人教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè) 《尼羅河主題曲》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、尼羅河主題曲教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)欣賞樂(lè)曲尼羅河主題曲，感受樂(lè)曲宏大的氣勢(shì)。2、 通過(guò)樂(lè)曲欣賞，對(duì)古埃及文明有一定了解。3、 通過(guò)樂(lè)曲欣賞，對(duì)電子合成器及電子音樂(lè)有初步了解。教學(xué)重、難點(diǎn)1、 通過(guò)欣賞尼羅河主題曲，使學(xué)生對(duì)電子音樂(lè)有初步了解和認(rèn) 識(shí)。2、 感受樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界多元文化了解的興趣。 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入部分學(xué)生欣賞埃及相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)單介紹金字塔及尼羅河文明。（埃及簡(jiǎn)介 視頻。）二、欣賞樂(lè)曲1、熟悉樂(lè)曲主題 a。師：樂(lè)曲尼羅河主題曲是由兩個(gè)主題組成的。我們先看主題 a 。（1） 隨老師的琴聲，唱一唱這個(gè)主題。（2） 教師播放錄音，聆聽主題 a。（尼羅河主題曲主題 a 音頻。

2、）（3） 注意主題 a 是由什么樂(lè)器演奏的？除了樂(lè)器以外，還有什么聲音？（電子合成器，還有人聲。）（4）教師簡(jiǎn)單介紹電子合成器。（電子合成器圖片。）電子合成器是由電子音響機(jī)件構(gòu)成的較復(fù)雜的電子樂(lè)器。它可以由演奏者以鍵盤演奏模擬的多種樂(lè)器，也可以播放儲(chǔ)存在微型電腦中的大自然的各種音響如雷電、風(fēng)雨、海浪、動(dòng)物的鳴叫等等。由于電子合成器的表現(xiàn)力非常豐富，不僅可以單獨(dú)演奏，還被廣泛地運(yùn)用于影視 音樂(lè)中。希臘的雅尼、日本的喜多郎等現(xiàn)代音樂(lè)家，將電子音樂(lè)與常規(guī)樂(lè)器相 結(jié)合，豐富了電子音樂(lè)的表現(xiàn)力。（喜多郎簡(jiǎn)介。）2、熟悉主題 b。師：剛才我們唱、聽了主題 a，現(xiàn)在我們?cè)倏粗黝} b 的曲譜。（1） 隨老師的

3、琴聲，唱一唱這個(gè)主題。（2） 教師播放錄音，聆聽主題 b。（尼羅河主題曲主題 b 音頻。）（3） 分辨主題 a 與主題 b 在情緒上有何不同？（主題 a 深情，主題 b 氣勢(shì)恢弘。）3、欣賞樂(lè)曲引子部分。（尼羅河主題曲引子部分音頻。）教師播放樂(lè)曲引子，學(xué)生聆聽。教師提示學(xué)生：注意引子部分弦樂(lè)的伴奏音型，你有什么聯(lián)想？（弦樂(lè)部分的伴奏音型采用了和弦分解式進(jìn)行，好似尼羅河水源源不斷、奔涌而來(lái)。）4、再次完整聆聽樂(lè)曲。（尼羅河主題曲全曲音頻。）教師在播放樂(lè)曲前，向?qū)W生提出問(wèn)題：（1） 主題 a 和主題 b 分別在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（主題 a 出現(xiàn)了 3 次，主題 b 出現(xiàn)了 2 次。）（2） 主題 a 和主題 b 每次出現(xiàn)時(shí)有變化嗎？（有變化。主題 a 出現(xiàn)時(shí)，第一次是人聲以“啊”演唱主題；第二次是器樂(lè)主奏、人聲伴唱對(duì)位旋律；第三次是以弦樂(lè)表現(xiàn)。主題 b 第一次出現(xiàn)時(shí)是樂(lè)隊(duì)全奏； 第二次是以樂(lè)隊(duì)全奏配以人聲。）學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽樂(lè)曲，感受音樂(lè)形象。三、課堂