0-3歲嬰幼兒各個(gè)月齡段身體發(fā)育特征和能力發(fā)展特點(diǎn)

1、03歲嬰幼兒各個(gè)月齡段身體發(fā)育特征和能力發(fā)展特點(diǎn)1 月齡寶寶的特征： 剛出生一個(gè)月的寶寶已具備視聽(tīng)刺激， 具有看和聽(tīng)的能力， 開(kāi)始和成人交往， 母親對(duì)于新生 寶寶需求的敏感性將大大有利于寶寶智能的發(fā)育。1、寶寶的運(yùn)動(dòng)與感覺(jué)能力：寶寶會(huì)心不在焉地凝視光亮處。如果在寶寶耳畔響鈴，其手足 的動(dòng)作就會(huì)減少。 即使把嘩啷棒伸到寶寶面前， 他也不會(huì)發(fā)覺(jué)， 但一進(jìn)入其視野就會(huì)對(duì)著嘩 啷棒看一會(huì)兒。移動(dòng)進(jìn)入寶寶視野內(nèi)的嘩啷棒時(shí)，寶寶會(huì)用眼睛跟著看并稍稍轉(zhuǎn)頭。2、寶寶的情緒與社會(huì)性的發(fā)展：寶寶會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地凝視東西和人臉等。聽(tīng)到大的聲音和突 然的聲響會(huì)吃驚。看見(jiàn)人時(shí)，其動(dòng)作會(huì)減少下來(lái)?？烧T導(dǎo)其進(jìn)行頸部的練習(xí)；眼睛

2、追物的練習(xí)；聽(tīng)力訓(xùn)練和發(fā)喉音的練習(xí)。2 月齡寶寶的特征： 兩個(gè)月的寶寶可以臥床抬頭稍離開(kāi)床面至 45 度，平臥在床上時(shí)眼睛會(huì)追隨移動(dòng)的物體， 也 會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源，開(kāi)始發(fā)出“咿呀”聲，偶爾可以出聲應(yīng)答，對(duì)于成人的逗玩有時(shí)會(huì)笑。1、2 個(gè)月的寶寶從外貌上看長(zhǎng)大了許多。從動(dòng)作發(fā)育看，寶寶仰臥時(shí)，大人稍拉其手，頭 可以自己稍用力，不完全后仰了。他的雙手從握拳姿勢(shì)逐漸松開(kāi)。 如果給他小玩具，他可無(wú) 意識(shí)地抓握片刻。要給他喂奶時(shí)，他會(huì)立即做出吸吮動(dòng)作。會(huì)用小腳蹬跶。2、語(yǔ)言發(fā)育，嬰兒在有人逗他時(shí)，會(huì)對(duì)人發(fā)笑，并能發(fā)出“啊”、“呀”的聲音。如發(fā)起 脾氣來(lái)， 哭聲也會(huì)比平常大得多。 這些特殊的語(yǔ)言是寶寶與大人

3、的情感交流， 也是寶寶意志 的一種表達(dá)方式，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)這種表示及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。3、從感覺(jué)發(fā)育看，當(dāng)聽(tīng)到有人與他說(shuō)話或有聲響時(shí)，寶寶會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)，并能發(fā)出“啊啊” 的應(yīng)和聲，會(huì)用眼睛追隨走來(lái)走去的人。如果寶寶滿 2個(gè)月時(shí)仍不會(huì)笑， 目光呆滯， 對(duì)背后傳來(lái)的聲音沒(méi)有反應(yīng)， 應(yīng)該檢查一下寶寶 的智力、視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)是否發(fā)育正常。 笑有利于寶寶的體格生長(zhǎng)，促進(jìn)寶寶早期認(rèn)知發(fā)展，笑 是寶寶與人交往的橋梁，提供了寶寶學(xué)習(xí)與社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，為以后與人相處，待人友好， 及良好個(gè)性的發(fā)展打下基礎(chǔ)。這時(shí)可進(jìn)行頸部的練習(xí)；雙手握物的練習(xí)；看玩具的練習(xí)；逗引發(fā)音和反應(yīng)能力的練習(xí)。3 月齡寶寶的特征： 百天左右的寶寶開(kāi)始了

