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1、 語言應(yīng)用仿用句式 目 錄 第一部分 考綱解讀 第二部分 仿寫要求仿寫要求 第三部分 仿寫步驟仿寫步驟 第四部分 仿寫訓(xùn)練 壹 考綱解讀及考察要點(diǎn) 1、仿寫句子變換句子(考察能力:運(yùn)用)。 2、根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問 等常見的修辭手法。 3、句子仿寫定義:參照給定的句式、再寫幾個句式相同的句子 4、句子仿寫實際上語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等知識的綜合運(yùn)用,這種題型既有廣 闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地,又有一定的條件限制。 考綱解讀考綱解讀 please add your title here 壹 貳 叁 考察對修辭方法的積累與運(yùn)用 考察對語法知識的積累與運(yùn)用 考察

2、對表達(dá)方式的理解與運(yùn)用 考察能力 貳 仿寫要求及解題思路仿寫要求及解題思路 壹貳 叁肆 仿寫要求之二:修 辭要相同 仿寫要求之三:話題要一 致 仿寫要求之一: 結(jié)構(gòu)要相似 仿寫要求之四:格調(diào)要一 致 仿寫要求之一:結(jié)構(gòu)要相似 例1:在下文的橫線上,根據(jù)提供的開頭,依照提供的句子,續(xù)寫句子。 畫家畫花,獨(dú)繪一枝,意在留些天地,讓欣賞者自去遐想;音樂家演奏,抑 揚(yáng)頓挫,有時“無聲勝有聲”,任聽眾自去體味。詩人作詩,_, _,_; 參考答案(詩人作詩)講究含蓄,言有盡而意無窮,讓讀者自去欣賞; (教師講課)言簡意賅,故意引而不發(fā),留給學(xué)生思考的余地。 仿寫要求之二:修辭要相同 例2:教師的周圍飄著粉

3、筆屑,不,那不是粉筆屑,那是教師撒出的智慧的花朵。 參考答案教室的前方鑲著一塊黑板,不,那不是黑板,那是播種知識的沃土。 例3:請仿照給出的句子,別寫一句話。要求語意連貫,句式一致。 在孤獨(dú)中,書是朋友,讀書使平淡的生活豐富多彩。 【參考答案】在失意時,書是良師,讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。 在得意時,書是諍友,讀書使浮躁的心境平淡如水。 仿寫要求之三:話題要一致 例4仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求:續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比,表達(dá)保 護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。 樹是水土的衛(wèi)士,讓它綠化大地山川。 解析:本題考查仿用句式。注意要語意連貫,寫兩個句子構(gòu)成排比,表現(xiàn)環(huán)保主題。 答案示例:水是生命的源泉,

4、讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴,讓它自由飛翔藍(lán) 天。 仿寫要求之四:格調(diào)要一致 對“幸?!钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例,將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整, 表達(dá)人物對“幸福”的理解。要求:符合人物的思想性格。句式相近,每句話 補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。 示例: 守財奴中的葛朗臺說:我的幸福就是金子,守住金庫的鑰匙,就守住了我的幸 福。 (1)項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f:我的幸福就是 (2)荷花淀中的水生說:我的幸福就是 答案 (1)(瑪?shù)贍柕抡f:我的幸福就是)鉆石項鏈,擁有了鉆石項鏈,就擁有了我 的幸福。 (2)(水生說:我的幸福就是)家鄉(xiāng)白洋淀,保衛(wèi)了白洋淀,就保衛(wèi)了我的幸福。 小結(jié):仿句要做到 結(jié)構(gòu)一

5、致、內(nèi)容一致、修辭一致 思路一思路二思路三 解題思路 (1)分析原型, 即分析例句的 基本格式,尤 其要注意句式 特點(diǎn)及修辭方 法。 (2)定格式, 即根據(jù)例句的 句式特點(diǎn)及修 辭方法,確定 所寫的句子應(yīng) 有的格式。 (3)再創(chuàng)造及檢驗, 即除了注意所采用的 句式是否和例句相同, 修辭方法運(yùn)用是否恰 當(dāng),還要注意語意是 否合乎要求,是否與 上下文連貫,注意仿 寫的句子是否合乎事 理。 叁 仿寫步驟仿寫步驟 仿寫步驟 1、 2、 3、 審準(zhǔn)題干,了解顯性要求; 瞻前顧后,明白隱性要求; 展開聯(lián)想,由此及彼; 4、 擬定草稿,落筆成句。 依照給定的句子續(xù)寫三句話。 要求:續(xù)寫部分與給定的句式相同,

