普通高校環(huán)境工程論文精品資料

1、普通高交環(huán)程論文.1不宀 完善的人才培養(yǎng)模式是就業(yè)難問題的主要成因環(huán)境工程專業(yè)本科就業(yè)難問題主要原因在于環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式還不宀 完善各單位需求環(huán)境工程專業(yè)的崗位一一一般專業(yè)性要求高實(shí)踐動手匕匕 厶冃力強(qiáng)而高校在人才培養(yǎng)的過程中由于經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備、體制、機(jī)制等原因的限制往往會出現(xiàn)教、學(xué)、做分離的現(xiàn)象學(xué)生往往僅限于對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)而關(guān)于專業(yè)知識的運(yùn)用及實(shí)際問題的處理方面的實(shí)踐極度缺乏甚至為零因此這種模式下培養(yǎng)出來的本科畢業(yè)生往往滿足不了用人單位的要求2產(chǎn)學(xué)研合作教育下的科研項(xiàng)目模式帶動人才培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研合作教育是實(shí)現(xiàn)高校應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑只有加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合促進(jìn)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)

2、與生產(chǎn)、科研等實(shí)踐活動結(jié)合起來使人才培養(yǎng)處于學(xué)校和社會兩種教育環(huán)境之中才可匕匕 厶冃極大的提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能.力解決學(xué)生的就業(yè)問題近年來我國產(chǎn)學(xué)研合作進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段其/、在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用也日、人 益凸顯出來新近頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2()102020)中就明確提出:要創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制因此深入探索產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的模式、機(jī)制等問題正是對國家中長期教育改革和發(fā)展綱要的貫徹和落實(shí)在產(chǎn)學(xué)研合作教育模式上國內(nèi)一一一些學(xué)者和多所高校都對其/、進(jìn)行了一一一些研究和探索性實(shí)踐如張亮峰、曾永衛(wèi)認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作教育模式可以分為常規(guī)模式和高級

3、模式兩種其/、中常規(guī)模式可以分為自主式外向式和委培式高級模式包括聯(lián)合式、項(xiàng)目式和共建式石火學(xué)指出產(chǎn)學(xué)研合作教育模式主要包括明治模式和交替型模式繼續(xù)工程教育模式、工程研究中心模式、企業(yè)博士后工作站模式、校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式、大學(xué)科技園模式國內(nèi)多所知名高校都在產(chǎn)學(xué)研一合作教育上進(jìn)行了口些一探一索實(shí)一踐一1例一如華南理丄厶學(xué)通過共建研究開.發(fā).中心-和-聯(lián)合實(shí)驗(yàn).室聯(lián)合-建和教學(xué)-實(shí).訓(xùn)基地開展基丄項(xiàng)丄的-合.作.等多一丄產(chǎn)-學(xué)一研-教.育一丄臺.，-*強(qiáng).化.學(xué).生.實(shí)踐能力-的培.養(yǎng)O這些.教育模式.的一研究一和-實(shí)踐對我一國產(chǎn)學(xué)研一合作教育發(fā)一揮丄重要作用一然而-，-由一于-高校-才培養(yǎng).是個(gè)復(fù)

4、雜一的一系統(tǒng)丄程，-我一國一高一校一產(chǎn)學(xué)一研一結(jié)一合一模一式一還處一于一摸一索階一段亠還存在-一些亟待一解決的問-題不同的一高校類一型，-不一同的一專-業(yè)一特一點(diǎn)一不_同_的一地_域一環(huán)一境-其一面一臨一的一問一題一亦一不同一桂一林一電一子一科技一大一學(xué)一環(huán)一境一丄程一專一業(yè)一在一產(chǎn)學(xué)一研一結(jié)合方面也做丄相一應(yīng)的丄作,如一建立丄實(shí)一習(xí)一實(shí)一踐-基-地一專-業(yè)一教-師一與一企一業(yè)一的一科一研一合一作一學(xué)一生一在一企一業(yè)一進(jìn)一行一畢一業(yè)一設(shè)一計(jì)一等一但一學(xué)一生一的一創(chuàng)一新一能一力提升一方面成一效并一不一顯一著究其原因丄要是，-環(huán)一境一丄程一專一業(yè)一是一實(shí)一踐一應(yīng)用一性很一強(qiáng)-的專一業(yè)亠同一時(shí)一還是