4、有目的的行動(dòng)，學(xué)習(xí)抬頭和翻身， 會(huì)俯臥抬胸， 會(huì)笑出聲， 學(xué)習(xí)發(fā)出 元音。1、寶寶的視力已經(jīng)能看到 1 米以內(nèi)的所有物體。如果父母拿著一個(gè)新奇的玩具在寶寶的視 力范圍內(nèi)前后移動(dòng)， 他的目光會(huì)緊緊跟隨著玩具， 頭也會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)， 這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什 么難事了。 現(xiàn)在寶寶比較喜歡看顏色鮮艷的東西， 尤其對(duì)大紅大綠更是偏愛(ài)， 父母可以在房 間里或床的周圍懸掛一些彩色的氣球，吸引寶寶去注視，刺激寶寶的視力發(fā)育。2、寶寶已經(jīng)能認(rèn)識(shí)熟悉的面孔，媽媽、爸爸的聲音會(huì)讓寶寶感到親切和愉快。他開(kāi)始用簡(jiǎn) 單的方式表達(dá)自己的情感， 興奮時(shí)與人咿呀作答， 饑餓和不安時(shí)就會(huì)啼哭不止。 當(dāng)他安全地 置身于媽媽的懷抱中時(shí)，他

5、就會(huì)好奇地觀察周圍的人和環(huán)境。 寶寶對(duì)自己的小手好像有濃 厚的興趣， 常會(huì)把兩只小手舉在眼前端詳， 好像在仔細(xì)研究， 而且兩只手也能在胸前相接觸， 這是現(xiàn)在的寶寶喜歡玩的游戲之一?？蓪?duì)寶寶進(jìn)行頸部的練習(xí)；自己握手、握物的練習(xí)；目光追物的練習(xí)；逗引發(fā)笑的練習(xí)，使 其能做出反映的各種練習(xí)。4 月齡寶寶的特征：此時(shí)的寶寶開(kāi)始由仰臥到俯臥了，可以自言自語(yǔ)“咿呀”個(gè)不停 對(duì)于成人的話有反應(yīng) 可以 自己扶著奶瓶喝奶。參考資料1、手部開(kāi)始有了隨意抓握的動(dòng)作，出現(xiàn)手眼的協(xié)調(diào)和五指的分化。2、能夠?qū)θ撕臀锇l(fā)出“依依呀呀”的聲音，對(duì)來(lái)自不同方位的聲音有轉(zhuǎn)頭等反應(yīng)。3、眼光能隨滾動(dòng)的玩具移動(dòng)。4、能夠辨認(rèn)媽媽。 可

6、對(duì)其進(jìn)行頸部的練習(xí)； 搖玩具的練習(xí)； 嘗試讓其注意小的東西； 練習(xí)高興或不滿時(shí)會(huì)主動(dòng) 大聲叫；誘導(dǎo)其更多的發(fā)音；練習(xí)認(rèn)親人。5 月齡寶寶的特征： 這個(gè)時(shí)期的寶寶可以開(kāi)始練習(xí)靠坐了； 對(duì)于自己的名字有反應(yīng)。 喜歡玩玩具； 見(jiàn)食物感到興 奮。1、寶寶仰臥時(shí)能抬起伸直雙腿，還能從仰臥位翻滾到俯臥位，并把雙手從胸下抽出來(lái)。2、對(duì)人有了辨別的能力，開(kāi)始出現(xiàn)怕生、認(rèn)生的表現(xiàn)。認(rèn)生是寶寶認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的 重要變化。一方面明顯地表現(xiàn)了寶寶感知辨別和記憶能力的發(fā)展， 即能夠區(qū)分熟人和陌生人， 能夠清楚地記得不同人的臉；另一方面也表現(xiàn)了寶寶在情緒和人際關(guān)系發(fā)展上的重大變化， 出現(xiàn)了對(duì)親人的依戀和對(duì)熟悉程度不同

7、的人的不同態(tài)度。3、在語(yǔ)言上可以發(fā)出單音，也開(kāi)始了“伊伊呀呀”說(shuō)話的練習(xí)，喜歡別人逗他玩。4、對(duì)喜歡的音樂(lè)表現(xiàn)出愉快的笑容，并能配合節(jié)奏擺動(dòng)四肢。 可對(duì)其進(jìn)行仰臥翻身的練習(xí)；撕紙游戲；腰部的練習(xí)。6 月齡寶寶的特征：1、寶寶能夠熟練地翻身， 逐漸從靠坐到獨(dú)坐和能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈弦粫?huì)兒。 學(xué)習(xí)翻滾和打轉(zhuǎn)。2、開(kāi)始有了抓握的動(dòng)作，手部抓握能力逐漸加強(qiáng)，不但可以牢牢抓住東西，而且還會(huì)自己 伸手去拿。3、叫寶寶名字時(shí)，他會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找呼喚的人；可以聽(tīng)懂更多的話，愉快時(shí)會(huì)發(fā)出“嗯嗯”等 聲音，哭時(shí)會(huì)發(fā)出“媽媽、爸爸”的唇音。4、能覺(jué)察到正在玩的玩具被人拿走，并會(huì)以哭表示反抗。 可進(jìn)行拿取積木練習(xí)，兩手握住積木

