研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案案例免費(fèi)下載

1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板 研究課題名稱(chēng)： 室內(nèi)空氣污染的監(jiān)測(cè)與防治 設(shè)計(jì)者姓名 所在學(xué)校 所教年級(jí) 研究學(xué)科 聯(lián)系電話 電子郵件 、課題背景、意義及介紹 1、背景說(shuō)明： 隨著人民生活水平的提高，大家對(duì)于居住條件的要求也逐步提高，人們紛紛通過(guò)貸 款、按揭等各種方式購(gòu)得新居，并把新居裝修得非常漂亮。搬新家、住新房本應(yīng)是讓人 高興的事，但很多人搬入新家后不久就出現(xiàn)頭痛、咳嗽、乏力、胸悶等癥狀，同時(shí)使得 原有的一些疾病的病情加重，甚至有人搬入新房后不久就患了肺癌、白血病等惡性疾病。 人們心里很疑惑：?jiǎn)栴}到底出在哪里呢？ 研究表明 /，裝修過(guò)程中使用的各種涂料、膠黏劑、防水材料的溶劑或稀釋劑、高堿 凝土膨

2、脹劑、水泥防凍劑、人造板材和石材等材料中含有甲醛、苯、各種揮發(fā)性有機(jī)化 合物( VOCs )、氨、氡等有毒有害物質(zhì)，如果人長(zhǎng)期吸入含有這些物質(zhì)的空氣，就會(huì)導(dǎo) 致中毒反應(yīng)和各種疾病。 室內(nèi)是人們接觸最頻繁的環(huán)境，人們約有80% 以上的時(shí)間在室內(nèi)度過(guò)，室內(nèi)空氣質(zhì) 量( IAQ ，Indoor Air Quality) 的優(yōu)劣直接關(guān)系到每個(gè)人的健康。專(zhuān)家認(rèn)為，繼 “煤煙型 ”、 “光化學(xué)煙霧型 ”污染后，現(xiàn)代人正進(jìn)入以 “室內(nèi)空氣污染 ”為標(biāo)志的第三污染時(shí)期。 據(jù)統(tǒng)計(jì)， 全球近一半人受到室內(nèi)空氣污染的威脅； 室內(nèi)環(huán)境污染已經(jīng)引起 35.7%的呼 吸道疾病， 22%的慢性肺病和 15%的氣管炎、支氣管

3、炎和肺癌。目前，中國(guó)每年由室內(nèi) 空氣污染引起的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá) 107 億美元。在世界衛(wèi)生組織公布的世界衛(wèi)生 報(bào)告中，室內(nèi)有毒氣體與高血壓、膽固醇過(guò)高癥及肥胖癥等被共同列為人類(lèi)健康的十大 威脅。 毋庸置疑，了解室內(nèi)空氣污染的來(lái)源和危害、探討科學(xué)裝修的方法、實(shí)現(xiàn)居室環(huán)境 “無(wú) 毒化”，對(duì)于提高人民的身體素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要的意義。 2、課題的意義： 目前，人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注，室內(nèi)空氣污染及其防治成為現(xiàn)代人生活中 重要的環(huán)保問(wèn)題之一。因此，我們不僅要重視室內(nèi)環(huán)境的污染問(wèn)題，積極地去了解有關(guān) 室內(nèi)環(huán)境污染方面的知識(shí)，采取切實(shí)可行的防治措施，而且要加強(qiáng)自身防范意識(shí)，才是 解決

4、室內(nèi)空氣污染基本途徑。 通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保 觀念深入學(xué)生的心，使他們能自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題，采取有效的措施，保護(hù)自身 及他人的身體健康，從而使全民族的身體素質(zhì)得到提高。 從中培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，并能夠掌握基本的實(shí)驗(yàn)操 作技術(shù)，掌握空氣污染各項(xiàng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的分析方法，從而更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能。 通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親自進(jìn)行調(diào)查分析與研究，體驗(yàn)課題探索的過(guò)程與方法， 不僅可以提高學(xué)生調(diào)查現(xiàn)狀、收集信息、處理信息的能力，還可以增強(qiáng)他們團(tuán)隊(duì)合作精 神，強(qiáng)化與人溝通、協(xié)調(diào)和利用各種渠道學(xué)習(xí)的能力，為今后走上工作崗位奠定良好的 基礎(chǔ)。 3、