5、多學(xué)科集合的一專業(yè)一，-環(huán)境相一關(guān)一的企一業(yè)一對應(yīng)的-丄作一旦位一需-要-學(xué)一生一具-備-環(huán)-境-處一理一技一術(shù)一自-動-控一制丄建-施丄項(xiàng)一目管-理一等-各-方一面-的一知識一技一匕匕 厶冃和經(jīng)驗(yàn)我校環(huán)境工程專業(yè)安排實(shí)習(xí)實(shí)踐的學(xué)時(shí)較短周一丄在短一時(shí)間內(nèi)企一業(yè)艮難一讓學(xué)生一在.各.方.面.得.到.訓(xùn).練.，-同.時(shí).企.業(yè).的.相.關(guān)-丄作.往.往.是以-環(huán)保項(xiàng)目.的形式-體-現(xiàn)而學(xué)生在校內(nèi)-的實(shí)踐一能.力.培.養(yǎng).欠.缺.，-學(xué)一生.進(jìn).企一業(yè).很.難.介-實(shí).際.丄作一，-也-因一實(shí).習(xí)一時(shí)-間一短.，-企業(yè)一不-大愿一意一接.收.實(shí)習(xí)一學(xué)生，一即一使接收了-也一沒辦一法安三學(xué)生真正-意義

6、-的實(shí)習(xí)-，-使得學(xué)生.的生產(chǎn)一實(shí)一習(xí)-變成丄完成學(xué)一分一的一一種形一式一產(chǎn)一學(xué)一研一結(jié)一合一培一養(yǎng)一學(xué)生一匕匕 厶冃力一就一成丄務(wù)虛的模式，-學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力得不-到有效一提-高一，一從-而一也一影一響一到一學(xué)一生_的一就一業(yè)一因一此一亠針一對一這一種一情一況一，一我一們提一出一環(huán)一境一丄程一專一業(yè)一旦科一研一項(xiàng)一目源為主線的一創(chuàng)新人才一培養(yǎng)模式一，一形成一一套適合-于一環(huán)-境-丄程一的一產(chǎn)一學(xué)一研-結(jié)一合一模-式一丄的一人一才-培一養(yǎng)-方一案一3-基-于一_產(chǎn)一學(xué)一研一合-作一教-育一_的一科-研一項(xiàng)一目一實(shí)一踐-教-學(xué)一的一丄要一途一徑一及一其一作一用一匚IIIII實(shí)-踐一創(chuàng)一新一匕匕

7、厶冃力培一養(yǎng)的一課一題一的一選一取一與一設(shè)一置一首一先一必一須一強(qiáng)-調(diào)-創(chuàng)一新-性一丄科-類一大一學(xué)一生一旦新-能-力一要-求一運(yùn)一用一專-業(yè)一理一論一知-識一，-在一實(shí)一際一項(xiàng)目一中一創(chuàng)一造-具-有一價(jià)-值-的新思想新理論新方法和新發(fā)明大學(xué)生在大學(xué)階段所一培養(yǎng)的創(chuàng)新一實(shí)踐能一力將會一成一為一他一們-在-日.后.職.業(yè).生.涯.中.的.重.要.財(cái).富.，-是一他.們-未.來.職場競爭的原動力-我-國教學(xué)研究-型和-研究型大一學(xué).在.承.擔(dān).教.書.*責(zé).任.的-基一礎(chǔ).丄，-還.要.求.承.擔(dān)一與-國.計(jì)-民一生-相一關(guān)的一科-學(xué)一研一究一工-作一O因一此-此.類.高校一會有較多的科研團(tuán)一隊(duì)一

8、參與各級各類的一科研項(xiàng)目一1例如來一自國家基金委的自一然一科學(xué)基金項(xiàng)目一來一自一科一技一部一的科一技一攻一關(guān)項(xiàng)一目一丄來自一企業(yè)一委一托解一決一企業(yè)生-產(chǎn)一設(shè)計(jì)過-程中的難題的企一業(yè)合作項(xiàng)一目-等一等一不_管一那一類一項(xiàng)一目-，一都需一要一經(jīng)一過一主一持一人一申一報(bào)一專一家一評一審一立項(xiàng)一公一示一等一環(huán)一節(jié)一只一有一具一有一定一創(chuàng)新性和一實(shí)用性的一項(xiàng)目才一能最終立一項(xiàng)而-且-這-些一項(xiàng)一目一都有-非一常一明一確一的一研-究一背一景一研一究一目一標(biāo)一研一究一方一案一和一技一術(shù)一路一線一亠思一路一丄分一清-晰一明一確從一這些創(chuàng)一新性一可一行一性一有所一保一障的一科一研項(xiàng)目一中衍一生一出一r些_小課