8、；玩具失落尋找的練習(xí)；自己吃餅干。7 月齡寶寶特征：1、能獨(dú)自坐穩(wěn)，坐位與臥位相比，寶寶的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都會(huì)發(fā)生根本的變化。坐著時(shí)視野開(kāi) 闊。有利于寶寶更好地認(rèn)識(shí)周圍事物， 對(duì)于形成對(duì)物體的主體形象有很大好處， 對(duì)視知覺(jué)的 發(fā)展也更為有利， 同時(shí)也有利于寶寶確定聲音的方位， 也把寶寶的雙手更好的解放出來(lái)， 對(duì) 雙手的協(xié)調(diào)操作和手指的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展均極為重要。2、能將玩具換手，會(huì)用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具。3、能連續(xù)翻滾、爬行，離開(kāi)自己躺著的地方夠取遠(yuǎn)處的玩具。充分爬行可以增進(jìn)寶寶大腦 對(duì)四肢及眼睛的控制能力， 使寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)， 還能增進(jìn)骨骼、 肌肉系統(tǒng)的活動(dòng)促使動(dòng)作更加 靈活， 增強(qiáng)小腦的平衡和反應(yīng)

9、聯(lián)系， 為日后學(xué)習(xí)語(yǔ)言和閱讀打下良好的基礎(chǔ)。 還可以使寶寶 的活動(dòng)范圍擴(kuò)大， 接觸和觀察到的事物逐漸增多， 擴(kuò)大認(rèn)識(shí)世界的范圍從而促進(jìn)智力的發(fā)展。 嬰兒期缺乏充分爬行， 到了學(xué)齡期就會(huì)反應(yīng)遲鈍動(dòng)作笨拙， 游戲能力不如同齡人， 動(dòng)作發(fā)展 也相對(duì)遲緩。4、看見(jiàn)父母等熟人主動(dòng)要求抱，回避、害怕生人逗抱。對(duì)鏡中的映像有拍打、親吻和微笑 5、會(huì)發(fā) da-da,ma-ma 音節(jié)，但無(wú)所指。6、手中玩具被拿開(kāi)會(huì)發(fā)脾氣?？蛇M(jìn)行抓、拿小物件的練習(xí)；積木左右同時(shí)拿的 練習(xí)；伸手夠遠(yuǎn)處玩具的練習(xí)；發(fā) da-dama-ma 的音練習(xí)；照鏡子游戲；辨認(rèn)陌生人等練習(xí)。8 月齡寶寶特征：參考資料1、能自己用手、膝順利爬行；

10、會(huì)自己坐起、躺下、扶欄桿站立。2、會(huì)把兩塊積木握在手中對(duì)擊。喜歡撕紙玩。3、懂得家長(zhǎng)的面部表情、語(yǔ)意，對(duì)大人的訓(xùn)斥或贊揚(yáng)有委屈或興奮的不同表情。喜愛(ài)熟悉 的人與其逗樂(lè)，對(duì)生人表現(xiàn)出警惕、退卻、回避、拒絕。4、有初步的模仿能力，開(kāi)始用身體語(yǔ)言交往。用手勢(shì)表示再見(jiàn)、謝謝，用搖頭表示不要。5、會(huì)指認(rèn)五官或熟悉的物品，能自我取樂(lè)。應(yīng)進(jìn)行扶物站立的練習(xí)； 拇指和其它指捏起小物件； 練習(xí)拿第三塊積木； 持續(xù)追拿玩具的練 習(xí)；搖鈴的練習(xí)；模仿聲音，如弄舌、咳嗽等。9 月齡寶寶的特征：1、此時(shí)的寶寶坐得穩(wěn)爬得好會(huì)扶著站立。拉雙手向前走3 步以上。2、會(huì)看鏡子里的自我形象，開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的存在。3、依戀媽媽和其他

