最新北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《有多重》教案

1、第四單元千克、克、噸單元教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，讓學(xué)生在活動中感受并認識質(zhì)量單位克、千 克、噸，了解 1 克、1 千克、1 噸的實際質(zhì)量，建立清晰的質(zhì)量單位的概念。2、 掌握質(zhì)量單位克、千克、噸之間的相互關(guān)系，并能進行簡單的換算。3、 了解質(zhì)量單位克、千克、噸的字母表示方法，了解用秤可以稱物體的輕 重。4、 能結(jié)合生活實際，在具體的情境中解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題， 進一步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。單元教學(xué)重點難點：1、重點感受并認識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解 1 克、1 千克、1 噸的實際質(zhì)量， 建立清晰的質(zhì)量單位的感念。2、難點噸的質(zhì)量概念的建立。課時安排：4 課時第

2、1 課時有多重有多重教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解 1 千克和 1 克 的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。2、 掌握“1 千克 = 1000 克”，并能進行簡單的換算。3、 體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，了解 1 千克和 1克的實際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。教學(xué)難點： 掌握“1 千克 = 1000 克”，并能進行簡單的換算。教學(xué)用具： 各種秤、幻燈、小黑板、1 千克的鹽。教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重。1、 游戲?qū)搿Ｕ埲粚W(xué)生到臺前做“背一背”的游戲（請一位同學(xué)背另外兩位

3、 同學(xué)，被背的兩位同學(xué)輕重對比明顯）。背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽，讓學(xué)生 感受到人是有輕重的。2、 實踐體驗。再請學(xué)生掂一掂桌上或帶來的物體，感受物體的輕重并互相說一 說。二、實踐體驗，建立概念。1、 認識秤。2、 建立千克的質(zhì)量觀念。1、 稱一稱。2、 掂一掂。3、 估一估。4、 找一找。5、 猜一猜。6、 拎一拎。7、 說一說。8、 小結(jié)：生活中常用千克做單位表示物體有多重。3、 建立克的質(zhì)量觀念。4、 單位換算。1、 讓學(xué)生通過稱一稱、算一算等活動，理解 1 千克 = 1000 克。如可以通過稱 2 袋 500 克的鹽，也可以稱 5 袋 200 克的米等活動。2、 用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并讓學(xué)生說說在哪見過過這種符號。 三、拓展應(yīng)用1、一個雞蛋重（ ）2、 2kg = ( )g 4000g = ( )kg 7kg = ( )g 8000g = ( )kg2、 實踐活動一個西瓜重（ ）我的體重同伴的體重一個土豆我的書包我的估計稱量結(jié)果4、想一想：1 千克的棉花和 1 千克的鹽比較，哪個重些？四、總結(jié)反思，拓展升華1、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課中有何收獲？2、 布置課后實踐活動任務(wù)：用秤在家分別稱出 1 千克、2 千克的物品