北師大版小學(xué)四年級上冊.doc小鎮(zhèn)的早晨

1、北師大版小學(xué)四年級上冊小鎮(zhèn)的早晨教學(xué)設(shè)計教材分析： 小鎮(zhèn)的早晨以散文的體裁，清麗的文字把人、景、物融為一體，描繪了江南水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)安靜、忙碌、熱鬧的景象，表達(dá)了作者對生活的熱愛，對小鎮(zhèn)新貌的贊揚(yáng)。全文共五個自然段，第24自然段是總-分段式，既便于學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)句理解自然段的主要內(nèi)容的方法，又可供學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)。課文文字優(yōu)美，格調(diào)清新，詞語豐富，富有情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能培養(yǎng)愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。 學(xué)情分析： 本文文字優(yōu)美，學(xué)生喜愛閱讀，但是對于學(xué)生而言，我們生長在北方，對江南水鄉(xiāng)比較陌生，因此可以借助課件讓學(xué)生了解，在教學(xué)時，要抓住重點(diǎn)段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、能抓住生動優(yōu)美

2、的語句品讀課文。2、能有感情地朗讀課文，精講第二自然段，能背誦課文2自然段，扶學(xué)第三自然段，自學(xué)第四自然段。3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難、合作探究、敢于創(chuàng)新的語文能力。 4、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的美景及發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1、感受小鎮(zhèn)早晨安靜、熱鬧、忙碌的特點(diǎn)（重點(diǎn)放在第二自然段），品悟優(yōu)美語句。 2、體會先總后分、由分而總的描寫順序，練習(xí)找段落的中心句。教學(xué)難點(diǎn)：1、繼續(xù)滲透總分結(jié)構(gòu)的寫作特點(diǎn)。并在習(xí)作中學(xué)會運(yùn)用。 2、了解抓住特點(diǎn)具體描寫景物的寫作特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 導(dǎo)入：昨天，我們一起游了水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，初到小鎮(zhèn)，給你留下了怎樣的印象

3、？（根據(jù)學(xué)生回答板書：安靜、熱鬧、忙碌。）2、 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，課件出示課題 小鎮(zhèn)的早晨，讓我們深入小鎮(zhèn)各處，去走走，看看。二、品詞析句、理解課文過渡：那同學(xué)們現(xiàn)在最想去欣賞什么樣的小鎮(zhèn)的早晨呢？是安靜？熱鬧？還是忙碌？隨學(xué)生意愿.學(xué)習(xí)第二自然段（安靜）師：第二自然段有幾句話，其他幾句是圍繞那句寫的，先請同學(xué)到小組中研討，然后交流，匯報。小組交流。小組匯報：第一句是說小鎮(zhèn)安靜，其他幾句是說它怎樣安靜的。師：同學(xué)們各自說出本組的想法，說得很好。老師告訴你們，這種關(guān)系叫“總分”的關(guān)系，先總寫小鎮(zhèn)的早晨安靜，然后通過具體描寫寫出了小鎮(zhèn)的美景，顯得很有條理，今后在你的寫作中可以運(yùn)用這種寫法

4、。師：那么，你是從哪些詞句中具體體會到小鎮(zhèn)早晨的安靜的，在文中標(biāo)出重點(diǎn)詞句。小組交流，代表匯報。學(xué)生邊匯報，教師邊課件出示重點(diǎn)詞句。A、“淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗”這是一個比喻句，抓住“淡淡”、“銀鱗”體會安靜與美，并感情朗讀出來。B、“河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)?！弊プ　扒宓猛该鳌?、“靜靜”體會一份安靜，河水的清，并感情朗誦。C、“沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只”抓住“滿”、“各式各樣”“緊挨著”體會船的多，抓住“?！币约袄蠋熢O(shè)計的“白天人們用這些船去干什么了？”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際體會此時的安靜。感情朗讀。D、“兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭?！斌w會“