11、主要照料的人，媽媽離開(kāi)時(shí)表現(xiàn)出反抗和焦慮。4、懂得一些簡(jiǎn)單詞義，建立了一些言語(yǔ)和動(dòng)作的聯(lián)系，懂得“不”的含義，交往能力增強(qiáng)， 用拍手表示“歡迎”，會(huì)用揮手表示“再見(jiàn)”。5、對(duì)不要的物品會(huì)搖頭或推開(kāi)。6、聽(tīng)到歌聲或樂(lè)曲四肢會(huì)亂動(dòng)或安靜下來(lái)，表現(xiàn)出愉快的神情。7、能握響橡皮玩具。會(huì)拉抽屜取玩具。 仍可進(jìn)行爬行的練習(xí)，拉雙手走路；拇指與食指捏小物件；杯中取物；積木對(duì)敲；歡迎、再 見(jiàn)的表示。10 月齡寶寶特征：1、能獨(dú)立片刻。自己拉著欄桿站起；扶住欄桿走3 步以上，邊走邊移手。2、能用拇指和其他指捏取細(xì)小物品，動(dòng)作熟練。會(huì)用食指摳取、傾倒等方法從大瓶中取物 品，并有意識(shí)將物品放下。3、能模仿大人發(fā) 1

12、2 個(gè)字音，有意識(shí)地叫“爸爸”“媽媽”。4、聽(tīng)到贊揚(yáng)會(huì)重復(fù)做動(dòng)作，并樂(lè)此不疲。5、懂得常見(jiàn)人及物的名稱，會(huì)用眼睛注視所說(shuō)的人或物，理解“不”的意思。6、對(duì)玩具被拿走會(huì)感到傷心。繼續(xù)進(jìn)行扶欄桿行走；拇食指動(dòng)作熟練； 拿掉扣住玩具的杯子；尋找盒內(nèi)的東西； 模仿發(fā)語(yǔ) 音；懂得常見(jiàn)人或物的表示。11 月齡寶寶特征：1、能獨(dú)站 2 秒鐘以上，一手扶欄桿蹲下，用另一手撿取玩具，再站起來(lái)。2、能撿積木入盒，套圈入棍，鉗式推抓。3、開(kāi)始對(duì)同伴感興趣，會(huì)互相注視，用手試探。4、能有意識(shí)并正確地發(fā)出相應(yīng)的字音， 以表示一個(gè)動(dòng)作 （如“拿” ），一個(gè)人 （如“姨” ）、 或一件物（如“球”）。5、開(kāi)始感受音樂(lè)，對(duì)歌

13、曲和樂(lè)曲表現(xiàn)出聽(tīng)的神態(tài)，并隨音樂(lè)節(jié)奏扭動(dòng)身體和拍手等。6、會(huì)捧杯喝水和手拿食物自己吃。應(yīng)加強(qiáng)打開(kāi)積木的盒子， 將積木放入盒中；推玩具小車； 有意識(shí)發(fā)音； 模仿拍娃娃等高難動(dòng) 作的練習(xí)。12 月齡寶寶特征：1、此時(shí)的寶寶能獨(dú)走自如，不左右搖擺；拉一只手可以走上樓梯。會(huì)爬臺(tái)階、斜坡，獨(dú)立 站穩(wěn)，會(huì)蹲下再站起來(lái)。2、能用蠟筆在紙上戳點(diǎn)，會(huì)用三指持物、握筆。3、喜歡小朋友，會(huì)同人打招呼。會(huì)主動(dòng)稱呼“爸爸”“媽媽”。參考資料4、能模仿做笑臉、哭臉和怪臉。5、能指認(rèn) 3-4 種日常用品。 應(yīng)加強(qiáng)獨(dú)自站穩(wěn)練習(xí)；牽單手可走；試把小物件投進(jìn)小瓶；全掌握筆留筆道；蓋瓶蓋；要東 西會(huì)給；穿衣服知道配合及更多的簡(jiǎn)單語(yǔ)

