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文檔簡介

1、我們在成長 尋找生長發(fā)育的證據(jù) 解釋生長發(fā)育的規(guī)律 畫畫將來的我 分析人體比例 尋找生長發(fā)育的證據(jù) 比較下面4張照片，能找到彼此的相似與不同之處嗎？ 仔細(xì)觀察，能判斷出照片上的同學(xué)相應(yīng)的年齡嗎？依據(jù)是 什么？ 尋找生長發(fā)育的證據(jù) 從哪些地方可以看出我們自己在成長和變化？思考用 哪些方式進(jìn)行表達(dá)。 我去年穿的鞋子現(xiàn) 在變小了。 我說話的聲音變粗 了，力氣也變大了。 我想 尋找生長發(fā)育的證據(jù) 長大的我們已經(jīng)穿不下兒時的衣服 照片記錄下我們成長的瞬間 體檢記錄下我們成長的變化 解釋生長發(fā)育的規(guī)律 整理資料，選擇自己喜歡的方式，解釋生長發(fā)育的規(guī) 律；同時，對其他同學(xué)的表達(dá)與解釋進(jìn)行評價。 身高 體重

2、牙齒 解釋生長發(fā)育的規(guī)律 身高 （厘米） 年齡 （歲） 身高與年齡的關(guān)系折線圖 制作人：探探 這張圖使我清楚的看出自己0-2歲 的生長明顯快于其他年齡段 你用折線圖的方 法較好，能不能 用柱形圖呢？ 畫畫將來的我 通常將人的成長階段劃分為 嬰兒 （03歲） 幼兒 （36歲） 童年 （612歲） 少年 （1215歲） 青年 （1528歲） 成年 （28歲以上） 畫畫將來的我 根據(jù)自己的猜想，畫出將來自己的模樣。同學(xué)們相互 交流，各自說說為什么這樣畫。 初高中的我 成年的我 當(dāng)上爺爺或奶奶的我 很老很老的我 畫畫將來的我 討論：當(dāng)我們成為老人時，是否還在成長與變化呢？ 分析人體比例 在我們成長過程中，身體的許多部位發(fā)生了很大的變 化。能根據(jù)下面的圖表確定圖A到圖D中，頭占整個身體的 比例嗎？還能做出哪些分析？ 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 A.2個月胎兒 B.新生兒 C.6歲 D.成人 通知 同學(xué)們： 茲定于下次科學(xué)課舉行空當(dāng)接龍游戲。請 搜集有關(guān)動植物一生成長與變

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