6、構(gòu)成排比;要與給定句子所描 寫的主體一致,表現(xiàn)對航天人員的贊頌。 你不是啟明星,卻帶來了希望的曙光; 分析 顯性要求:排比、句式、航天員 不是卻 隱性要求:謳歌贊美 先抑后揚(yáng) 啟明星的作用 展開聯(lián)想:由天上的啟明星可以想到天上的太陽、月亮、雷電、狂風(fēng)、 白云 參考 你不是太陽,卻溫暖了華夏兒女的心房; 你不是雷電,卻破解了宇宙的神秘; 你不是白云,卻飄揚(yáng)著民族的輝煌。 例題 例題方法指導(dǎo): (一)仔細(xì)揣摩例句,尋找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。 因是仿寫,它不同一般的造句和作文,而有供仿寫的例句,我們先從分析例句 入手,挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。具體地說,在內(nèi)容上,重視“神 似”,

7、使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、 語意銜接;在結(jié)構(gòu)上,重視“形似”,分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短 語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征,使仿句形神相似。 例如:發(fā)揮想象,仿寫句子。 童年是一個謎,混沌初開,稚嫩好奇;少年是一副畫,色彩絢麗,爛漫天真; 青年是一首詩,激情澎湃,。 從形式上看,兩個例句先為比喻句,后是由形容詞組成的兩個并列短語;仿句 也是先有比喻句,接著出現(xiàn)一個由形容詞組成的四字并列短語,那么,空格處只要 再寫一個由形容詞組成的四字并列短語即可。從內(nèi)容上看,兩個例句都是比喻句, 后面的四字短語分別概括了童年和少年的特點(diǎn),因此,仿句的空格處填寫

8、的四字短 語還必須符合青年的特點(diǎn)。這樣,正確答案應(yīng)該是:樂觀自信、浪漫瀟灑、熱情開 朗等。 例題方法指導(dǎo): (二)依據(jù)例句的特點(diǎn),仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。 對于短語填空式仿寫題,我們只要尋找到例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后,就能捕捉到 正確的答案。而對于那些比較復(fù)雜的仿寫句(如整句仿寫題、語段仿寫題),還必須在此基礎(chǔ)上深入 下去,樹立全局觀念,從整體入手,仔細(xì)揣摩,上下觀照,前后推敲,篩選有用信息,把例句中的 “相同點(diǎn)”遷移到仿句中;并對例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新,使之“脫胎換骨”,演變?yōu)?“新生兒”仿句,直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語意銜接的仿寫要求。 例如:根據(jù)你的觀察和對生

9、活的感悟,仿照下面加點(diǎn)的句子再寫一個句子。 大自然能給我們許多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物,是在 告訴我們求學(xué)要廣讀博覽;_。 解析所給例句可分成兩部分:前面敘述的是一種自然現(xiàn)象,后面抒發(fā)的是對這現(xiàn)象的感悟。 那么答題只要先寫出一種自然現(xiàn)象,然后寫出對這一現(xiàn)象的合乎情理的感悟就行了。 點(diǎn)撥例句前部分是采用的主謂短語,僅用6字便敘述了一種人盡詳知的自然現(xiàn)象,仿句依然要與 前句保持一脈相承的關(guān)系,做到主謂短語,言簡意賅。例句后面部分用的是字句表述人生感悟而且兩 個例句都使用于“是在告訴我們”那么仿寫句也應(yīng)照搬。如:“青松不懼風(fēng)雪,是在告訴我們做 人要堅毅剛強(qiáng)?!?重

10、難點(diǎn)-仿句意 句子的結(jié)構(gòu)和修辭往往很好辨認(rèn),但是不是只要弄明白了例句的結(jié)構(gòu)和修辭就可以做好仿句,寫出優(yōu) 美生動的語句了呢? 例:沒有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。沒有有理想的人,他的生活如 _,_。 分析:本題結(jié)構(gòu)和修辭也都是一目了然、本題也要求我們填寫兩句話與例句構(gòu)成排比句,運(yùn)用了比喻 的修辭格,以沒有理想作為前提,把他的人生比作荒涼的戈壁,沒有什么難度。有些同學(xué)仿不好這個 句子的原因是沒有對例句的句意進(jìn)行仔細(xì)的分析,沒有進(jìn)一步引申和展開聯(lián)想,也沒能在句子的表情 達(dá)意上深入揣摩,因而表達(dá)顯得很平淡,沒有什么文采。下面我們來進(jìn)行分析,看看如何仿句意。 (1)、整體把握語境

11、,了解語意,展開想象和聯(lián)想。 想想:人沒有理想他的生活會出現(xiàn)些什么狀況呢?沒有理想的人生除了可以比作荒涼的戈壁還可以比 作什么事物呢?這時需要同學(xué)們打開思路,(分析例句,要求將抽象概念與現(xiàn)實生活、自然景觀等相 聯(lián)系)于是我們可以分別對同學(xué)們的回答寫比喻句。例句中“荒涼的戈壁”就是對人生枯燥、單調(diào)的 形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作“沉寂的死水”、“冰冷的地窖”、 “斷線的風(fēng) 箏”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”,比作“貧瘠的土地”等。 重難點(diǎn)-仿句意 (2)、深入揣摩,抓住事物的特點(diǎn),煉詞造句。 通過上一步的分析,我們可以造出許多比喻句,但這只能說本題完成了一半,還得 進(jìn)一步在表達(dá)上

