班會課上我向?qū)W生認(rèn)錯

1、班會課上，我向?qū)W生認(rèn)錯國奧隊(duì)1：2不敵伊朗隊(duì)，進(jìn)軍20xx雅典奧運(yùn)會的夢想徹底破滅。幾天后，溫老師告訴我：“最近常發(fā)現(xiàn)你班部分男生在校園內(nèi)四處踢足球，有時甚至進(jìn)入學(xué)校的花圃、綠化帶?！蔽沂且粋€球迷，班里的男生也愛踢足球。這些小家伙竟把球踢進(jìn)了花圃、綠化帶、走廊，這還了得？再加上這次國奧隊(duì)的失敗使我憋了一肚子氣，所以班會課上我把全部“怨氣”都發(fā)到學(xué)生身上：“中國男足，國家在他們身上花了那么多錢，結(jié)果他們主場1：1被弱旅馬來西亞逼平，客場1：2不敵伊朗，他們唯一的優(yōu)點(diǎn)就是腳臭，不思進(jìn)取。你們一味地踢、踢，能踢出什么名堂來？從今天開始，除體育課外，其余時間一律不準(zhǔn)踢足球，否則足球沒收，期末操行不及格

2、。”這道“圣旨”鎮(zhèn)得那些男生個個低著頭，噘著嘴，一副垂頭喪氣的樣子。一節(jié)課就這樣在我的訓(xùn)斥中很快度過。一時之快，讓我把最近幾天的不如意一掃而光，而我并沒有意識到自己這樣做是錯的。接下來的幾天，果真沒人再踢球了。周記收上來后，我一看，好家伙，連女生也加盟到“聲討”我的隊(duì)伍中來了！膽敢“犯上作亂”，瞧瞧：“國奧隊(duì)這次與雅典奧運(yùn)無緣，難道就等于說他們永遠(yuǎn)無望嗎？老師，您傷了我們的自尊心。踢球有什么錯？光有聰明的腦瓜而沒有強(qiáng)健的體魄，這樣的文弱書生何以擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國的重任？”我耐著性子一個一個地看，越看越為自己當(dāng)時的“一時之快”而后悔。我的魯莽行為令學(xué)生們心寒，我感到我正在拉大與學(xué)生之間的距離，而我正是

3、這條“鴻溝”的挖掘者。第二周班會課上，我向?qū)W生深深地鞠了一躬，說：“老師非常希望這次國奧隊(duì)能進(jìn)軍雅典奧運(yùn)。愛之愈深，恨之彌切。老師是恨鐵不成鋼，但把怨氣發(fā)到你們身上是老師的不對。天底下最難得的是知心朋友，英國哲學(xué)家培根說過，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂；如果你把憂愁告訴一個朋友，你將被分掉一半憂愁。希望從今天開始，我們能夠成為可以共享快樂，共擔(dān)憂愁的朋友?！笔潞?，我把那些“小球迷”召集起來，講明學(xué)校的“良苦用心”，并與他們訂下“君子協(xié)議”，讓他們利用周末時間到綠茵場上去“大展腿腳”。小家伙們歡呼雀躍，一直到現(xiàn)在，他們再也沒有違規(guī)。反思老師的一通訓(xùn)斥、一道“禁令”，對學(xué)生這樣的“弱勢群體”可能會奏一時之效，但那只是暫時的。老師要時刻警醒自己：你的身份不容許你的情感隨意“泛濫”；作為班主任，應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的喜好、脾性，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通；作為語文老師，要會利用學(xué)科優(yōu)勢，搭建與學(xué)生溝通的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和自主心理。慶幸的是，當(dāng)學(xué)生在周記中不斷地向我“發(fā)難”時，我并沒有“怒發(fā)沖冠”，而是及時向?qū)W生道歉，重新贏得學(xué)生的信任和尊重。老師“低頭認(rèn)錯”不是一種“恥辱”，而是民主教學(xué)意識的滲透與體現(xiàn)。誠懇的道歉，表明了教師希望自己能真正成為學(xué)生的朋友，能夠虛心地聽取學(xué)生的批評、意見，實(shí)質(zhì)上是教師在創(chuàng)造讓學(xué)生折服于自己的人格魅力的機(jī)會，為今后德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下