5、課題介紹 本研究性學(xué)習(xí)課題旨在加強(qiáng)學(xué)生防治室內(nèi)空氣污染的意識(shí)、掌握室內(nèi)空氣監(jiān)測(cè)的方 法和技能。學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有及新建實(shí)驗(yàn)室空氣質(zhì)量狀況的監(jiān)測(cè)和調(diào)查研究，分析造 成室內(nèi)空氣污染的主要原因，并能利用教師介紹和提供的資源和工具，進(jìn)行室內(nèi)空氣的 采樣和分析，確定污染物類(lèi)型及污染狀況，明確污染源，提出防治建議方案。 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（ 可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法） 進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述 ） 三、參與者特征分析 （重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí) 有影響的因素。 ） 、學(xué)生是中職學(xué)校三年級(jí)學(xué)生； 、學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫(xiě)作能力，但

6、對(duì)于項(xiàng)目的結(jié)題報(bào)告還不能把握，需要進(jìn) 行學(xué)習(xí)研究。 、學(xué)生對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、咨詢(xún)、網(wǎng)上查找資料等活動(dòng)非常熟悉； 、學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等基本理論知識(shí)，但是基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)了環(huán)境監(jiān)測(cè)知識(shí)， 能夠較獨(dú)立進(jìn)行室內(nèi)空氣的采樣與檢測(cè)。 、學(xué)生雖然已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)課程，但是有些學(xué)生不能較好的掌握分析 方法，需團(tuán)隊(duì)合作，分工完成各個(gè)部分內(nèi)容。 、學(xué)生喜歡實(shí)踐活動(dòng)，喜歡親自動(dòng)手操作，但自我意識(shí)較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。 、學(xué)生對(duì)研究的內(nèi)容有深厚的興趣，對(duì)自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)有良好的認(rèn)同感。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 （課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái) 達(dá)成這一目標(biāo)） 課題研究所要解決的主

7、要問(wèn)題： 1、實(shí)驗(yàn)室空氣環(huán)境現(xiàn)狀及主要污染來(lái)源。 2、室內(nèi)空氣污染物及其危害 3、如何對(duì)各項(xiàng)室內(nèi)空氣污染項(xiàng)目進(jìn)行采樣和分析檢測(cè)。 4、如何保護(hù)室內(nèi)空氣不被污染。 5、室內(nèi)空氣污染的治理方法。 6、對(duì)保護(hù)空氣環(huán)境的建議和意見(jiàn)。 通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成上述目標(biāo)： 1、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察等形式對(duì)實(shí)驗(yàn)室空氣質(zhì)量狀況進(jìn)行分析。 2、通過(guò)室內(nèi)空氣采樣、分析監(jiān)測(cè)確定污染程度及主要污染源。 3、通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)、網(wǎng)上查閱、圖書(shū)館等工具對(duì)污染情況進(jìn)行分析，明確其危害，并 尋找治理方法。 4、通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)和資料整理提出防治建議。 學(xué)生可能的選題內(nèi)容是： 1、室內(nèi)空氣污染物類(lèi)型及其來(lái)源和危害 2、新建實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)空

8、氣污染狀況調(diào)查分析與研究 五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 （研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式） 學(xué)生通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)后，應(yīng)提交一份結(jié)題報(bào)告，其形式可以是調(diào)查分析報(bào)告、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文。但無(wú)論哪種形式，均應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：1、目的、意義； 2、 實(shí)施方案（實(shí)施計(jì)劃） ；3、實(shí)施過(guò)程； 4、結(jié)論； 5 存在問(wèn)題與展望。 六、資源準(zhǔn)備 為完成為課題的研究，需具備以下資源： 1、 大氣污染、室內(nèi)空氣污染狀況和危害的相關(guān)圖片、紀(jì)錄片等供學(xué)生觀看； 2、 相機(jī)、調(diào)查問(wèn)卷等工具。 3、 學(xué)校的圖書(shū)館、 電教室、 室內(nèi)空氣分析與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、 生化