12、深入揣摩。再來分析例句“荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。”中 “冷冷清清沒有活力”是緊緊抓住了戈壁荒涼的特點(diǎn),對其進(jìn)行生動簡潔又生動形象 的描寫。那么我們仿寫句子也得這樣去寫,既要抓住事物本身的特點(diǎn),語言還有盡 量做到生動形象有文采。 “沉寂的死水”有什么特點(diǎn)呢? 了無生氣,沒有波瀾;“斷線的風(fēng)箏”就會搖搖擺擺,不 知?dú)w宿;“無舵的航船”就會顛顛簸簸,沒有方向;“迷路的大雁”就會孤獨(dú)迷茫,不明 歸途;“貧瘠的土地”就可以是干涸開裂、顆粒無收 肆 仿寫訓(xùn)練仿寫訓(xùn)練 仿寫訓(xùn)練 1寫出你對熟語“近朱者赤,近墨者黑”的反思所得。要求:依照示例,先引用一句熟語或名言警 句,再簡要地闡明你的看法。 示例熟

13、語:一言既出,駟馬難追。 反思:“人非對賢,孰能無過?”一個人說話不可能一貫正確,說錯了,改了就好。 熟語:近朱者亦,近墨者黑。 反思:_ 答案:示例:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!笔朗略賮y,總有一些人能堅持自己的信念,那才 是社會的脊梁。 2在下文的空白處,寫上恰當(dāng)?shù)脑?,使文段?nèi)容更完整。 當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時,你只當(dāng)它微風(fēng)拂面;(1)_(2)_ 人,決不能在逆境面前屈服。 答案:參考示例: (1)當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時,你只當(dāng)它屋檐滴水 (2)當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時,你只當(dāng)它螢火流逝 3在下面這段話的橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段話語意連貫,句式和諧。 你應(yīng)該有理想,但是不要公平鄙視那些目光短

14、淺的人;你應(yīng)該有操守,但是不要輕率抨擊那些得過 且過的人;_,_。道德是一種修養(yǎng),不 是一種權(quán)力;_,_;道德適合拿來約束自己,不 適合拿來壓制別人。 仿寫訓(xùn)練 解析:解答本題,要從內(nèi)容和形式兩個方面思考。從內(nèi)容上看,前兩句是對“你”的要求,后兩句是 對“道德”的理解,且要注意每兩句之間在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。從形式上看,前兩句應(yīng)采用“你應(yīng) 該,但是不要”的句式,后兩句應(yīng)該形成正反對比。 答案:你應(yīng)該有情趣 但是不要大聲笑話那些品位低俗的人 道德可以記在心里 不可以掛在嘴邊 4根據(jù)語境要求,仿照畫線的句子,任意選擇奧運(yùn)會項目兩句話,使語段完整。 奧運(yùn)會既是體育的盛會,也是美的盛會,每一個體育項目幾

15、乎都是美的展示:舉重是拔山蓋世之美, _,_,花樣游泳是芙蓉出水之美。 解析:解答本題,要先選擇自己熟悉的奧運(yùn)會項目,然后揭示該項目中包含的美感。 答案示例一:跳高是魚躍龍門之美三級跳遠(yuǎn)是飛鴻踏雪之美 示例二:短跑是風(fēng)馳電掣之美花樣滑冰是蝴蝶翩飛之美 5祖國的名山勝水,一直是仁人志士歌詠的對象。閱讀例句,根據(jù)情境,仿寫兩個含有描寫名山勝 水的詩句的句子。 面對泰山,杜甫寫下“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,抒發(fā)了詩人不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切 的雄心和氣概。 漫步西湖_。 搏擊長江_。 仿寫訓(xùn)練 解析:本題在考查仿用句式的同時,還考查了考生的名句積累。解答時,要根據(jù)“漫步”與“搏擊”的不同情境, 選擇恰當(dāng)?shù)脑娋?,做到名勝與作者、詩句的統(tǒng)一,并正確揭示出詩句中所包含的感情及意蘊(yùn)。 答案:(漫步西湖,)白居易喜吟“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”,表達(dá)了對西湖美景的留戀之情。 (搏擊長江,)毛澤東高歌“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”,展示了無產(chǎn)階級革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷。 6仿照例句,寫一句話,表達(dá)你的理想或表現(xiàn)你的現(xiàn)狀。 例句:我是一只小鳥,飛去飛來,忙碌不止,去啄食我的小蟲,去尋找我的米。 _ _ 解析:采用比喻的修辭方法,抓住所選事物的特點(diǎn),句式大體與例句相同,圍繞表達(dá)理想或表現(xiàn)現(xiàn)狀這一中心來 寫即可。 答案:我是一棵小樹,扎根大地,抽枝發(fā)芽,去汲

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