽象概念與現(xiàn)實生活、自然景觀等相 聯(lián)系）于是我們可以分別對同學(xué)們的回答寫比喻句。例句中“荒涼的戈壁”就是對人生枯燥、單調(diào)的 形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作“沉寂的死水”、“冰冷的地窖”、 “斷線的風(fēng) 箏”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，比作“貧瘠的土地”等。 重難點(diǎn)-仿句意 （2）、深入揣摩，抓住事物的特點(diǎn)，煉詞造句。 通過上一步的分析，我們可以造出許多比喻句，但這只能說本題完成了一半，還得 進(jìn)一步在表達(dá)上

12、深入揣摩。再來分析例句“荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。”中 “冷冷清清沒有活力”是緊緊抓住了戈壁荒涼的特點(diǎn)，對其進(jìn)行生動簡潔又生動形象 的描寫。那么我們仿寫句子也得這樣去寫，既要抓住事物本身的特點(diǎn)，語言還有盡 量做到生動形象有文采。 “沉寂的死水”有什么特點(diǎn)呢? 了無生氣，沒有波瀾；“斷線的風(fēng)箏”就會搖搖擺擺，不 知?dú)w宿；“無舵的航船”就會顛顛簸簸，沒有方向；“迷路的大雁”就會孤獨(dú)迷茫，不明 歸途；“貧瘠的土地”就可以是干涸開裂、顆粒無收 肆 仿寫訓(xùn)練仿寫訓(xùn)練 仿寫訓(xùn)練 1寫出你對熟語“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語或名言警 句，再簡要地闡明你的看法。 示例熟

13、語：一言既出，駟馬難追。 反思：“人非對賢，孰能無過？”一個人說話不可能一貫正確，說錯了，改了就好。 熟語：近朱者亦，近墨者黑。 反思：_ 答案：示例：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！笔朗略賮y，總有一些人能堅持自己的信念，那才 是社會的脊梁。 2在下文的空白處，寫上恰當(dāng)?shù)脑?，使文段?nèi)容更完整。 當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；(1)_(2)_ 人，決不能在逆境面前屈服。 答案：參考示例： (1)當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)它屋檐滴水 (2)當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)它螢火流逝 3在下面這段話的橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段話語意連貫，句式和諧。 你應(yīng)該有理想，但是不要公平鄙視那些目光短

14、淺的人；你應(yīng)該有操守，但是不要輕率抨擊那些得過 且過的人；_，_。道德是一種修養(yǎng)，不 是一種權(quán)力；_，_；道德適合拿來約束自己，不 適合拿來壓制別人。 仿寫訓(xùn)練 解析：解答本題，要從內(nèi)容和形式兩個方面思考。從內(nèi)容上看，前兩句是對“你”的要求，后兩句是 對“道德”的理解，且要注意每兩句之間在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。從形式上看，前兩句應(yīng)采用“你應(yīng) 該，但是不要”的句式，后兩句應(yīng)該形成正反對比。 答案：你應(yīng)該有情趣 但是不要大聲笑話那些品位低俗的人 道德可以記在心里 不可以掛在嘴邊 4根據(jù)語境要求，仿照畫線的句子，任意選擇奧運(yùn)會項目兩句話，使語段完整。 奧運(yùn)會既是體育的盛會，也是美的盛會，每一個體育項目幾

15、乎都是美的展示：舉重是拔山蓋世之美， _，_，花樣游泳是芙蓉出水之美。 解析：解答本題，要先選擇自己熟悉的奧運(yùn)會項目，然后揭示該項目中包含的美感。 答案示例一：跳高是魚躍龍門之美三級跳遠(yuǎn)是飛鴻踏雪之美 示例二：短跑是風(fēng)馳電掣之美花樣滑冰是蝴蝶翩飛之美 5祖國的名山勝水，一直是仁人志士歌詠的對象。閱讀例句，根據(jù)情境，仿寫兩個含有描寫名山勝 水的詩句的句子。 面對泰山，杜甫寫下“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切 的雄心和氣概。 漫步西湖_。 搏擊長江_。 仿寫訓(xùn)練 解析：本題在考查仿用句式的同時，還考查了考生的名句積累。解答時，要根據(jù)“漫步”與“搏擊”的不同情境， 選擇恰當(dāng)?shù)脑娋?，做到名勝與作者、詩句的統(tǒng)一，并正確揭示出詩句中所包含的感情及意蘊(yùn)。 答案：(漫步西湖，)白居易喜吟“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，表達(dá)了對西湖美景的留戀之情。 (搏擊長江，)毛澤東高歌“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無產(chǎn)階級革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷。 6仿照例句，寫一句話，表達(dá)你的理想或表現(xiàn)你的現(xiàn)狀。 例句：我是一只小鳥，飛去飛來，忙碌不止，去啄食我的小蟲，去尋找我的米。 _ _ 解析：采用比喻的修辭方法，抓住所選事物的特點(diǎn)，句式大體與例句相同，圍繞表達(dá)理想或表現(xiàn)現(xiàn)狀這一中心來 寫即可。 答案：我是一棵小樹，扎根大地，抽枝發(fā)芽，去汲