9、實(shí)驗(yàn)室等為學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。 4、 提供所需的設(shè)備和儀器，包括甲醛測(cè)定儀、氨測(cè)定儀、氡測(cè)定儀、空氣采樣器等 5、 聘請(qǐng)學(xué)校環(huán)境工程系的專(zhuān)業(yè)教師作為專(zhuān)家指導(dǎo)，并介紹環(huán)保局的聯(lián)系電話以及聯(lián)系 人。 6、 撰寫(xiě)調(diào)查與分析報(bào)告所需參考資料，如民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范等。 7、 提供整個(gè)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)量規(guī)表。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì) 研究性學(xué)習(xí) 的階段 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 起止 時(shí)間 第一階段： 動(dòng) 員和培訓(xùn) （初 步認(rèn)識(shí)研究 性學(xué)習(xí)、 理解 研究性學(xué)習(xí) 的研究方法） 1、認(rèn)識(shí)、理解本次活動(dòng)的意義。 2、理解本次研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 包括步驟、方法、目的及結(jié)題要 求。 1、以紀(jì)錄片或小短片的形式

10、介紹室內(nèi)空氣污染造成的一 些嚴(yán)重危害， 如癌癥患病例激 增， 新生兒致畸形等， 并提出 為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果， 如 何改變這種狀態(tài)， 激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)的興趣，并產(chǎn)生責(zé)任感、 使命感。 2、組織學(xué)生探討本課題的研 究?jī)?nèi)容，提出感興趣的問(wèn)題。 3、提出本次研究性學(xué)習(xí)的要 求，以 PPT 的形式介紹課題 選擇的意義、 目的、 步驟及方 法。 2 課 時(shí) 第二 階段 課題 準(zhǔn)備 階段 提出 和選 擇課 題 1、根據(jù)動(dòng)員和培訓(xùn)的指導(dǎo)思想， 學(xué)生自由選題 2、確定課程研究?jī)?nèi)容 1、組織學(xué)生討論、分析， 。 2、與學(xué)生一起篩選課題，確 定研究的課題 4 課 時(shí) 成立 課題 組 1學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好及能力確定

11、 研究?jī)?nèi)容，并根據(jù)選題內(nèi)容確定 小組成員，每小組 6 8 人。 2、 各組選定組長(zhǎng)，明確小組合作學(xué) 習(xí)的評(píng)價(jià)量規(guī)。 3、根據(jù)所選題目， 進(jìn)行小組分工，如可分為收集資 料組、采樣組、實(shí)驗(yàn)分析組及撰 寫(xiě)結(jié)題報(bào)告組。 1、根據(jù)學(xué)生的興趣、能力， 在自愿組合及選題的條件下， 教師合理確定小組成員， 保證 課題的順利開(kāi)展。 2、制定評(píng)價(jià)量規(guī)，介紹評(píng)價(jià) 量規(guī)的內(nèi)容。 3、組織、指導(dǎo)各小組進(jìn)行討 論分析、確定小組各成員分 工。 形成 小組 實(shí)施 方案 各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分 配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，制作 調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)置預(yù)期成果等。 設(shè)計(jì)研究方案模板， 提供研究 成果樣例， 與學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)談 話，指

12、導(dǎo)學(xué)生制定方案及工作 計(jì)劃。 第三階段： 課題實(shí)施階 段 1、收集資料階段（ 2-3 周）：通過(guò) 網(wǎng)上下載、圖書(shū)館等工具及調(diào)查 問(wèn)卷、專(zhuān)家咨詢(xún)、實(shí)地考察等方 式收集資料。學(xué)生分工合作，各 司其職，在一個(gè)星期內(nèi)完成任務(wù)。 2、采樣分析階段（ 810 周）根 據(jù)國(guó)標(biāo)的采樣、監(jiān)測(cè)分析要求進(jìn) 行氣樣分析，每周采樣二次。學(xué) 生根據(jù)該組需要設(shè)置采樣點(diǎn)，按 要求進(jìn)行樣品的保存、分析，作 好實(shí)驗(yàn)記錄。 3、數(shù)據(jù)分析階段（ 4-6 周）根據(jù) 第一、二階段的成果進(jìn)一步進(jìn)行 分析總結(jié)，掌握空氣污染項(xiàng)目的 監(jiān)測(cè)分析方法，了解室內(nèi)空氣污 染常用的預(yù)防和治理方法。 4、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告階段（ 2-4 周） 根據(jù)上述成果撰寫(xiě)結(jié)