9、題一作為本一科一大學(xué)生新-能一力培一養(yǎng)的課題，-開一展有一利丄培養(yǎng)創(chuàng)一新思一維一和創(chuàng)新-能-力-的一實(shí)一踐-活一動-亠是-培-養(yǎng)-大一學(xué)一生一實(shí)一踐-創(chuàng)一新-能-力一的有-效一途-徑一基-丄廣西一高-校科-研一項(xiàng)目一的組-成一及我校環(huán)境工程專業(yè)教師的課題申請狀況,我們將一大學(xué)生一創(chuàng)一新實(shí)踐培一養(yǎng)的基本途徑分一為一以丄四.類.I理.論研究類:強(qiáng)化-學(xué)生學(xué)科知.識-體系UnU以一國.家一級.及.省.廳.級.自一然.科.學(xué).基一金.項(xiàng).目.為.代.表.的.基一礎(chǔ)一理.論一研一究.類一項(xiàng)-目一是.高一校-教一師.開一展一科一研一丄作-的基礎(chǔ)這類項(xiàng)目通常針對具體一的目標(biāo)亠有較強(qiáng)的一原理性新一知識一的創(chuàng).

10、新代一表一丄本學(xué)科一的發(fā)展一前一沿一在一人才一培一養(yǎng)一過一程一中，一教一師一將一總一項(xiàng)一目一劃一分出一不-同的子項(xiàng)目，-提煉出研究點(diǎn)一，-讓學(xué)生-以一參一加一科一研一項(xiàng)一目一的一形一式一進(jìn)_入_研一究一小_組一由一丄理一論一研一究一類一課一題一涉一及一的一專一業(yè)一知一識比一較一深一入一，一就一要求一學(xué)生自己一首先通過一查閱文獻(xiàn)來丄解一課題研究一背一景一，一研一究一目-的一在一這一一過一程一中一必一然-會一遇一到一很一多一不一熟一悉一或一不丄解一的一知一識一點(diǎn)一，-在一要一完一成一項(xiàng)一目一的一動-力一推一動-下，-項(xiàng)一目一組一成一員一會一積-極一丄動-的一查-閱一資一料-來一解決一過一程一中遇一

11、到-的一問題一項(xiàng)目一研一究的一實(shí)施-方一案一也是一在一學(xué)一生前一期一丄作一的一基一礎(chǔ)一上自一丄提一U出-，-通-旦與-導(dǎo)一師一的_溝一通-，-在_教-師一的一指-導(dǎo)一下_擬一定一這-樣一既一發(fā)-揮一丄學(xué)一生一的一丄觀-能-動-性亠激-發(fā)一學(xué)一生的學(xué)習(xí)欲望,又可以保證研究方案的可行性1項(xiàng)一目一研一究一的一實(shí)施過程全程以學(xué)生為一丄體，一通.過.走.進(jìn).實(shí).驗(yàn).室.，-自.己.動.丄做.實(shí).驗(yàn).*提一高一自.身.的實(shí).驗(yàn)操作匕匕 厶冃力-O項(xiàng)目研究過程通常會涉及很多一環(huán).境.分.析.環(huán).境.監(jiān)一測.類.的-實(shí)一驗(yàn).及.大-型.儀.器.操.作-，-因.此-通一過.項(xiàng)一目.參一與.可一以-顯一著.的一提

12、一高一學(xué)一生.的.實(shí)際操作一匕匕 厶冃力一不僅如此一項(xiàng)目研究過一程丄會遇到一各種-導(dǎo)致一實(shí)驗(yàn)失敗.的問一題，-學(xué)生要解決這些一問一題一就一必一須一綜一合一運(yùn)一用一自一己學(xué)一到一的一專業(yè)基一礎(chǔ)一知一識1從項(xiàng)目的整參與一過程看，-基礎(chǔ)研究類項(xiàng)目-充一分一發(fā)-揮一學(xué)一生一的_丄動一性一亠提-高一丄實(shí)一驗(yàn)-操一作一能一力一，一強(qiáng)一化一學(xué)一生一學(xué)一科知一識一體一系一，一為創(chuàng)一新一應(yīng)一用一型一人才培一養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一j3丄程一應(yīng)一用一類一:理一論一與一實(shí)一踐-結(jié)一合-培一養(yǎng)-學(xué)一生一丄程一實(shí)一踐一能一力一與一理一論一研一究一類一項(xiàng)一目-不一同一，-丄程一應(yīng)一用一類一項(xiàng)一目一強(qiáng)-調(diào)-研一究一成一果一的一應(yīng)

