最新北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)三》教案

1、第 5 課時練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)三教學(xué)目標1. 進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法和估算方法，提高學(xué)生運用所 學(xué)知識解決實際問題的能力。2. 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，體會到數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué) 生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點： 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教具準備： 實物投影教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 經(jīng)過大家的共同努力，我們已經(jīng)完成了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的研究，掌握了 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法和估算方法，并能解決一些實際問題。 師：這節(jié)課，我們就把這部分內(nèi)容進行一些練習(xí)。2. 口算下面各題。（投影出示）二、展示。（一）復(fù)習(xí)舊知師：大家還記得乘數(shù)整十

2、數(shù)的計算方法嗎？誰能告訴大家。生 1：先把乘數(shù)中 0 前面數(shù)相乘，再看兩個乘數(shù)的末尾一共有幾個 0，就在乘 得的積的末尾添上幾個 0.師：非常好，有誰能說一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法嗎？生 2：先把其中的一個兩位數(shù)拆分成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，在分別與另一 個兩位數(shù)相乘，再把積相加。生 3：也可以列表法數(shù)的組成計算。師：大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算法則嗎？誰能告訴大家。 生 4：先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位就和第二個乘數(shù)的個位對齊。生 5：再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的 末位就和第二個乘數(shù)的十位對齊。生 6：最后把兩次

3、乘得的積相加。師：大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法嗎？誰能告訴大家。生 7：把兩個乘數(shù)分別看作與他們接近的整十?dāng)?shù)，再用口算的方法算出結(jié)果。 生 8：把其中的一個乘數(shù)看作與他接近的整十?dāng)?shù)。再用口算的方法算出結(jié)果。 （二）師用投影出示教材第 3839 頁“練習(xí)三”的第 1、2、3、7 題。 學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)。做完后交流。第 1 題要讓學(xué)生結(jié)合圖形說說算法。第 2、3 題讓學(xué)生說說師怎么想到。第 7 題要讓學(xué)生找出錯誤的地方，鞏固用豎式計算的方法。（三）師用投影出示教材第 38-39 頁“練習(xí)三”的第 5 題學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情。做完后交流。三、解決實際問題。師用投影出示教材第 38-39 頁“練習(xí)三”的第 8、9、10、11 題學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情。做完后交流。四、師生歸納總結(jié)師：這節(jié)課，我們有哪些收獲呢？生 1：我鞏固了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法。生 2：我鞏固了用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算解決實際問題。生 3：我現(xiàn)在計算的速度快多了。板書設(shè)計：練習(xí)三1. 乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計算方法。2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。3. 兩