13、題報(bào)告。報(bào) 告內(nèi)必須包含研究目的和意義、 研究?jī)?nèi)容、研究方法和步驟、結(jié) 論、存在問(wèn)題及展望等內(nèi)容。 1、介紹各種資源，包括專(zhuān)業(yè) 相關(guān)網(wǎng)站、 環(huán)保方面專(zhuān)家、 環(huán) 境監(jiān)測(cè)站和環(huán)保局的聯(lián)系電 話等， 幫助設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、 確 定學(xué)生分工是否合理。 2、考察學(xué)生采樣點(diǎn)與采樣方 法是否合理， 指導(dǎo)學(xué)生確定分 析指標(biāo)、 幫助學(xué)生確定分析方 法與實(shí)驗(yàn)步驟，做好實(shí)驗(yàn)記 錄。 3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行 數(shù)據(jù)分析。 4、指導(dǎo)學(xué)生做好結(jié)題報(bào)告。 5、全程跟蹤了解各組的實(shí)踐 進(jìn)展情況， 要求各組每周向指 導(dǎo)教師匯報(bào)研究進(jìn)展。 對(duì)學(xué)生 遇到的問(wèn)題及時(shí)解答， 并對(duì)存 在的問(wèn)題及時(shí)更正， 避免學(xué)生 走彎路，保證實(shí)踐活動(dòng)順利

14、完 成。 八、總結(jié)與反思（ 實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)） 學(xué)生活動(dòng)： 1 各小組分組以 PPT 的形式匯報(bào)研究成果，并提交結(jié)題報(bào)告。 2 各組成員參照（評(píng)價(jià)表 1）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由小組長(zhǎng)收集，整理提交。 3 各小組參照（評(píng)價(jià)表 2）進(jìn)行小組自評(píng)并提交。 4 各小組匯報(bào)結(jié)束后，其它小組參照（評(píng)價(jià)表3）對(duì)該小組的活動(dòng)成果開(kāi)展評(píng)價(jià)。 教師活動(dòng)： 1、教師根據(jù)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，各小組活動(dòng)開(kāi)展及完成情況，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表4，給出教師意見(jiàn)。 2、教師根據(jù)各小組在完成實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及存在的困難，分析如何解決，并提出 改進(jìn)意見(jiàn)。 3、教師總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的收獲，反思存在的問(wèn)題及不足之處，并給

15、出解決方案。 學(xué)生最終成績(jī)滿分 100 分，其中自評(píng)占 10%，小組過(guò)程互評(píng)占 10%，小組匯報(bào)互評(píng)占 10%， 教師評(píng)價(jià)占 70%。 評(píng)價(jià)表 1 小組過(guò)程評(píng)價(jià)表 （各項(xiàng)滿分 10 分） 組內(nèi)成員研究過(guò)程自評(píng)表 （各項(xiàng)滿分 10 分） 小組 成員 項(xiàng)目 業(yè)務(wù) 能力 溝通 協(xié)調(diào) 積極 參與 工作 態(tài)度 組織 紀(jì)律 分工 完成 平均 分值 小 組 項(xiàng)目 組織過(guò)程 的合理性 溝通協(xié)調(diào) 的和諧性 參與程度 與責(zé)任感 努力程度 與紀(jì)律性 討論質(zhì)量 與效率性 任務(wù)達(dá)成 與準(zhǔn)確性 平均 分值 1 2 3 4 5 評(píng)價(jià)表 2 評(píng)價(jià)表 3 小組匯報(bào)評(píng)分表 （各項(xiàng)滿分 10 分） 小 組 評(píng)分項(xiàng)目 組織過(guò)程 的合理性 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 運(yùn)用正確 性 業(yè)務(wù)操作 規(guī)范熟練 度 分析問(wèn)題與 解決問(wèn)題的 能力 團(tuán)隊(duì)協(xié) 作情況 工作 效率 語(yǔ)言表 達(dá)能力 平均 分值 1 2 3 4 5 教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)表 序 號(hào) 項(xiàng)目評(píng)估指