人教(部編版)一年級(jí)上冊(cè)語文《我上學(xué)了》教案(共二課時(shí))

1、 我上學(xué)了一、教材分析我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。內(nèi)容分“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”3 部分。這 3 部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系：從“我是中國(guó)人”身份的認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，再到我愛學(xué)語文”學(xué)科的定位，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)整合。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)目

2、標(biāo)1.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，通過課文插圖感受作為中國(guó)人的自豪。2.通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。3.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。4.認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。5.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。6.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。7.通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)用課件。2.準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門的圖片資料和上學(xué)歌的歌曲。四、課時(shí)安排2 課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)課，增進(jìn)了解1.談話導(dǎo)課

3、，板書課題。2.課件出示，引出“語文”，齊讀課題。 3.互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)了解。（1）說說今天來到學(xué)校的新發(fā)現(xiàn)，新感受。（2）請(qǐng)走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。（二）觀察插圖，進(jìn)行愛國(guó)教育1.知道祖國(guó)的全稱。（1）知道祖國(guó)的名字。（2）知道祖國(guó)名字的全稱。（3）板書：“中華人民共和國(guó)”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀祖國(guó)全名。2.了解我國(guó)是多民族的國(guó)家。（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，能數(shù)出圖片上有多少個(gè)小朋友。（2）教師小結(jié)：這幅圖片上有56個(gè)穿著不同服飾的小朋友，代表我國(guó)是一個(gè)是由 56個(gè)民族組成的國(guó)家。（3）找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我們穿的最像。（3）知道這個(gè)小朋友是漢族的。（4）剩下的小朋友都來自少數(shù)民族，

4、引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的少數(shù)民族。并小結(jié)，同學(xué)們知道的真不少，少數(shù)民族和我們是一家人，我們一定要和他們相親相愛。3.認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”。（1）觀察課文中的圖畫，說說五星紅旗的樣子。（2）描述一下你看到的天安門。（3）“天安門”“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志，說說你你還知道我國(guó)的標(biāo)志有哪些。（4）出示圖片，說出你知道他們?cè)诟墒裁?。?）每周的周一我們都要舉行升旗儀式。說說你還在什么場(chǎng)合見到過升旗？4.看視頻，升華愛國(guó)情我是中國(guó)人。獎(jiǎng)勵(lì)孩子們觀看升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生懂得在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注視國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中要向國(guó)旗行注目禮。小結(jié)：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲和自豪，讓我們光榮地喊出：我是中國(guó)

5、人（指：板書），作為一個(gè)中國(guó)人，今后我們要愛護(hù)我們的國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)真地唱國(guó)歌。（三）作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一畫我國(guó)的國(guó)旗。2.我會(huì)給天安門涂色。板書設(shè)計(jì) 天安門五星紅旗我上學(xué)了國(guó)徽國(guó)旗我是中國(guó)人第二課時(shí)56 個(gè)民族（一）談話導(dǎo)課，板書課題1.談話導(dǎo)課，板書課題。2.帶著感受齊讀課題。（二）出示兒歌，初讀兒歌課件出示：上學(xué)歌:太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！?.生自由讀。2.教師范讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。（2）“早，早，早”的“早”為平舌音。（3）“長(zhǎng)大要為

6、祖國(guó)立功勞?！边@句話要正確斷句。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，體會(huì)小朋友們高興的心情，指導(dǎo)好朗讀。（1）“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。（2）帶著好奇的心情讀第二句。（3）同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？教師講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間。（4）“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，同學(xué)們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。（5）集體交流。在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們能讓我們快樂、健康地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呀？（6）介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。教師小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。4.齊讀整首兒歌，播放上學(xué)歌，學(xué)生學(xué)唱。 （三）講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成

7、教育1.故事激趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。3.教師示范，學(xué)生跟著做。讀書姿勢(shì)。身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼鏡離書本一尺遠(yuǎn)。寫字姿勢(shì)。身體坐直，書本放平，手離筆尖一尺，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（1）明確“一寸”的寬度。相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)手指并攏的寬度，握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。（2）明確眼離書本一尺的距離。把文具盒豎起來，放在書本和自己的眼睛之間量一量就可以了。（3）明確胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊的和前胸的中間。（四）交流展示，提高語文學(xué)習(xí)興趣1.交流最近讀過的有趣的故事。2.指名交流。3.教師小結(jié)。講故事的時(shí)候聲音要洪