5、遙遙相對”以及一份安靜，并感情朗讀。E、“不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過?！弊プ　扒那摹?、“輕輕”、“鉆”、“漂”體會一份安靜，感情朗讀。F、“船駛遠(yuǎn)了，但船工哼得小調(diào)還在河上輕輕蕩漾?！斌w會鳥鳴山更幽的意境，這是“以動襯靜”的寫法。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。這一自然段寫了小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，應(yīng)該用輕柔、舒緩的語調(diào)朗讀出這種美感。（4）學(xué)生感情朗讀第二自然段。（5）總結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。（1、找中心句，想特點(diǎn)。2、標(biāo)句子讀。3、讀中解疑。4、感情朗讀全段。）課件出示學(xué)習(xí)方法。 2、合作研讀，用學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)第三自然段。過渡：同學(xué)們小鎮(zhèn)的早晨除了是安靜的，又是什么

6、樣的？（熱鬧）（1）請同學(xué)們自由讀第三自然段，找出能體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨熱鬧的詞語或句子。它又是圍繞哪句話寫的。（2）小組研討，交流，匯報。A、“走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里?！弊プ　皻g鬧”體會熱鬧。B、“路不寬，人很多，你會不由自主地向前走。”理解“不由自主”，聯(lián)系生活實(shí)際體會人多。（生活中有沒有過由于人多而不由自主的感受？公交車上，電影院里） C、“沿街?jǐn)[滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。那剛從地里拔下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝真叫人目不暇接。”課件出示這兩個句子，抓住“晶瑩”？“鮮嫩嫩”、“水靈靈”理解物

7、產(chǎn)的新鮮，抓住“擺滿”、“”體會物產(chǎn)的豐富。（請同學(xué)們展開想象，想想大街上還會有什么蔬菜、水果和土特產(chǎn)呢？）理解“目不暇接”，找近義詞朋友，“應(yīng)接不暇”、“眼花繚亂”。D、“賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑，熱情地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品?！斌w會賣東西的人（商販）的淳樸、熱情。（賣黃瓜大嬸會怎么說？賣西瓜的大叔會怎么介紹？）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。（3）觀察圖畫，談感想過渡：同學(xué)們現(xiàn)在讓我們來看看書上的插圖，師旁白：擁擠的人群，琳瑯滿目的物品，聲聲高昂的叫賣，熱情淳樸的微笑，欣賞了這番熱鬧的景象后，你有何感想？（人們很快樂。人們很幸福。人們很富裕）通過觀圖和讀文，體會人們生活的美好。3、過

8、渡：請同學(xué)們用同樣的方法小組共同學(xué)習(xí)第四自然段。第四自然段放手給學(xué)生，讓他們合作自主學(xué)習(xí)。交流：a、找中心句。 b、具體從哪些方面來寫的。 c、該用怎樣的語氣讀？為什么？（由“為什么”引導(dǎo)學(xué)生體會 小鎮(zhèn)的變化和前進(jìn)，體會人們的勤勞。） 5、這么美的小鎮(zhèn)，它在什么地方呢？師生齊讀第一自然段。6、學(xué)習(xí)最后一自然段這么美的小鎮(zhèn)，作者有什么感受呢？師生共同朗讀最后一自然段。板書：美四、總結(jié)全文同學(xué)們?nèi)绻f小鎮(zhèn)的早晨很美，那么作者的這篇文章也很美，通篇采用總分總的描寫順序，2、3、4自然段又采用了總分的描寫順序，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)之美。5、 布置作業(yè)課下請同學(xué)們用心靈去感受，用眼睛去觀察我們周圍的景物，采用總分的描寫順序?qū)憣懳覀儗W(xué)?；蚣依锏脑绯渴牵ǎ┑摹Ｒ螅?. 將這個句子補(bǔ)充完整。 2. 圍繞你補(bǔ)充的特點(diǎn)分方面進(jìn)行具體描寫。 板書設(shè)計安靜小鎮(zhèn)的