14、言練習(xí)。1315 月齡寶寶特征：這時(shí)的寶寶體格發(fā)育速度較第一年減慢， 身長(zhǎng)約 80 厘米左右， 體重約 10 千克左右， 頭圍和 胸圍相應(yīng)增長(zhǎng)。 （寶寶的身高每年約增長(zhǎng) 7 厘米，體重每年約增長(zhǎng) 2 千克。胸圍的增長(zhǎng)速度 比頭圍稍快，胸圍超過(guò)頭圍的厘米數(shù)約為年齡數(shù)減1。 ）1、開(kāi)始產(chǎn)生獨(dú)立心理， 喜歡顯示自己的成功， 并感到自豪。情感易受外在環(huán)境變化的影響， 表現(xiàn)為沖動(dòng)、易變、外露。2、能爬上成人的椅子轉(zhuǎn)身坐下；能朝著成人擲球而不失平衡。3、能做出翻書(shū)動(dòng)作；能用筆在紙上自行亂畫(huà)。4、能成功地正確搭建 2 4 塊積木；會(huì)將瓶蓋翻正后蓋在瓶上；能將小物件放入盒內(nèi)，然后從盒中取出小物件。5、害怕陌生

15、人和陌生環(huán)境，對(duì)熟悉的家人表現(xiàn)出較強(qiáng)的依戀。6、能有意識(shí)地說(shuō)出幾個(gè)字、詞。從咿呀學(xué)語(yǔ)到模仿成人語(yǔ)言，與人交往語(yǔ)言表達(dá)少，常用 肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。 會(huì)有意識(shí)地叫爸爸、 媽媽及稱呼周圍熟識(shí)的人； 會(huì)向養(yǎng)護(hù)人表達(dá) 生氣或高興等情感，樂(lè)意同熟悉的人打招呼；用手指出身體三個(gè)以上部位。7、能有意識(shí)地脫下襪子，而不是拉下來(lái)。鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行自發(fā)亂畫(huà)； 瓶中拿到小物件； 翻書(shū)游戲； 蓋上圓盒； 指認(rèn)眼、耳、口、 鼻、手； 學(xué)說(shuō)單字等練習(xí)。1618 月齡寶寶特征：1、寶寶可以走得很穩(wěn)，能蹲下?lián)鞏|西；開(kāi)始會(huì)跑，但是不穩(wěn)，常摔跤；能扶著欄桿連續(xù)兩 步一級(jí)地走上樓梯。2、能舉手過(guò)肩仍出球，喜歡踢皮球，喜歡走斜坡。3

16、、能拉著玩具倒走幾步。會(huì)利用椅子和凳子設(shè)法去夠拿不到的東西。4、開(kāi)始嘗試用勺子吃東西，而不是用抓；會(huì)用雙手端杯子喝水。5、語(yǔ)言理解能力有很大提高，能聽(tīng)懂常用短語(yǔ)的意思，能用單詞、句來(lái)表達(dá)自己的需要， 并伴有手勢(shì)。能執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令。6、能用筆模仿在紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條。7、情緒變化豐富，在很短的時(shí)間內(nèi)可表現(xiàn)為興奮、生氣、悲傷等，受挫折時(shí)常常發(fā)脾氣。 產(chǎn)生對(duì)黑暗和動(dòng)物的恐懼感。8、會(huì)協(xié)助做家務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)做家務(wù)的極大興趣。9、前鹵門閉合，白天能控制大小便。10、愿意探索和接觸新的事物。開(kāi)始認(rèn)識(shí)五官，記憶、注意等心理活動(dòng)更加活躍。多進(jìn)行玩扔球游戲， 懂得三個(gè)以上投向， 如給媽、 爸和放在桌子上；學(xué)放圓積

17、木入型板等練 習(xí)。1921 月齡寶寶特征：1、能踮起腳尖走路；能連續(xù)跑 34 米但不太穩(wěn)；能自己手扶欄桿、兩步一級(jí)上下樓梯。2、試圖用稍硬的線穿扣眼，如能用鞋帶、玻璃絲等線繩穿過(guò)木珠等物品上大的洞眼。3、能平鋪或壘高幾塊積木，將積木搭高到78 塊；倒著再放圓積木入型板，開(kāi)始嘗試搭建簡(jiǎn)單的物體。4、能按大小順序擺放三個(gè)以內(nèi)的套碗、套盒。5、能有意識(shí)地說(shuō)出 10 個(gè)以上的單字或詞語(yǔ)；學(xué)會(huì)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題；說(shuō)簡(jiǎn)單的句子；開(kāi)口表示參考資料 個(gè)人需要；能理解簡(jiǎn)單的問(wèn)題、指示，能按照成人的指令調(diào)整自己的行為。 可以讓寶寶練習(xí)倒退走和側(cè)方向走， 練習(xí)把圓、方、 三角形放入形狀相同的盒孔內(nèi)； 練習(xí)自 然地把 23