13、一用一旦國-家-級一省-市一級一科一技公一關(guān)項(xiàng)目一為代表的一丄程應(yīng)用一類研究項(xiàng)目般是各行業(yè)一中一急-需-發(fā)-展-的-創(chuàng)-新-性一項(xiàng)一目-亠代一表-丄行-業(yè)一的一發(fā)一展-方-向-亠并一且-技一術(shù)難一度-比一較一高-科-技一公一關(guān)一項(xiàng)一目一的工作環(huán)節(jié)般有技術(shù)應(yīng)用,評價(jià)分析,試驗(yàn)鑒疋、實(shí)踐效果總結(jié)備案等工作過程這類項(xiàng)目的研究模式一一一般是研究試驗(yàn)、鑒疋、實(shí)驗(yàn)、投入實(shí)踐應(yīng)用強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目成果的最終應(yīng)用。將科技攻關(guān)項(xiàng)目作為大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)項(xiàng)目的課題來源可以將理論研究與實(shí)踐應(yīng)用很好的結(jié)合起來從我院學(xué)生參與市級及區(qū)級科技公關(guān)項(xiàng)目的效果看科技公關(guān)項(xiàng)目明顯的激發(fā)了學(xué)生對自己專業(yè)的熱情高校長期的理論教育方式一一一疋程度上

14、使學(xué)生厭煩了這種學(xué)習(xí)模式。而科技公關(guān)項(xiàng)目恰恰可以稱為理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用之間的紐帶以筆者所在課題組的所承擔(dān)的一一一項(xiàng)科技公關(guān)項(xiàng)目為例由于本項(xiàng)目涉及水污染控制工程的相關(guān)理論與知識因此在學(xué)院范圍發(fā)布創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)明確指出了項(xiàng)目的技術(shù)要求和成果應(yīng)用要求并特別要求項(xiàng)目成員需是大三三以上年級的學(xué)生項(xiàng)目啟動后項(xiàng)目組成員緊圍繞自己的研究任務(wù)收集資料查閱文獻(xiàn)制疋方案。每周抽出一一一疋時(shí)間去工程現(xiàn)場對水處理的構(gòu)筑物及相關(guān)工-藝進(jìn)行調(diào)試并采集樣品進(jìn)行分析檢測整個(gè)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃周全，一分一工明一確一，一緊密協(xié)一作不僅較好的一完一成一丄相.關(guān).的.任.務(wù).，-而.丄在.研.究.過-程.中.提.出-的.一些.建.議和-見-解也丄分

15、具有參考性和創(chuàng)新性-可-見-科技一開.發(fā).項(xiàng).目.在.培.養(yǎng).實(shí)一踐.創(chuàng).新一型一才丄的.作.用.是.顯一而一易一見一的一1IIUIIII學(xué)生自主類:充分發(fā)一揮學(xué)生自主創(chuàng)新精神U大-學(xué)一生一創(chuàng)新項(xiàng)一目包括校.級、省級一的大學(xué)生一創(chuàng)新訓(xùn)一練一計(jì)一劃一_挑一戰(zhàn)杯一_課一外一科一技一活一動一項(xiàng)一目一西高校大學(xué)生一化學(xué)華工-論文(-設(shè)計(jì)丄競賽等大一學(xué)一生旦新一項(xiàng)一目-以_實(shí)一驗(yàn)一室一為_依一托一，一以_學(xué)一生一為一項(xiàng)一目一主一持一人及一項(xiàng)一目一組一成一員一身一份一全一程一參一與一項(xiàng)一目一研一究一的各個(gè)環(huán)節(jié)我院環(huán)境丄程專業(yè)一每年都有一批學(xué)一生一申一報(bào)一或-參一與-申一報(bào)一各一級一大一學(xué)一生一創(chuàng)一新一項(xiàng)一目一項(xiàng)一目一組一成一員一組-成一由一學(xué)一生一自一由一組一合一，-教一師一從一中一擇一優(yōu)一推一薦-上一報(bào)一，-最一終一形一成一多一年一級-亠多一專一業(yè)一的一成一員一梯一隊(duì)-與一其一它一研一究一項(xiàng)目一不同一亠大學(xué)生創(chuàng)一新-訓(xùn)練項(xiàng)目一完一全一旦學(xué)一生一為一主體，-學(xué)一生在一項(xiàng)一目一主持一人和項(xiàng)一丄成一員-的一雙-重-身-份_下_，-除一丄要-做一好-項(xiàng)_目一研一究一的一實(shí)一驗(yàn)-丄作一，-還一要-負(fù)一責(zé)-項(xiàng)一目-的申一報(bào)一亠項(xiàng)目一旦程一實(shí)一施5項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理5項(xiàng)目結(jié)題等多項(xiàng)工作,有利于充一分一發(fā)揮學(xué)一生自主創(chuàng)一新能力，一培養(yǎng)一學(xué)一生一處一理問題的綜合能力,盤他們-日旦走進(jìn)社.會.