職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)教案

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)教案一班會(huì)目的：1、培養(yǎng)中學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。2、增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃原則，在教師的引導(dǎo)下嘗試初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃。二班會(huì)方式：1、講述2、討論和分享3、聯(lián)想和想象4、角色扮演三班會(huì)準(zhǔn)備：1、白紙 2 張、彩色筆2、2 個(gè)情景故事3、多媒體課件四輔導(dǎo)步驟： 導(dǎo)入：1、講故事：馬和驢子在唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀 3 年，這匹馬被玄奘大師選中，出發(fā)前往印度取經(jīng)。 17 年后，這匹馬馱著經(jīng)書回到長(zhǎng)安，重到磨坊會(huì)見(jiàn)驢子朋友。老馬談起這次旅途的經(jīng)歷，浩瀚無(wú)邊的沙漠，高聳云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾 , 神話般的一切，讓

2、驢子聽(tīng)了大為驚異、好生羨慕！驢子驚嘆到： “你有多么豐富的見(jiàn)聞呀！那么遙遠(yuǎn)的道路，我連想都不敢想。 ”“其實(shí)， ”老馬說(shuō)：“我們跨過(guò)的距離是大體相等的。 當(dāng)我向西域前進(jìn)的時(shí)候， 你一步也沒(méi)停止。不同的是，我同玄奘大師有一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，按照始終如一的方向前進(jìn)，所以我們走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)狹隘的天地。 ”這個(gè)故事給我最大的感觸就是：要像故事中的馬一樣，做事情一定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為之奮斗，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，尤其如此，要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有目標(biāo)有計(jì)劃的前進(jìn)。今天，我們就來(lái)關(guān)注一個(gè)話題：中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（多媒體顯示課題）2、何為職

3、業(yè)生涯規(guī)劃？（多媒體顯示）也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng) 歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯幻游1、職業(yè)生涯幻游（伴輕音樂(lè)）放松指導(dǎo)語(yǔ)：盡可能放松，使你自己能舒服地坐在椅子上 , ，現(xiàn)在，閉上眼睛并完全放松自己 , ，舒緩你的呼吸， , 看看身體還有哪些地方還緊張，請(qǐng)放松、放松、放松 , ，現(xiàn)在，我希望你想象自己經(jīng)由時(shí)空旅行來(lái)到未來(lái)的 10 年，10 年后的世界 ,10年后的你是什

4、么樣子，你在做什么，你周圍是些什么樣的人 , 好，我們回到現(xiàn)在，回到學(xué)校及教室來(lái) , 好了，你回來(lái)了 , 開(kāi)始看看這周遭的一切，歡迎你旅游歸來(lái)。2、彩繪職業(yè)人生指導(dǎo)語(yǔ)：好了，你回來(lái)了 , 開(kāi)始看看周圍的一切，請(qǐng)你不要說(shuō)話，用畫筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來(lái)。3、分享：十年后的我從事的工作（含讀書）的描述：（多媒體顯示）十年后的我居住的場(chǎng)所在 _ 。 十年后的我居住的場(chǎng)所周遭環(huán)境為何 _ 。十年后的我居住的場(chǎng)所周遭人群為 _ 。十年后的我從事的工作是 _ 。 十年后的我從事的工作具體內(nèi)容是_ 。十年后的我從事工作的場(chǎng)所在 _ 。十年后的我工作的場(chǎng)所周圍環(huán)境為何 _ 。十年后的我工作的場(chǎng)所

5、周邊人群為何 _ 。 生涯規(guī)劃：1、講述：你未來(lái)想從事這一職業(yè)的理由，并聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)選擇的理由：同學(xué)的意見(jiàn)：2、討論：在憧憬未來(lái)時(shí)，你都考慮了哪些因素？還應(yīng)考慮哪些因素？我的考慮：還應(yīng)考慮的因素：3、教師小結(jié)：根據(jù)學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)考慮到的問(wèn)題，教師總結(jié)出影響制定職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大因素： （多媒體顯示） 當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況親人和朋友的影響社會(huì)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境對(duì)擇業(yè)決策的影響個(gè)人興趣、志向?qū)駱I(yè)決策的影響個(gè)人能力、體格、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀對(duì)擇業(yè)決策的影響4、規(guī)劃指導(dǎo)：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守如下準(zhǔn)則：（多媒體顯示） 擇己所愛(ài)。 擇己所長(zhǎng)。 擇己所利。 擇世所需。5、教師總結(jié)：通過(guò)前面的過(guò)程，你就能夠做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃了。機(jī)會(huì)偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人，你做好了你的職業(yè)生涯規(guī)劃，為未來(lái)的職業(yè)做出了準(zhǔn)備，當(dāng)然比沒(méi)有做準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)更多。職業(yè)體驗(yàn)：不同的職業(yè)有不同的特點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們來(lái)表演不同職業(yè)的某一個(gè)工作場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)職業(yè)的理解吧故事場(chǎng)景（一）：警察捉小偷一個(gè)女士下班回家， 在小巷里被倆小偷攔住， 搶去包和手飾， 剛好一警察經(jīng)過(guò)，勇斗歹徒，捉住小偷。故事場(chǎng)景（二）：醫(yī)生救治病人一重癥病人在家屬的陪同下去醫(yī)院看病，醫(yī)生和護(hù)士全力