18、 個(gè)字連貫地說(shuō)； 練習(xí)會(huì)用勺子把碗中食物吃干凈； 練習(xí)拉家長(zhǎng)去找需要的東西。 2224 月齡寶寶特征：1、如喜歡玩球的寶寶，能踢大球或?qū)⑶虮痣S意投擲。2、知道自己的性別和名字，并用名字稱呼自己，知道身體各部分的名稱。3、會(huì)翻書(shū)，會(huì)從一次翻幾頁(yè)到用手捻書(shū)頁(yè)，一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。4、會(huì)用筆畫(huà)直線和水平線，能用積木搭簡(jiǎn)單的門樓、塔形建筑，放不同積木入型板。5、會(huì)背 12 首兒歌，開(kāi)始運(yùn)用人稱代詞“你、我、他”和“你們、他們”，會(huì)用簡(jiǎn)單的復(fù) 合句敘述自己經(jīng)歷的事。會(huì)說(shuō)一些由3 5 個(gè)字組成的句子并用簡(jiǎn)單的句子與成人會(huì)話，能回答簡(jiǎn)單的提問(wèn)；學(xué)說(shuō)兒歌或詩(shī)句，喜歡聽(tīng)故事，能記住故事的主要角色和用途。6、會(huì)問(wèn)“

19、這是什么？”；能說(shuō)出周圍生活中常見(jiàn)東西的名稱和用途；喜歡模仿周圍生活中 的有趣的動(dòng)作及聲音。7、能理解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。 這個(gè)時(shí)期的寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)原地雙足跳離地面的跳躍動(dòng)作。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)， 能夠雙足同時(shí)離地跳起。 練習(xí)和成人對(duì)話和模仿成人做簡(jiǎn)單的家務(wù)；練習(xí)自己穿簡(jiǎn)單衣物； 學(xué)習(xí)和建立初步的是非觀念。2527 月齡寶寶特征：1、能記住生活中熟悉物品放置的位置。2、開(kāi)始產(chǎn)生初步的自我意識(shí)，開(kāi)始懂得是非，有簡(jiǎn)單的是非觀念，知道打人不好。表現(xiàn)出 羞愧、自豪等情緒。喜歡獨(dú)自做一件事，初步表現(xiàn)出逆反情緒；在失敗時(shí)出現(xiàn)焦慮。3、認(rèn)識(shí)大小；正確放置各種玩具到原來(lái)的位置。4、能說(shuō)復(fù)雜些的句子，能用簡(jiǎn)單的詞句表

20、達(dá)自己的要求和愿望。5、能唱音調(diào)簡(jiǎn)單的歌，并跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)。6、能單獨(dú)與別的小朋友一起玩，并向同伴表示友好。7、想象力初步萌芽，開(kāi)始進(jìn)行有想象成分的角色扮演游戲。初步知道輪流、等待等一些游 戲規(guī)則。8、能用拇指和其他手指拿筆，在大紙上涂鴉，用橡皮泥進(jìn)行初步的造型，用小剪刀剪碎紙 張，做簡(jiǎn)單的紙工活動(dòng)。9、會(huì)脫單衣或褲。10、能轉(zhuǎn)動(dòng)把手開(kāi)門，關(guān)門；嘗試擰緊瓶蓋，而不僅僅是蓋上了，旋開(kāi)瓶蓋取物；能接到反 彈回來(lái)的球。應(yīng)讓寶寶練習(xí)雙足離地跳和單足站穩(wěn)； 學(xué)騎三輪車和背數(shù)到十； 學(xué)唱三到五首兒歌； 會(huì)用動(dòng) 作和語(yǔ)言表示眼前所沒(méi)有的東西；知道什么事情不該做，學(xué)會(huì)一定的控制能力。2830 月齡寶寶特征：1、這時(shí)的寶寶會(huì)倒退著走和側(cè)著走，還會(huì)奔跑。能輕松地立定蹲下；能獨(dú)腳站2-5 秒。2、會(huì)騎三輪車和其他大輪的玩具車，動(dòng)作較前協(xié)調(diào)。3、能從樓梯末層雙腳跳下，向前連續(xù)跳12 米遠(yuǎn)。能雙手側(cè)平舉走過(guò)寬 1820 厘米、高 18厘米、長(zhǎng) 2 米的平衡木， 并能雙腳跳下。能手足基本協(xié)調(diào)地翻過(guò) 133 厘